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        提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探微

        2016-05-14 12:15:39楊石波
        關(guān)鍵詞:方法策略數(shù)學(xué)課堂有效性

        楊石波

        [摘 要] 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要基地,也是對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的主要渠道,因此提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性顯得尤為重要.而要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,就要求教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,使用多種教學(xué)手段,改變教師為中心的教學(xué)理念,突出學(xué)生為主體的教學(xué)思想,從而進(jìn)一步提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

        [關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)課堂 有效性 方法策略

        [中圖分類號] G633.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674 6058(2016)17 0000

        實(shí)施高效教學(xué),是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,如何讓新理念走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,如何讓新理念滲透于數(shù)學(xué)教學(xué),從而有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),是我們必須面對的問題.下面結(jié)合一些實(shí)例談?wù)勎覍μ岣邤?shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的一些認(rèn)識.

        一、和諧的課堂氛圍——提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的前提

        數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者.和諧的課堂氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一的基礎(chǔ).要營造和諧的課堂氛圍,教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中就要以飽滿的熱情來調(diào)動學(xué)生的情緒,振作他們的精神.此外,教師還要在行動上給予每個學(xué)生關(guān)愛和激勵,要抓住學(xué)生在課堂上的每一個細(xì)節(jié)、每一個閃光點(diǎn),不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行有針對性的表揚(yáng).在這里,除了言語上的表揚(yáng),教師還可以通過眼神、手勢等肢體語言,向?qū)W生傳達(dá)你的認(rèn)可和賞識.久而久之,學(xué)生就會感覺到教師對自己的關(guān)心和關(guān)愛,感受到教師的認(rèn)可,感受到數(shù)學(xué)課堂帶來的成功體驗(yàn)和他人的尊重,從而真正喜歡上數(shù)學(xué)課堂.

        二、濃郁的學(xué)習(xí)興趣——提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)

        興趣是最好的老師.如果學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣,那么數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有性自然度就高.既然興趣對提高教學(xué)有效性的作用這么重要,那么我們教師首先要做到:精心創(chuàng)設(shè)問題情境,感受生活數(shù)學(xué);精心制作課件,展示數(shù)學(xué)之美;精心構(gòu)建內(nèi)容呈現(xiàn)層次,提供不同的展示平臺;精心設(shè)置問題形式,善于利用變式.另外,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識尤其是對概念的識記往往枯燥無趣,很大程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果.所以,教師要及時發(fā)揮自身優(yōu)勢和主導(dǎo)作用,將一些枯燥無趣的知識編成朗朗上口的口訣來幫助學(xué)生識記,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

        三、全面的“四維對話”——提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要手段

        學(xué)生對于新知識的學(xué)習(xí)過程是從已知世界到未知世界的旅行,通過問題形式揭示知識的形成過程,因此教師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)境一定是一種“對話”的環(huán)境.而“四維對話”即師本對話、師生對話、生本對話和生生對話更是課堂“對話”最重要的四種形式,是實(shí)現(xiàn)多方面交流,提高學(xué)生的參與程度和教師教學(xué)有效性的重要步驟.因此,教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時必須從以下幾方面入手:第一,教師要研究教材,吃透教材,多方面搜集資料和文本進(jìn)行對話.第二,教師要設(shè)置開放性問題,創(chuàng)造學(xué)生探究的機(jī)會,引發(fā)學(xué)生參與的欲望,從而在課堂上實(shí)現(xiàn)師生對話.當(dāng)然所設(shè)置的問題內(nèi)容要有恰當(dāng)?shù)钠露?,才能引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突.淺顯隨意的問題不能引起學(xué)生的興趣,超前的深奧問題又常常使學(xué)生不知所云.第三,要留給學(xué)生預(yù)習(xí)和研讀習(xí)題的思考時間,間接地引導(dǎo)學(xué)生和書本對話.第四,要創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,要在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)生生對話能力.這樣,通過師本對話、師生對話、生本對話和生生對話的“四維對話”,對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知識的接受和消化都起到了相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的作用,真正提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性.

        四、緊密的知識聯(lián)系——提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的基本保障

        學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,無不是建立在已有知識的基礎(chǔ)之上的.因此,運(yùn)用正遷移規(guī)律,有利于構(gòu)建數(shù)學(xué)知識之間的橋梁.我們可以在新授課開始時引導(dǎo)學(xué)生回顧已習(xí)得的數(shù)學(xué)知識,運(yùn)用正遷移規(guī)律將學(xué)生的思維引導(dǎo)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)上來.比如,在學(xué)生了解直角三角形的有關(guān)知識后,便可引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于測量海島、測量山高等,讓學(xué)生將所學(xué)理論知識遷移到生活實(shí)踐中,不但能鞏固學(xué)生所學(xué)知識,還可培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力.

        五、先進(jìn)的多媒體支持——提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的輔助方法

        多媒體不僅為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具,也為學(xué)生提供了多角度理解數(shù)學(xué)思想的機(jī)會,開闊了學(xué)生的視野,提高了課堂效率.因此,多媒體使用合理及時,可在很大程度上提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率.尤其是幾何畫板的使用,更能幫助數(shù)學(xué)教學(xué),其顯著的特點(diǎn)首先是直觀性強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;其次是能有效地?cái)U(kuò)充一節(jié)數(shù)學(xué)課的課堂容量,節(jié)約板書識記和學(xué)生的思考時間,減輕教師書寫示范板書的工作量;三是有利于學(xué)生對整堂數(shù)學(xué)課所學(xué)內(nèi)容的反思和總結(jié),提高學(xué)生的課堂接受程度和消化效果.

        總之,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中追求高效教學(xué),是基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)永恒不變的主題,只要我們從和諧的課堂氛圍、濃郁的學(xué)習(xí)興趣、全面的“四維對話”、緊密的知識聯(lián)系和先進(jìn)的多媒體支持著手,我們的數(shù)學(xué)課堂必將會綻放出絢麗的色彩,課堂教學(xué)有效性也必將穩(wěn)步提高.

        [ 參 考 文 獻(xiàn) ]

        [1]崔允漷.有效教學(xué):理念與策略(上)[J].

        [2]曹勇兵.新課程下數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)施策略[J].

        (責(zé)任編輯 羅 艷)

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