賈麗麗

摘 要

當代大學生作為成長中的一代，是民族希望、國家未來，他們的思想觀念關系到和諧社會主義建設。因此，高職院校必須要重視思想政治教育工作，這是其價值及功能體現(xiàn)的根本。總體而言，我國當代大學生的主流意識是積極向上的。但是，網絡環(huán)境下多種文化的交織，對學生的學習、生活及交際產生了深遠影響，也對高職院校思想政治教育工作提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)。本文以網絡環(huán)境為研究背景，在對高職院校思想政治教育工作現(xiàn)狀作出簡要分析和論述的基礎上，重點就高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新進行了探索。

【關鍵詞】高職院校；網絡環(huán)境；思想政治教育現(xiàn)狀；創(chuàng)新

隨著經濟與科技的發(fā)展，網絡在社會生活中的滲透無處不在，促進了世界范圍內思想文化的交流。在這樣的環(huán)境背景下，大學生難免會受不良思想的侵襲，增加了高職院校思想政治教育工作的難度。新時期，我們應該辯證地看待網絡這一新興事物，充分發(fā)揮其優(yōu)勢價值，避除其所帶來的不利影響，從而促進大學生全面發(fā)展，這也是本文研究的主題方向。

1 網絡環(huán)境下高職院校思想政治教育工作現(xiàn)狀簡析

網絡環(huán)境對高職院校思想政治教育工作的影響意義重大，促進其創(chuàng)新改革的同時，也對其提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。具體而言，在網絡環(huán)境的催化下，部分高職院校對思想政治教育工作進行了重新審視，并發(fā)展了產學研一體、身心教育相結合的新模式，所取成果毋庸置疑。但是，網絡環(huán)境下信息的泛化傳播，也使得高職院校思想政治教育工作面臨著諸多問題。經調研發(fā)現(xiàn)，由網絡構建的多元文化生態(tài)，對大學生產生了重要的導向作用，他們的社會主義價值觀體系受到了一定程度的沖擊，增加了高職院校思想政治教育工作的難度。而高職院校卻少有建立針對性地網絡思想政治教育機制，對學生的網絡應用、學習以及生活關注不足，忽視了對學生個性特征和實際情況的考察，難以發(fā)揮應有的引導功能。除此之外，網絡環(huán)境下，高職院校思想政治教育師資力量略顯單薄，加之擴招所帶來的生源數(shù)量增長，導致他們工作力不從心，而且由于后期培訓不到位，其對網絡的了解甚少，導致一系列思想政治教育漏洞出現(xiàn)。

2 網絡環(huán)境下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新對策

作者結合上文的分析，有針對性地提出了以下幾種網絡環(huán)境下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新對策，以供參考和借鑒。

2.1 轉變思想理念

觀念是行為的先導。因此，網絡環(huán)境下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新首先要從思想觀念上開始。網絡作為現(xiàn)代科技發(fā)展的產物，與學生建立了一種天然的親近感，而且其傳播信息的思想化、趣味化以及知識化，為思想政治教育注入了新鮮血液，易于學生理解和接受。高職院校既要重視思想政治教育工作，又要關注網絡科技滲入，為大學生身心健康發(fā)展提供全方位引導。在此基礎上，高職院校應該加緊信息化建設，逐年提高此方面的投入力度，如購買電子設備、構建網絡資源庫，為大學生思想政治教育提供更多的信息支持。另外，高職院校應該深刻認識到教師在思想政治教育中占據的主導地位，結合自身實際情況，加強師資隊伍建設。高職院校可以通過培訓、教研等形式，樹立教師正確的網絡意識，及時更新他們的教育觀念和技能，不斷提高其網絡應用能力和創(chuàng)新能力，使之為大學生提供更為全面的引導性服務。

2.2 優(yōu)化課程設置

網絡中蘊含著豐富的文化知識，能夠在潛移默化中對學生思想觀念產生影響。新時期，高職院校應該充分利用網絡這塊新型教育陣地，優(yōu)化課程設置，增加思想政治教育的信息量以及趣味性，激發(fā)學生的興趣。在此過程中，高職院校應該構建校園網絡，注重社會主義核心價值體系理想信念的滲透，通過不同的形式展示出來，設置咨詢終端與學生進行互動交流，實現(xiàn)在線教育和實時教育。同時，高職院校思想政治教育教師還應善于利用網絡技術進行創(chuàng)新，提升課堂知識性、趣味性。具體而言，教師可就思想政治教育內容進行分解和充足，將難以理解或重點部分制作成教學課件，以圖片、影像或視頻等形式演示出來，并結合一定的實際案例，降低學生學習難度，增強他們的主動學習興趣和信心。值得提出的是，網絡只能作為一種教育輔助手段被應用，絕不可替代教師的主導地位。這就要求教師時刻重視與學生之間的互動交流，及時解疑答惑。

2.3 完善工作制度

高職院校思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，需要完善的工作制度作保障基礎。高職院校應該加大對網絡管理法制的宣傳，建立相對完善的監(jiān)控體系，關注學生的思想行為變化，樹立他們正確的網絡觀念，使之成為輔助教學的有效手段，而非消極影響因素。簡單來講，高職院校應建立以網絡監(jiān)督小組、思想政治教育人員、輔導員等為本位、以學生為主體的“四位一體”思想政治教育工作機制。并在此基礎上，制定完善的監(jiān)管制度、考核制度以及獎懲制度等，有效規(guī)范各參與方的行為，協(xié)力將思想政治教育工作做好。依照此制度體系，高職院校思想政治教育教師應該時刻關注學生的思想行為動態(tài)變化，通過課堂、網絡等加深了解，善于發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，有針對性地加強培訓。給予表現(xiàn)優(yōu)異的學生適度精神獎勵和物質獎勵，培養(yǎng)他們良好的自控能力。

3 結束語

總而言之，網絡環(huán)境下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新十分重要和必要。未來，隨著網絡科技的發(fā)展，其在高職院校思想政治教育中的滲透將更加廣泛，所產生的影響意義重大。因此，作者希望業(yè)界持續(xù)關注此項研究，全面剖析網絡環(huán)境產生的影響，結合高職院校思想政治教育實際，有針對性地提出更多創(chuàng)新建議，從而推進我國高職思想政治教育的完善發(fā)展。

參考文獻

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作者單位

張家口煤礦機械制造技工學校 河北省張家口市 075000