王喜平 王花梅

中圖分類號：G831 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 本文通過采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等方法，對山西農(nóng)業(yè)大學(xué)公共健美操課開展現(xiàn)狀進行研究，分析得出影響山西農(nóng)業(yè)大學(xué)公共健美操課開展的因素主要有以下幾個方面：參與健美操課的男女生比例失調(diào)；教師教學(xué)模式單一；缺乏專業(yè)健美操教師等。根據(jù)以上現(xiàn)狀，結(jié)合健美操理論知識和參與實踐的經(jīng)驗提出一定的建議，為健美操課的可持續(xù)發(fā)展起到一定的推動作用。

關(guān)鍵詞 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 公共健美操課 現(xiàn)狀

健美操運動作為一項新型的體育鍛煉項目，把體操、舞蹈、音樂融為一體，更是以人體作為鍛煉對象，以健美作為鍛煉目標(biāo)，以肢體鍛煉為內(nèi)容，以藝術(shù)鍛煉為手段。隨著社會的進步，現(xiàn)代學(xué)生在參加體育鍛煉過程中，他們表現(xiàn)出來的“求新心理”以及求趣、求知、求動的心理活動，傳統(tǒng)的體育運動項目及教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的運動需求，他們需要嘗試新的體育項目。而健美操正在我國蓬勃發(fā)展，很好地把運動性和藝術(shù)性結(jié)合在一起，并且以豐富的內(nèi)涵滿足了當(dāng)代學(xué)生的心理特點和精神需求。隨著高校課程的改革，健美操作為一門重要課程在高校以普修和選修相結(jié)合的形式實行，得到了學(xué)生的喜愛，成為學(xué)生選擇最多的項目，而更多地健美操專業(yè)教師也投入到教學(xué)當(dāng)中。因此，高校健美操運動向著專業(yè)化、多樣化的方向發(fā)展。

一、研究對象和研究方法

（一）研究對象

以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)公共健美操課開展現(xiàn)狀為研究對象。

（二）研究方法

本文采用了文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法。

二、研究結(jié)果與分析

（一）山西農(nóng)業(yè)大學(xué)公共健美操課男女比例

問卷調(diào)查表明，在接受調(diào)查的對象中，參加公共健美操課的男生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的15.5%，女生占84.5%，可以看出參與健美操課的男生明顯少于女生。因此，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)公共健美操課幾乎為所有女生開設(shè)，且學(xué)校日益把健美操課歸為女子項目一類。同時山西農(nóng)業(yè)大學(xué)公共健美操課只為大一大二學(xué)生開設(shè)，其在一定程度上限制了健美操運動的持續(xù)發(fā)展。

（二）山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生獲得健美操新信息的途徑

通過調(diào)查顯示，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生獲得健美操新信息的途徑主要是利用網(wǎng)絡(luò)，觀看光盤和錄像，分別占30.9%、38.1%。這可歸結(jié)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生足不出戶就可以獲得各種各樣的健美操信息，這為健美操在高校的傳播和普及創(chuàng)造了很好的條件。而13.3%的學(xué)生通過參加短期訓(xùn)練來獲得健美操的最新信息，這樣既熟練地掌握了理論知識，也把握了技術(shù)動作的要點。

（三）山西農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教師的專業(yè)項目

調(diào)查顯示，只有2名體育教師主修的是健美操，其余的老師是從事籃球、武術(shù)、足球等項目，可以得出山西農(nóng)業(yè)大學(xué)健美操專業(yè)教師短缺。通過訪談了解到，非健美操專業(yè)的體育老師對健美操的理論知識的了解和技能把握的程度是非常有限的，無法有針對性和專業(yè)性地去指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)范地參與健美操運動，從而限制了健美操運動的開展。

（四）山西農(nóng)業(yè)大學(xué)公共健美操課場地的使用

健美操課場地的大小，以及光線明亮度，都會影響到學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)。通過調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，健美操的進行，大部分是在室外場地和操場，這兩個場地雖然平整，但是畢竟不是專業(yè)的健美操訓(xùn)練房，基于健美操本身的特點，有時候不能很好的與之匹配。而室外場地的天氣氣候等因素的影響，極大影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)公共健美操課男、女生參與比例失衡，且只對大一大二學(xué)生開設(shè)，在一定程度上限制了健美操運動在山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

2.隨著社會的進步，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生獲得健美操新信息的途徑多樣化，這樣既拓展了學(xué)生的視野，也使學(xué)生獲得許多課堂上無法學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)缺少專業(yè)健美操教師，并且目前健美操教師對健美操理論知識了解程度較低，動作技術(shù)不規(guī)范，教學(xué)方法手段單一，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)沒有專業(yè)的健美操場地，且教學(xué)設(shè)備簡陋，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

（二）建議

1.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)要加強學(xué)生對健美操基本知識的掌握，擴大學(xué)生對有關(guān)健美操相關(guān)知識的了解，提供相應(yīng)的運動器材和場地，使學(xué)生在健美操練習(xí)的過程中，根據(jù)時間、地點、對象的變化，充分感受健美操的豐富多彩與無窮魅力，使更多的學(xué)生參與到健美操課中來。

2.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)對健美操教師進行大力培養(yǎng)，使其專業(yè)技能和教學(xué)水平得以提高，除此之外還應(yīng)加強健美操教師對健美操運動技術(shù)和理論知識的研究，在提高健美操技術(shù)科學(xué)化水平的同時，找到健美操的科學(xué)教學(xué)模式和組織形式，使山西農(nóng)業(yè)大學(xué)健美操運動向著科學(xué)的方向發(fā)展。

3.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)建設(shè)一個專業(yè)的健美操場地，基礎(chǔ)設(shè)施配備要齊全，為學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)免除一切不必要因素的干擾，要激發(fā)學(xué)生對于健美操的學(xué)習(xí)興趣，使他們真真正正地了解并且認識健美操。

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