顧美娟

摘 要：數(shù)學課程是一門較為枯燥的科目，容易引起小學生的厭學情緒，課堂不能集中注意力聽講，造成學習成績的下滑和落后?？鞓氛n堂可以有效提高學生的學習興趣，集中學生的注意力，可以使小學生變被動學習為主動學習，是愉快教育的一種直接體現(xiàn)。

關鍵詞：數(shù)學教學；快樂課堂；愉快教育

數(shù)學這門課程，在學生的學習生涯中占有非常重要的作用，是學生開拓思維，激發(fā)智力的一門重要科目。但是，數(shù)學課程因其枯燥的公式和復雜的邏輯性，使得許多小學生對其產(chǎn)生抵觸與恐懼。要想使小學生學好數(shù)學，首先要使其能夠對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，對這門課程產(chǎn)生由衷的熱愛。只有這樣，才能真正使小學生投入進去，發(fā)現(xiàn)數(shù)學這門課程的真正魅力。其中教師作為引導者，在教學過程中的快樂課堂對培養(yǎng)小學生的學習興趣有著非常重要的作用。

一、教師的主導作用

教師作為教書育人的執(zhí)行者，“傳道、授業(yè)、解惑”是古代以來對教師職業(yè)的職責總結，也是每位教師的職業(yè)操守與義務。特別是對于小學教師來說，其不僅擔負著對知識的傳播，更是對小學生的智力開發(fā)、價值觀與人生觀的形成有著非常直接的影響。因為小學生是學習能力形成期，也是學習習慣、判斷力形成的最初時期，也是最關鍵時期。教師的引導將有可能會影響到學生的一生，決定著學生的將來，因此，教師的責任重大。

二、教師微笑在快樂課堂中的重要性

“嚴師出高徒”是對教師教學方式的一種間接體現(xiàn)，這句古語仿佛將教師的形象定位在嚴肅、嚴厲中。當然，作為教師，就應當具有一定的威嚴，對于學生也要嚴格要求，但是并不是說只有讓學生對教師肅然起敬才是正常的師生關系。輕松與放松的師生關系更能夠使學生的學習變得輕松與愉快，要想得到這種放松的狀態(tài)，就要求教師在平常的講課過程中時刻給學生傳遞一種放松的氛圍。微笑，作為人們生活中最能夠活躍氣氛的一種方式，能很好地傳遞這種信息。如果教師在課堂教學中能夠時常保持微笑，不僅能夠使自己在工作中保持良好心情，更能夠得到更多學生的喜歡，同時還能夠促進師生關系的融洽，是構建快樂課堂的基本條件與要求?？上攵绻鳛榻處熢谡n堂中經(jīng)常保持嚴厲的態(tài)度，不茍言笑，就會使得課堂氣氛變得沉重，而小學生本身對教師有著一份敬重、一份忐忑的心情，在沉重的課堂氣氛下，更是變得小心翼翼，逐漸疏遠老師，失去對學習的興趣。因此，作為小學教師來說，時刻保持微笑是提高學生學習效率和課堂效率的前提條件。

三、詼諧手法的應用

詼諧幽默手法的運用也是調(diào)節(jié)和活躍課堂氣氛的一個重要手段與方法。所謂的詼諧幽默，并不是說讓教師在課堂上扮瘋賣傻。小學生處于最為純真的年齡，對學習充滿好奇與探索的精神。而對于枯燥的數(shù)學課程來說，由于長時間學習，難免會有注意力不集中的時候，如果在課堂教學過程中，教師能夠不時采用詼諧幽默的手法，或是講個笑話，不時地逗學生一樂；或者是假裝不小心地來點肢體動作，來吸引學生的注意力，既能夠使學生的精神得到放松，又能夠集中注意力，同時還能增強學生的印象，可以說是一種一舉三得的好方法。比如說：在講到雞兔同籠問題時候，可以穿插講一下以前我們小時候去野外打兔子、抓野雞的故事，從而加深學生對這個問題的記憶能力的同時使學生的疲勞精神得到放松。所以說，詼諧幽默的手法，是快樂課堂建設的必備條件。

四、師生互動在快樂課堂中的重要性

當然，輕松的課堂氛圍，是快樂課堂成功的一大部分。在較為輕松、放松的環(huán)境下，教師還要在這一“掩護”下進行教學知識與內(nèi)容的滲透。在這種較為放松的狀態(tài)下，學生的學習積極性一般較高。同時，在這種狀態(tài)下，也能夠形成一個積極、樂觀、向上的學習態(tài)度，為以后形成正確的人生觀和價值觀打下堅實的基礎。作為教師，要靈活運用這種學習狀態(tài)，適時采取與學生互動的方式進行教學。比如說：在課堂中舉行答題比賽、由學生自主分組進行某一問題的討論、對教師講解的解題方法進行優(yōu)化等活動來培養(yǎng)學生的自主學習意識和思維的開拓，使學生能夠在快樂中進行自主學習，從而提高課堂教學的效率。

總之，輕松愉悅的學習氛圍，是提高學習效率的一個重要途徑，也是值得我們教師進行推廣的一種教學方式。對于初入學校的小學生來說，學習態(tài)度決定著學習方法與學習效率，更決定著以后的學習成績，因此，快樂課堂對于小學中年級數(shù)學教學有著非常重要的作用與影響，我們應當在教學過程中不斷總結教學經(jīng)驗，從而更好地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

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