曾枝

【摘要】對(duì)于微課來(lái)說(shuō)，其是一種新興的有關(guān)多媒體方面的教學(xué)形式，它有著主體突出以及短小精悍等優(yōu)點(diǎn)。將微課合理的應(yīng)用到中職英語(yǔ)的相關(guān)教學(xué)當(dāng)中，能夠極大的提升中職英語(yǔ)實(shí)際的教學(xué)效率。筆者由中職英語(yǔ)教學(xué)方面入手，對(duì)中職英語(yǔ)相關(guān)教學(xué)當(dāng)中怎樣進(jìn)行微課教學(xué)方面的設(shè)計(jì)做出了探討與研究。

【關(guān)鍵詞】微課 中職英語(yǔ) 設(shè)計(jì)思路

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0128-02

對(duì)于職業(yè)院校有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面來(lái)說(shuō)，微課具有重要的價(jià)值，其提倡學(xué)生運(yùn)用自主化以及個(gè)性化的相關(guān)方式進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。微課在制作方面的關(guān)鍵，就是對(duì)相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體程度，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，其不能僅僅只局限在固定的時(shí)間之內(nèi)進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的講授，而是必須要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)環(huán)境方面的構(gòu)建。微課的時(shí)間比較短，內(nèi)容非常豐富，筆者對(duì)微課方面的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了深入分析，并總結(jié)出了以下幾點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容。

一、微課的具體概念

微課指的就是將視頻作為載體，根據(jù)新課標(biāo)的具體要求，針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者是教學(xué)環(huán)節(jié)利用教學(xué)視頻進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。微課的教學(xué)時(shí)間短、資源容量大、資源結(jié)構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)情景化、內(nèi)容少、傳播多樣化、主體突出等有關(guān)特點(diǎn)，利用這種新時(shí)代的教學(xué)形式，教師能夠使各種有關(guān)教學(xué)活動(dòng)方面的教學(xué)輔助資源進(jìn)行匯聚，從而構(gòu)建一個(gè)資源豐富、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的“小課堂”。

二、中職英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)微課方面的教學(xué)設(shè)計(jì)思路

（一）在教學(xué)內(nèi)容方面的精心設(shè)計(jì)

微課所具有的優(yōu)勢(shì)就在于可以在很短的時(shí)間之內(nèi)有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)水平在整體上得到提升。一個(gè)合理的微課模式需要相關(guān)教師可以依照微課所具有的特點(diǎn)以及具體的教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)院校有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的內(nèi)容得到優(yōu)化以及精心的設(shè)計(jì)。其首先一點(diǎn)就是需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)方面的教學(xué)思路，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)目標(biāo)進(jìn)行明確，在網(wǎng)絡(luò)上得到更多、更加豐富的有關(guān)教學(xué)方面的資源，確定微課教學(xué)過(guò)程中的主要步驟，在最大限度上幫助學(xué)生汲取知識(shí)。其次，教師必須將教材內(nèi)容作為根本，使英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的文化背景、能力拓展以及獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)作為微課之中的具體坐標(biāo)，使教學(xué)知識(shí)點(diǎn)更加突出，從而實(shí)現(xiàn)向多媒體知識(shí)點(diǎn)相關(guān)授課模式的改變。最后，在微課制作的相關(guān)過(guò)程當(dāng)中，盡量使教學(xué)內(nèi)容更加精簡(jiǎn)、更加準(zhǔn)確以及更加充分。教師必須要確保微課知識(shí)點(diǎn)所具有的準(zhǔn)確性，從而避免在文字、語(yǔ)言以及圖片等方面出現(xiàn)錯(cuò)誤。除此之外，教師應(yīng)該盡量在最快的時(shí)間之內(nèi)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分講解。

（二）微課語(yǔ)言方面的組織必須要精準(zhǔn)

將多媒體以及視頻教學(xué)作為根本核心的相關(guān)微課模式，要求教師以及內(nèi)容語(yǔ)言方面的精準(zhǔn)度非常高。對(duì)微課具體質(zhì)量進(jìn)行衡量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是關(guān)于語(yǔ)言方面的簡(jiǎn)明精準(zhǔn)程度，這個(gè)特點(diǎn)也彰顯了相關(guān)微課制作教師實(shí)際的教學(xué)工作能力。微課教學(xué)內(nèi)容所具有的語(yǔ)言組織性、生動(dòng)性以及邏輯性等都非常的重要。傳統(tǒng)之中的課堂教學(xué)所應(yīng)用的教學(xué)模式是利用說(shuō)教形式進(jìn)行知識(shí)傳授的，但是對(duì)于一些比較抽象的知識(shí)來(lái)說(shuō)，如果在情境不明的有關(guān)情況下進(jìn)行教學(xué)，就會(huì)顯露出說(shuō)教形式的不足。而微課教學(xué)模式恰恰能夠合理的解決這個(gè)問(wèn)題，其知識(shí)內(nèi)容更加豐富形象、更加直觀。為了能夠使微課教學(xué)的具體作用得到最大程度的發(fā)揮，在微課教學(xué)方面，相關(guān)的英語(yǔ)教師必須要具備優(yōu)秀的語(yǔ)言組織能力，注重口頭語(yǔ)言，從而使其有著足夠的知識(shí)性、邏輯性以及趣味性。促進(jìn)微課內(nèi)容語(yǔ)言以及授課口頭語(yǔ)言之間的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)方面的興趣，進(jìn)而穩(wěn)步提升職業(yè)院校有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的整體水平。

（三）構(gòu)建合理的教學(xué)情境，從而突出微課重點(diǎn)

隨著教育方面的整體改革，教育過(guò)程的主體從老師變成了學(xué)生。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方面的興趣濃度可以直接影響到教師實(shí)際的教學(xué)效率以及學(xué)生收獲的成果，因此，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高具有重要的作用。而一個(gè)合理的教學(xué)情境可以有效的激發(fā)出學(xué)生自身的興趣。

正確、有效的教學(xué)情境需要依照具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)，而微課恰恰具備很高的靈活性以及直觀性。職業(yè)院校有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)很容易受到來(lái)自母語(yǔ)環(huán)境上的干擾，這需要長(zhǎng)期的英語(yǔ)環(huán)境的熏陶，才能使學(xué)生形成正確的語(yǔ)言背景聯(lián)想。而微課能夠?yàn)閷W(xué)生們提供極有感染力的教學(xué)情境，與此同時(shí)還可以將生活當(dāng)中的一些教學(xué)素材切實(shí)融入到相關(guān)的教學(xué)情境當(dāng)中，進(jìn)而使較為復(fù)雜的知識(shí)以更加明確、更加簡(jiǎn)單的形式呈現(xiàn)。對(duì)于微課制作過(guò)程來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的相關(guān)形式，從而使圖片、音頻以及影像都能合理的融入到其中。

結(jié)束語(yǔ)：

在職業(yè)院校有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，微課發(fā)揮著非常重要的作用，其能夠有效的促進(jìn)教學(xué)資源方面的最大化利用。所以，中職英語(yǔ)教師一定要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行革新，妥善的做好微課教學(xué)方面的設(shè)計(jì)，合理的運(yùn)用微課這一新時(shí)代的教學(xué)模式提升英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

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