鄧鋒瓊

【摘 要】 本文以蘭州文理學(xué)院為例，在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上闡述了校園文化的概念，分析了高校校園文化的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，提出了構(gòu)建和諧校園文化的對(duì)策與建議。要構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)文化；創(chuàng)建“以人為本”的飲食文化，提高高校餐飲服務(wù)質(zhì)量；創(chuàng)建舒適優(yōu)美、文明健康的育人宿舍環(huán)境；積極培養(yǎng)健康的生活價(jià)值取向，大力倡導(dǎo)科學(xué)的業(yè)余休閑消費(fèi)觀。

【關(guān)鍵詞】 高校；校園文化建設(shè)；現(xiàn)狀；對(duì)策

近年來，隨著外來文化、外來價(jià)值觀的傳入，各種思想文化相互交錯(cuò)，相互激蕩。高校處于各種思想文化交流融合的前沿陣地，如何使大學(xué)生在我國(guó)主流文化引導(dǎo)下健康地學(xué)習(xí)生活，這是當(dāng)前我國(guó)各大高校面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)。對(duì)高校而言，如何引導(dǎo)大學(xué)生積極投入健康的校園文化生活，這是每一個(gè)師生面臨的一個(gè)十分緊迫的問題。因此，了解當(dāng)前大學(xué)生的校園文化生活情況，從而給和諧校園文化建設(shè)和大學(xué)生健康文化生活提出可供參考的建議，十分必要。

一、校園文化的概念

對(duì)于校園文化這個(gè)概念大家并不陌生，有不少學(xué)者對(duì)“校園文化”作了相應(yīng)的界定，經(jīng)過比較分析，把校園文化界定為：“高校師生根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)管理和服務(wù)實(shí)踐中所傳承、創(chuàng)造、積累并共享的、反映師生共同信念和追求的、具有高校校園特色的一切物質(zhì)成果、精神財(cái)富及其行為方式的總和?！痹撚^點(diǎn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生成人成才為目標(biāo)。校園文化生活即高校全體師生以校園為行動(dòng)場(chǎng)域所表現(xiàn)出的一切行為和態(tài)度。為此，本人做了關(guān)于本校校園文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查，主要從學(xué)習(xí)文化、餐飲文化、宿舍文化、休閑文化等方面調(diào)查本校大學(xué)生的校園文化生活現(xiàn)狀。

二、高校校園文化的現(xiàn)狀

1、學(xué)習(xí)文化

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)方式多樣化，調(diào)查表明，有85%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生上自習(xí)有助于學(xué)習(xí)，對(duì)于如何上自習(xí)，具體表現(xiàn)在：有22.5%的學(xué)生經(jīng)常上晚自習(xí)，有66.1%的學(xué)生偶爾上晚自習(xí)，有11.4%的學(xué)生從不上晚自習(xí)。對(duì)自己專業(yè)的學(xué)習(xí)狀況：有52.5%的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)了解，有40.6%的學(xué)生一知半解，而不了解的只占6.9%。

學(xué)生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)學(xué)習(xí)硬件滿意度最高的是辦公樓（滿意度為62.5%），滿意度最低的是實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間（滿意度為40%）和藏書的種類（滿意度為40.3%）。

本校學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度最滿意，滿意度為73.7%，其次是教學(xué)方式（66.3%），再次是教材的使用（60.1%）。對(duì)本校講座數(shù)量和其質(zhì)量滿意度分別為40.6%和47.5%。以上數(shù)據(jù)表明，本校學(xué)生對(duì)教學(xué)軟件設(shè)施的滿意度超過了硬件設(shè)施。

2、餐飲文化

學(xué)生養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣至關(guān)重要，調(diào)查表明：有49.3%的學(xué)生對(duì)餐具放回餐具回收處表示樂意，5.0%的學(xué)生無所謂，只有2.5%不樂意將餐具放回餐具回收處。調(diào)查表明：本校學(xué)生對(duì)食堂位置的滿意度最高為65.4%，而滿意度最低的是飯菜質(zhì)量（40.8%）。

3、校園宿舍文化

本校大多數(shù)學(xué)生宿舍生活井然有序，比較注重個(gè)人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，調(diào)查表明：有69.7%的宿舍制定值日表，只有25.3%的宿舍不制定值日表。

學(xué)生在生活方面滿意度的評(píng)價(jià)：本校學(xué)生宿舍和諧度較高（65.7%），而對(duì)其生活方面最不滿意的是宿舍內(nèi)的家具（42.2%）。調(diào)查表明：閑暇時(shí)間有76.1%的學(xué)生在宿舍聽歌，有63.9%的學(xué)生看雜志，有62.5%的學(xué)生上網(wǎng)，有60.0%的學(xué)生上自習(xí)，而其他的在看電視、聽廣播、下棋等。

4、校園休閑文化

當(dāng)被問及“休閑時(shí)間干什么？”有79.4%的學(xué)生回答看一些課外書，有75.8%的學(xué)生利用休閑時(shí)間上網(wǎng)，57.2%的學(xué)生休閑時(shí)間休息，50%學(xué)生休閑時(shí)間閑逛。

通常所看電影情況，調(diào)查表明：55.8%的學(xué)生看喜劇片，53.6%的學(xué)生看青春偶像片。休閑時(shí)間參加社團(tuán)情況，調(diào)查表明：有50.3%的學(xué)生休閑參加社團(tuán)活動(dòng)，35.8%的學(xué)生不參加，13.6%的學(xué)生對(duì)其漠不關(guān)心。去旅游景點(diǎn)的人數(shù)情況，調(diào)查表明：27.8%的學(xué)生去的景點(diǎn)有5個(gè)以上，而大多數(shù)學(xué)生（28.1%）去過2個(gè)旅游景點(diǎn)，6.4%的學(xué)生哪兒都沒去。

三、高校校園文化的特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)文化濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高

具體表現(xiàn)在學(xué)生上自習(xí)積極性比較高，同學(xué)們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都比較滿意。但學(xué)校各種教學(xué)設(shè)施相比而言不太齊全，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中學(xué)校提供的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，講座數(shù)量少，質(zhì)量不高，藏書數(shù)量少，質(zhì)量差，過于陳舊，種類不齊全，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境差，設(shè)備陳舊，有的學(xué)科教材更新跟不上知識(shí)的更新等。

2、在餐飲文化方面，學(xué)生們比較滿意

其中餐具回放現(xiàn)象比較樂觀，同學(xué)們購(gòu)餐多用現(xiàn)金。但飯菜的質(zhì)量、衛(wèi)生程度不高，就餐環(huán)境凌亂，開水房設(shè)施陳舊，對(duì)于餐飲這塊監(jiān)督力度不夠。

3、宿舍文化比較和諧、豐富、有益

本校學(xué)生宿舍文化還比較和諧、豐富、有益，大多數(shù)學(xué)生都比較講衛(wèi)生，注重宿舍衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)生宿舍大都制定舍規(guī)。但學(xué)校對(duì)宿舍方面的基礎(chǔ)設(shè)施投入還不夠，宿舍生活單一；其中宿舍內(nèi)家具設(shè)置不能滿足生活的需要，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不齊全，宿舍內(nèi)安全管理不到位，宿舍內(nèi)、樓道旁的衛(wèi)生監(jiān)管力度弱。

4、休閑文化內(nèi)容比較豐富，形式多樣

學(xué)生們休閑大都閱讀一些小說類、雜志類等課外書，在休閑時(shí)間比較熱衷于鍛煉身體。學(xué)生們利用休閑時(shí)間外出旅游、做兼職和參加社團(tuán)活動(dòng)。但學(xué)校各種休閑設(shè)施不健全、老化，跟不上學(xué)生對(duì)休閑設(shè)施的需求，休閑場(chǎng)所數(shù)量少，場(chǎng)地不完善。

四、構(gòu)建和諧校園文化的對(duì)策與建議

校園文化生活是高校校園生活的組成部分，要引導(dǎo)高校構(gòu)建健康和諧的校園文化生活，必須從以下方面著手：

1、構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)文化

首先是教師文化。一方面要加大對(duì)教學(xué)硬件設(shè)施的投入，增加現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室配置，圖書館增加藏書量，提高圖書資料的質(zhì)量，讓資料的更新保持最新狀態(tài)，給教師教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境；另一方面，應(yīng)該進(jìn)行人文環(huán)境建設(shè)，進(jìn)行民主平臺(tái)的搭建，這樣能夠讓教師更好的參與到學(xué)校的管理和決策中去，對(duì)于教師的個(gè)性，不能通過行政命令來壓抑，要鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的個(gè)性。教學(xué)時(shí)，應(yīng)該給教師足夠的自主權(quán)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育思想的構(gòu)建，對(duì)于教師的教學(xué)改革，學(xué)校應(yīng)該給予足夠的支持，這樣教師才能夠形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。需要讓教師切實(shí)感受到學(xué)校的主人是自己，確保教師的教育理念、職業(yè)意識(shí)以及價(jià)值取向符合學(xué)校主體文化。

其次是學(xué)生文化。若是學(xué)生沒有參與進(jìn)來，那么這種文化便不能稱之為學(xué)校文化，學(xué)生文化建設(shè)，會(huì)直接影響學(xué)校人才培養(yǎng)。就內(nèi)容而言，學(xué)生文化包含了學(xué)習(xí)文化、德育文化、文娛體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)文化以及審美文化等。在建設(shè)學(xué)生文化時(shí)，應(yīng)該切實(shí)做到育人為本，將人的潛能發(fā)掘和主體精神弘揚(yáng)結(jié)合在一起。使學(xué)生做到人格上自尊、學(xué)習(xí)上自主、生活上自立、行為上自律。

2、創(chuàng)建“以人為本”的飲食文化，提高高校餐飲服務(wù)質(zhì)量

辦學(xué)生滿意的食堂，創(chuàng)建以人為本的飲食文化是構(gòu)建和諧校園生活文化的重要基礎(chǔ)。質(zhì)量作為校園餐飲生存和發(fā)展的主題，也是校園文化生活的核心內(nèi)容。餐飲的質(zhì)量，主要指食堂飯菜質(zhì)量和從業(yè)人員的服務(wù)質(zhì)量。要提高餐飲服務(wù)質(zhì)量大致可從以下幾個(gè)方面入手：一是飯菜質(zhì)量、價(jià)格和品種，為學(xué)生提供質(zhì)量高、價(jià)格滿意和品種多樣的飯菜；二是衛(wèi)生質(zhì)量，做到干凈、開放、到位；三是服務(wù)態(tài)度。要服務(wù)熱情、周到，讓學(xué)生在食堂感受到家的溫暖，要建立師生溝通渠道，讓學(xué)生感受到后勤員工對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與支持。

3、創(chuàng)建一個(gè)舒適優(yōu)美、文明健康的育人宿舍環(huán)境

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

（1）加強(qiáng)學(xué)生公寓和宿舍的硬環(huán)境建設(shè)，改善學(xué)生住宿條件，配齊公寓化管理所具備的各種硬件設(shè)施，把學(xué)生公寓建設(shè)成規(guī)劃合理、設(shè)施配套齊全，具有濃郁文化氣息的文明、和諧、舒適和溫馨的育人場(chǎng)所。

（2）開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，大力加強(qiáng)學(xué)生公寓和宿舍的管理軟環(huán)境建設(shè)。首先，落實(shí)以人為本，切實(shí)做好人性化管理。對(duì)于宿管人員，學(xué)校應(yīng)該采取措施提高其服務(wù)水平和素質(zhì)，對(duì)學(xué)生服務(wù)時(shí)，切實(shí)落實(shí)四心，即對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)服務(wù)工作要有誠(chéng)心，對(duì)不文明行為要有戒心，對(duì)生活文化建設(shè)要有熱心。通過優(yōu)質(zhì)貼心服務(wù)的開展，能夠讓學(xué)生切實(shí)感受到親人般的溫暖。比如，學(xué)?？梢越M織一些校園文化特色明顯的文化活動(dòng)，如“美的小屋”設(shè)計(jì)賽、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓建設(shè)征文、文明安全月評(píng)比、校園文化藝術(shù)節(jié)、各種體育運(yùn)動(dòng)比賽等等，使大學(xué)生走出在宿舍里各自為陣的相處模式，在豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)的參與中，享受快樂與輕松，增進(jìn)溝通與友誼，豐富知識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、積極培養(yǎng)健康的生活價(jià)值取向，大力倡導(dǎo)科學(xué)的業(yè)余休閑消費(fèi)觀

（1）重視業(yè)余休閑文化設(shè)施的改善，給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美的業(yè)余休閑環(huán)境。進(jìn)行多樣化業(yè)余休閑活動(dòng)場(chǎng)所的建立，重視休閑文化活動(dòng)場(chǎng)館內(nèi)部環(huán)境的改善，這樣能夠給大學(xué)生的活動(dòng)提供良好的場(chǎng)所，吸引大學(xué)生進(jìn)入到閱覽室和圖書館中充電和學(xué)習(xí)，讓其在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂的過程中學(xué)習(xí)。

（2）做好大學(xué)生業(yè)余休閑文化的指導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的消費(fèi)觀念。對(duì)于庸俗和低級(jí)的活動(dòng)應(yīng)該摒棄，其對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利，甚至可能會(huì)給大學(xué)生身心健康造成損傷，會(huì)違反社會(huì)道德風(fēng)尚。所以，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助其更好的參與到休閑文化中去，養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念和生活習(xí)慣。

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