張 麗，許 蘭ZHANG Li, XU Lan

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普通高校學(xué)生體育社團(tuán)資源整合的研究
Research on Resources Integration of Students’ Sports Organization in University

張 麗，許 蘭
ZHANG Li, XU Lan

摘 要：本文主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和專(zhuān)家訪談法等，對(duì)普通高校學(xué)生體育社團(tuán)資源進(jìn)行研究。結(jié)合資源整合的含義嘗試性地概括了學(xué)生體育社團(tuán)資源整合的概念。從社團(tuán)自身、學(xué)校、社會(huì)3個(gè)層次分析了學(xué)生體育社團(tuán)資源整合的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上提出普通高校學(xué)生體育社團(tuán)資源整合的可行性的途徑，包括構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體育社團(tuán)、組織課內(nèi)外一體化俱樂(lè)部活動(dòng)和打造社團(tuán)品牌項(xiàng)目。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生體育社團(tuán)；資源整合

作者單位：中國(guó)藥科大學(xué)體育部，江蘇 南京，211198。Sports Dept. of China Pharmaceutical University, Nanjing Jiangsu, 211198, China.

Abstract:Through the method of literature, expert interview and on-the-spot investigation, to research on resources of students’ sports organization in university. Based on the concept of resource integration, attempts to generalize the concept of resources integration of students’ sports organization. From three levels of community themselves, school, social, to analysis of the main content of the resources integration of students’ sports association. And through site visits of the F-square Aerobic Association of Shanghai Jiao Tong University, to understand the specific measures of getting resources socially, and to propose ways of resources integration in university students’sports organization, including the network construction of sports; associations and build ing branding project, to provide the theory reference for development of students' Sports Associations in Colleges and Universities.

Key words:University; Students’ sports organization; Resources integration

近年來(lái)學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展如雨后春筍般，規(guī)模不斷壯大，種類(lèi)繁多，受到了大學(xué)生們的喜愛(ài)。用辯證的眼光看學(xué)生體育社團(tuán)的快速發(fā)展，高校體育社團(tuán)資源缺乏是其發(fā)展中亟待解決的問(wèn)題。對(duì)高校學(xué)生體育社團(tuán)組織外部（包括社會(huì)體育社團(tuán)、社區(qū)俱樂(lè)部、社區(qū)的企業(yè)，其他院校等）資源的整合是解決資源匱乏的重要途徑?！白叱鋈?、引進(jìn)來(lái)”是學(xué)生體育社團(tuán)獲取資源的一個(gè)舉足輕重的策略，包括資金、物質(zhì)資源、人際關(guān)系等，如和其他學(xué)校的社團(tuán)及一些社會(huì)組織聯(lián)合開(kāi)展一些活動(dòng)，把一些在社會(huì)上有影響的活動(dòng)引進(jìn)校園；與企事業(yè)單位合作，為他們提供服務(wù)，通過(guò)項(xiàng)目的運(yùn)作獲得人力、物力、財(cái)力等方面的資助。

學(xué)校體育的社會(huì)化發(fā)展為高校學(xué)生體育社團(tuán)與社區(qū)等資源的整合提供了可能，在學(xué)校的引導(dǎo)和監(jiān)督下，學(xué)生體育社團(tuán)必須抓住學(xué)校體育與社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展的契機(jī)，充分整合與利用體育社團(tuán)組織外的一切人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)與社區(qū)企業(yè)、民間體育社團(tuán)及其他院校體育社團(tuán)的合作，彌補(bǔ)自身組織資源存在的不足，從而促進(jìn)體育社團(tuán)有序的發(fā)展。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

普通高校學(xué)生體育社團(tuán)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 利用學(xué)校豐富的數(shù)據(jù)資源，分別以“學(xué)生體育社團(tuán)”“資源”“整合”等關(guān)鍵詞查找了最近幾年發(fā)表的文獻(xiàn)，并解讀了相關(guān)的文件資料。

1.2.2 專(zhuān)家訪談法 對(duì)高校學(xué)生體育社團(tuán)的指導(dǎo)教師及相關(guān)負(fù)責(zé)人、體育部相關(guān)教授進(jìn)行訪談，了解其建議與意見(jiàn)。

1.2.3 實(shí)地考察法 對(duì)上海交通大學(xué)F-square健美操協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，以了解其品牌項(xiàng)目建設(shè)的情況，及其獲取資源的方式方法。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育社團(tuán)資源整合的概念

資源整合從戰(zhàn)略層面上看是系統(tǒng)論的思維方式，就是要通過(guò)組織的協(xié)調(diào)，把組織內(nèi)部彼此相關(guān)但卻彼此分離的智能，把與組織外部參與共同的使命但又是相對(duì)獨(dú)立的合作伙伴整合成一個(gè)彼此相關(guān)聯(lián)的，有著共同目標(biāo)的整體，形成新的系統(tǒng)，該系統(tǒng)內(nèi)的資源可以利用與互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化和最優(yōu)化，取得1+1>2的效果[1]。資源整合可以包括對(duì)自身組織內(nèi)部的資源進(jìn)行優(yōu)化配置，從而達(dá)到資源利用的最大化。此外，資源整合還包括為實(shí)現(xiàn)組織的某個(gè)目標(biāo)或發(fā)揮組織的功能利用與本組織有著聯(lián)系的外部組織的資源，從而補(bǔ)充自身組織資源的不足。

目前學(xué)者對(duì)大學(xué)生體育社團(tuán)資源整合研究的較少，還沒(méi)有一個(gè)清晰和完整的概念。在結(jié)合資源整合和大學(xué)生體育社團(tuán)資源概念的基礎(chǔ)上，筆者常識(shí)性地對(duì)普通高校大學(xué)生體育社團(tuán)資源整合界定為：對(duì)現(xiàn)有高校大學(xué)生體育社團(tuán)資源進(jìn)行合理配置，充分利用，再此基礎(chǔ)上對(duì)未使用的資源進(jìn)行不斷挖掘、整合、利用，實(shí)現(xiàn)整體功能的優(yōu)化，從而形成社團(tuán)自身競(jìng)爭(zhēng)力的系統(tǒng)性工程。

2.2 普通高校學(xué)生體育社團(tuán)資源整合的具體內(nèi)容

從對(duì)體育社團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人及其專(zhuān)家的訪談中總結(jié)出目前普通高校學(xué)生體育社團(tuán)資源整合主要包括3個(gè)層面（如圖1）：

圖1 學(xué)生體育社團(tuán)資源整合的具體內(nèi)容

2.2.1 普通高校學(xué)生體育社團(tuán)內(nèi)部資源的整合 所謂內(nèi)部整合就是將單個(gè)學(xué)生體育社團(tuán)內(nèi)部分散的、單一的、零散的多種因素，通過(guò)調(diào)整、重組等方法進(jìn)行整合，從而發(fā)揮更為強(qiáng)大的作用力。包括對(duì)社團(tuán)微觀結(jié)構(gòu)的完善，做到每個(gè)部門(mén)有專(zhuān)門(mén)人負(fù)責(zé)，各司其職，發(fā)揮作用；如社團(tuán)內(nèi)部人力資源的整合，社團(tuán)有來(lái)自全校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以調(diào)動(dòng)各個(gè)學(xué)生的能力，發(fā)揮各個(gè)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，組成有利于社團(tuán)發(fā)展的社團(tuán)骨干，發(fā)揮團(tuán)體的作用。社團(tuán)內(nèi)的人力資源、資金資源等各類(lèi)資源都應(yīng)該是內(nèi)部資源整合的對(duì)象，這些關(guān)鍵資源決定了社團(tuán)的生存和活動(dòng)的開(kāi)展。

2.2.2 普通高校學(xué)生體育社團(tuán)校內(nèi)資源的整合 目前，普通高校學(xué)生體育社團(tuán)校內(nèi)資源主要包括有形資源（也叫做硬資源）與無(wú)形資源（也叫做軟資源）。有形資源主要有人力資源，及指導(dǎo)教師，社團(tuán)會(huì)員及社團(tuán)干部。場(chǎng)地設(shè)施資源主要指學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)館設(shè)施及器材設(shè)施。學(xué)生體育社團(tuán)無(wú)形資源主要包括時(shí)空資源、社團(tuán)組織的文化資源、信息資源及社團(tuán)的知名度等，這些無(wú)形資源在一定程度上影響著社團(tuán)的發(fā)展壯大，如校園體育文化是目前學(xué)者們研究的熱點(diǎn)，校園體育文化與學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展是相輔相成的，有著較為濃厚的校園體育文化氛圍的高校，學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣較大，有意愿參與各種體育社團(tuán)，反過(guò)來(lái)，體育社團(tuán)的開(kāi)展也有利于校園體育文化的傳播與建設(shè)。體育社團(tuán)的時(shí)空資源主要包括時(shí)間和空間兩個(gè)維度，普通高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間主要集中在早上或下午課后，社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生們課余活動(dòng)的主要組成部分。在國(guó)外，有些學(xué)校有固定的時(shí)間供學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，這樣就保證了所有的社團(tuán)成員能夠參與到社團(tuán)組織的活動(dòng)中來(lái)。

總而言之，學(xué)生體育社團(tuán)主要是面向校內(nèi)的大學(xué)生，組織活動(dòng)也主要集中在校內(nèi)。因此，學(xué)生體育社團(tuán)主要利用校內(nèi)的資源，對(duì)校內(nèi)已有的資源應(yīng)該提高其利用率，避免現(xiàn)有資源的閑置與浪費(fèi)。學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展，將體育社團(tuán)的規(guī)劃放到整個(gè)校園的規(guī)劃中，保證社團(tuán)活動(dòng)的有序開(kāi)展。

2.2.3 普通高校學(xué)生體育社團(tuán)校外資源的拓展 普通高校學(xué)生社團(tuán)的資源具有有限性、稀缺性的特點(diǎn)。有些高校體育設(shè)施尤其是像網(wǎng)球、羽毛球等球類(lèi)場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足，即使是免費(fèi)對(duì)社團(tuán)開(kāi)放也難以滿足學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的需求。學(xué)校及學(xué)生體育社團(tuán)應(yīng)打破壁壘，改變封閉現(xiàn)狀，積極主動(dòng)地與校外溝通與聯(lián)系，通過(guò)市場(chǎng)化、社會(huì)化途徑拓展學(xué)生體育社團(tuán)組織外部資源，來(lái)充實(shí)組織內(nèi)資源，解決資源不足的困境，在學(xué)生社團(tuán)在對(duì)外交流與合作的過(guò)程也可以促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化發(fā)展。

學(xué)生體育社團(tuán)對(duì)校外資源的利用主要通過(guò)雙贏整合模式來(lái)實(shí)現(xiàn)，雙贏整合模式是指整合組元為了更好地實(shí)現(xiàn)自身功能，以互惠互利為主要方式建立整合模式，使得整合組元能夠各取所需，相互匹配，從而使得整合組元都處在較好或者最佳的運(yùn)行狀態(tài)，充分發(fā)揮各自的作用[2]。校內(nèi)社團(tuán)要積極與兄弟院校的體育社團(tuán)聯(lián)系，共同舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，舉辦賽事；體育社團(tuán)可提供公益性服務(wù)意識(shí)，定期舉辦社區(qū)行活動(dòng)，下社區(qū)指導(dǎo)社區(qū)居民健身，為社區(qū)居民服務(wù)的同時(shí)也宣傳了社團(tuán)自身的形象及學(xué)校的形象；學(xué)校牽頭與社區(qū)健身俱樂(lè)部或社區(qū)健身中心合作，通過(guò)項(xiàng)目合作，為學(xué)生體育社團(tuán)提供場(chǎng)地設(shè)施和指導(dǎo)老師。學(xué)生社團(tuán)是公益性或互益性組織，其活動(dòng)具有一定的公益性，一些公司或企業(yè)從中看到了商機(jī)，一些企業(yè)與社團(tuán)進(jìn)行合作，為社團(tuán)提供物品及資金的贊助，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為企業(yè)宣傳形象，培養(yǎng)潛在的消費(fèi)群體。高校體育社團(tuán)資源與校外資源的互利共享于己于他都是有益的，促進(jìn)了學(xué)校體育社會(huì)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了高校體育的社會(huì)服務(wù)功能，也體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的多主體性。

2.3 普通高校學(xué)生體育社團(tuán)資源整合的途徑探析

2.3.1 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)體育社團(tuán) 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)將為社團(tuán)發(fā)展提供有利的契機(jī)?；ヂ?lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)社團(tuán)資源的共享和整合，將網(wǎng)絡(luò)體育社團(tuán)作為實(shí)體社團(tuán)的補(bǔ)充，利用網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)對(duì)實(shí)體社團(tuán)進(jìn)行宣傳，網(wǎng)絡(luò)體育社團(tuán)將成為學(xué)生個(gè)體之間資源互享和學(xué)校實(shí)體社團(tuán)與外界資源共享的橋梁。以資源整合為目的的體育社團(tuán)網(wǎng)站模型（如圖2），主要包括社團(tuán)介紹板塊、成員管理板塊、社團(tuán)BBS板塊、場(chǎng)地信息板塊、項(xiàng)目廣告板塊、資源共享板塊、網(wǎng)站管理7大板塊。板塊具有其獨(dú)特功能，社團(tuán)介紹板塊包括社團(tuán)的章程、宗旨、組織過(guò)的活動(dòng)和獲取的成績(jī)等；成員管理板塊是社團(tuán)成員基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)； BBS板塊是學(xué)生之間溝通的平臺(tái)；項(xiàng)目廣告板塊用來(lái)發(fā)布社團(tuán)的活動(dòng)信息，還可作為一種無(wú)形資源，進(jìn)行廣告宣傳吸引社會(huì)贊助；資源共享板塊有電子書(shū)籍、資料和視頻等資源；網(wǎng)站管理板塊只有網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理人員能夠進(jìn)入，負(fù)責(zé)信息更新和整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)。

圖2 普通高校網(wǎng)絡(luò)體育社團(tuán)網(wǎng)站板塊模型

2.3.2 組織課內(nèi)外一體化俱樂(lè)部活動(dòng) 課內(nèi)外一體化俱樂(lè)部活動(dòng)是將體育課程與社團(tuán)活動(dòng)有效結(jié)合的重要形式，也是高校教學(xué)改革的階段性成果。體育課是教學(xué)的重要載體，體育社團(tuán)是群體活動(dòng)的重要組織形式，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是訓(xùn)練和競(jìng)賽的重要表現(xiàn)方式，作為學(xué)校體育系統(tǒng)中的3塊，它們之間本是密切聯(lián)系的，但是由于傳統(tǒng)教育的影響，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)3者是相互割裂的。隨著大體育課程觀的形成，高校體育教學(xué)的改革，要求學(xué)校將體育課與課外體育活動(dòng)及競(jìng)賽和訓(xùn)練有機(jī)融合，共同促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，這使學(xué)生社團(tuán)與體育課程和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)資源的整合成為可能。體育選修課與體育社團(tuán)具體相同的特點(diǎn)，將體育社團(tuán)與選修課相結(jié)合，作為課內(nèi)外一體化俱樂(lè)部的基礎(chǔ)，是選修課的初級(jí)課程。經(jīng)過(guò)初級(jí)課程的學(xué)習(xí)，具有潛力的可以被選拔為學(xué)校一般運(yùn)動(dòng)隊(duì)，代表學(xué)校參加普通大學(xué)生的比賽，一般運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成員還有可能成為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的補(bǔ)充（如圖3）。

圖3 課內(nèi)外一體化俱樂(lè)部框架圖

單項(xiàng)體育俱樂(lè)部形式的整合途徑是將體育選修課程與體育社團(tuán)有機(jī)結(jié)合為基礎(chǔ)的，不僅使體育社團(tuán)在學(xué)校體育發(fā)展中的地位得以提升，同時(shí)還可以將教育經(jīng)費(fèi)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)和社團(tuán)的資源有機(jī)整合，優(yōu)化配置，可以很好的解決體育社團(tuán)在資金、場(chǎng)地、人力等方面的資源缺乏的問(wèn)題。

2.3.3 打造社團(tuán)品牌項(xiàng)目 高校體育社團(tuán)資源整合途徑是希望能夠通過(guò)“項(xiàng)目”合作的方式實(shí)現(xiàn)，項(xiàng)目包含兩層含義：（1）指具體的某個(gè)體育項(xiàng)目，每個(gè)體育項(xiàng)目都可以成立一個(gè)體育社團(tuán)。在這層含義上，學(xué)生體育社團(tuán)應(yīng)該充分利用地域性的社會(huì)傳統(tǒng)項(xiàng)目資源，如木蘭拳、舞龍等，來(lái)充實(shí)社團(tuán)項(xiàng)目，不斷豐富社團(tuán)項(xiàng)目的種類(lèi)。（2）指每個(gè)社團(tuán)具體的活動(dòng)內(nèi)容。目前社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容也較為豐富，但范圍僅僅局限在校園里，且缺乏一定的內(nèi)涵和深度，體育社團(tuán)應(yīng)該擴(kuò)大其活動(dòng)范圍和對(duì)象，向社區(qū)、家庭延伸，體育社團(tuán)可推行社團(tuán)活動(dòng)的“項(xiàng)目化”[3]。從德國(guó)科隆的學(xué)校體育與體育俱樂(lè)部的合作項(xiàng)目啟發(fā)而來(lái)，學(xué)?？梢誀款^創(chuàng)建一個(gè)體育社團(tuán)和社會(huì)組織的合作項(xiàng)目，利用社會(huì)資源共辦社團(tuán)，可以是營(yíng)利性組織，也可以是非營(yíng)利性組織。如上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院的高爾夫體育社團(tuán)與上海市一桿進(jìn)洞有限公司合作，在理論培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、教學(xué)資料、器材贊助、室外場(chǎng)地等方面獲得支持[4]。社團(tuán)自身也可以利用自身的優(yōu)勢(shì)，做好某一個(gè)特色活動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)大其規(guī)模和影響力，形成項(xiàng)目品牌，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)校或社會(huì)向社團(tuán)購(gòu)買(mǎi)項(xiàng)目服務(wù)。

如上海交通大學(xué)F-square健美操社團(tuán)（如圖4），其啦啦操表演已形成了一定的影響力，不僅為學(xué)校提供表演、培訓(xùn)等有償或無(wú)償?shù)姆?wù)，如在大學(xué)生籃球超級(jí)聯(lián)賽上進(jìn)行啦啦表演，在迎新晚會(huì)上表演，或開(kāi)辦培訓(xùn)班?？梢垣@取學(xué)校對(duì)社團(tuán)的支持，并且較好的進(jìn)行了自我宣傳；社團(tuán)還能夠?yàn)樯鐣?huì)提供有償和無(wú)償服務(wù)，如有每年企業(yè)和公司都要舉辦年會(huì)或運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要健身操或啦啦操的表演，可以邀請(qǐng)健美操社團(tuán)啦啦隊(duì)表演，給予相應(yīng)的報(bào)酬，獲得的部分報(bào)酬給表演人員，部分用來(lái)補(bǔ)充社團(tuán)的活動(dòng)資金，在一定程度上形成了自我造血的功能。通過(guò)進(jìn)社區(qū)開(kāi)展公益性服務(wù)，進(jìn)行形象宣傳。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的能力，做大做強(qiáng)體育社團(tuán)活動(dòng)，更大的發(fā)揮學(xué)生體育社團(tuán)的功能；對(duì)于一些有一定影響力的活動(dòng)，社團(tuán)可以尋找有著結(jié)合點(diǎn)的企業(yè)或公司進(jìn)行合作，以“互利共贏”為原則，獲取企業(yè)或公司的資金等資源的贊助，同時(shí)在不違反學(xué)校規(guī)定的前提下為企業(yè)提供冠名等服務(wù)，充分開(kāi)發(fā)無(wú)形資源為公司或企業(yè)文化進(jìn)行宣傳，保證較大規(guī)模的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，獲得社會(huì)對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的公信度，有利于進(jìn)一步的合作。

圖4 上海交通大學(xué)健美操社團(tuán)項(xiàng)目化發(fā)展圖示

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

（1）學(xué)生體育社團(tuán)資源的整合就是將社團(tuán)自身有的資源進(jìn)行合理配置發(fā)揮其最大效率，充分挖掘和利用社團(tuán)外的校內(nèi)資源和社會(huì)資源，整合到社團(tuán)資源系統(tǒng)中，為其自身所用，達(dá)到互利共惠的目的。

（2）普通高校學(xué)生體育社團(tuán)資源的整合的內(nèi)容主要包括社團(tuán)內(nèi)部資源的合理配置和利用，如內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，社團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)等；充分與學(xué)校體育課程結(jié)合、充分利用校團(tuán)委等組織資源、合理利用學(xué)校的硬件和軟件、與其他社團(tuán)形成聯(lián)盟；挖掘和利用校外其他兄弟院校及其他社會(huì)團(tuán)體組織等社會(huì)資源。

（3）普通高校學(xué)生體育社團(tuán)資源整合的途徑是多樣的。目前普通高校學(xué)生體育社團(tuán)資源整合可以通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)體育社團(tuán)和制作體育社團(tuán)合作項(xiàng)目等途徑實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)體育社團(tuán)主要包括成員管理、資源共享等7大板塊；合作項(xiàng)目包括引入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目成立社團(tuán)和制作具體的活動(dòng)內(nèi)容，與學(xué)?；蛏鐣?huì)相關(guān)組織和企業(yè)建立合作關(guān)系。

3.2 建 議

（1）完善高校學(xué)生體育社團(tuán)管理制度，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。制度是實(shí)現(xiàn)社團(tuán)規(guī)范化管理的保證，學(xué)校應(yīng)從制度上保證體育社團(tuán)資源的合理配置和利用。①體育社團(tuán)的規(guī)章制度，如：《大學(xué)生體育社團(tuán)管理辦法》、《優(yōu)秀體育社團(tuán)的評(píng)比辦法》、《體育社團(tuán)體育場(chǎng)地使用管理規(guī)定》等；②體育社團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃，每個(gè)社團(tuán)都有自己的社團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃，將招新活動(dòng)、迎新比賽、歡送比賽、聯(lián)賽等活動(dòng)內(nèi)容以“制度”的形式規(guī)定下來(lái)，每學(xué)期均按照計(jì)劃執(zhí)行；③體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)制度，社團(tuán)聯(lián)每年對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次培訓(xùn)，內(nèi)容包括：團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告、優(yōu)秀社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)介紹等；④經(jīng)費(fèi)管理制度，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)合理預(yù)算，財(cái)政透明，保證經(jīng)費(fèi)用到實(shí)處。在經(jīng)費(fèi)湊集上鼓勵(lì)社團(tuán)多條腿走路，形成學(xué)校撥款、社會(huì)贊助、會(huì)員會(huì)費(fèi)多元資金湊集途徑；⑤社團(tuán)檢查評(píng)比制度，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)每學(xué)期對(duì)全校所有社團(tuán)進(jìn)行評(píng)比，被評(píng)為“明星社團(tuán)”的負(fù)責(zé)人有資格被推薦為學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“優(yōu)秀團(tuán)干部”。

（2）加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)信息網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)縱橫交流機(jī)制?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為遠(yuǎn)程交流帶來(lái)了便利，高校學(xué)生體育社團(tuán)也應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的高效性、便捷性，迅速建立社團(tuán)網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，不斷豐富網(wǎng)站板塊，更新網(wǎng)站內(nèi)容，形成社團(tuán)成員、社團(tuán)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及其學(xué)校的縱向溝通機(jī)制；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，加強(qiáng)與其他社團(tuán)及、兄弟院校社團(tuán)之間及社會(huì)組織之間的橫向交流，形成縱橫交錯(cuò)的交流格局。

（3）創(chuàng)建“品牌社團(tuán)”，形成社團(tuán)文化、提升社團(tuán)形象。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不僅僅只是質(zhì)量、價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)，品牌競(jìng)爭(zhēng)是目前企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的保證。學(xué)生體育社團(tuán)作為一個(gè)組織，也應(yīng)有自身的文化和形象，品牌是體育社團(tuán)塑造形象、擴(kuò)大知名度、美譽(yù)度的基石。因此，學(xué)生體育社團(tuán)在建設(shè)與發(fā)展中應(yīng)該注重社團(tuán)品牌的建設(shè)與宣傳。①體育社團(tuán)品牌經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，能積累獨(dú)特的個(gè)性和豐富的內(nèi)涵，增強(qiáng)社團(tuán)成員之間的凝聚力，形成體育社團(tuán)文化。學(xué)生會(huì)以參與有良好形象的體育社團(tuán)作為驕傲和自豪，擁有“品牌”的社團(tuán)能夠吸引更多的學(xué)生加入。②品牌社團(tuán)能夠得到社會(huì)的認(rèn)可。為獲得社會(huì)資源提供保證。③社團(tuán)的品牌形成后，社團(tuán)的知名度可以產(chǎn)生良好的宣傳效應(yīng)，而良好的社團(tuán)形象又為學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（4）促進(jìn)社團(tuán)社會(huì)化進(jìn)程，帶動(dòng)全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。隨著學(xué)校體育社會(huì)化、市場(chǎng)化發(fā)展，學(xué)生體育社團(tuán)也可以充分利用市場(chǎng)機(jī)制與社會(huì)接軌，開(kāi)發(fā)校外資源以滿足社團(tuán)的需求。由體育部或社團(tuán)外聘高水平指導(dǎo)教師或通過(guò)與社會(huì)體育實(shí)體合作，以優(yōu)惠的價(jià)格，提供場(chǎng)館給體育社團(tuán)使用。學(xué)校體育社團(tuán)也可以利用學(xué)校的名氣或自身的資源與企業(yè)合作獲得商業(yè)性的贊助，從而滿足社團(tuán)活動(dòng)資金或物質(zhì)的需求。學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)或體育總會(huì)主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)、街道、居委，進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，以“學(xué)生體育社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)為載體，學(xué)生體育社團(tuán)定期進(jìn)入社區(qū)為居民提供健康咨詢，健身指導(dǎo)等服務(wù)，發(fā)揮學(xué)校的教育功能，提高居民參與體育鍛煉的意識(shí)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、社區(qū)、家庭體育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的新局面。同時(shí)也為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其社會(huì)化發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：2014年江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金指導(dǎo)項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2014SJD092。

收稿日期：2015-09-29

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A