陳杰（甘南州衛(wèi)生學(xué)校，甘肅合作747000）

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淺談民族地區(qū)衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

陳杰
（甘南州衛(wèi)生學(xué)校，甘肅合作747000）

摘要：針對(duì)甘南州衛(wèi)校學(xué)生在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺乏完善學(xué)習(xí)管理機(jī)制等現(xiàn)象，提出民族地區(qū)衛(wèi)校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是：以學(xué)生為主體，通過養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成有效學(xué)習(xí)方式、放眼未來培養(yǎng)興趣；以教師為主導(dǎo)，通過豐富教學(xué)方法、增強(qiáng)學(xué)生參與性來培養(yǎng)興趣；以學(xué)校為主體，通過提高招生就業(yè)工作的質(zhì)量、建立教學(xué)監(jiān)督制度、建立健全考試及學(xué)生獎(jiǎng)懲制度來培養(yǎng)興趣。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；衛(wèi)校學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣

我校地處甘南藏族自治州合作市，學(xué)生全部來源于甘南州。這些年來，招入我校的學(xué)生中80%以上是藏族學(xué)生，這些藏族學(xué)生在中小學(xué)是學(xué)藏漢雙語的，漢語基礎(chǔ)相對(duì)較差，有的學(xué)生進(jìn)校時(shí)連起碼的用漢語說話都有困難，而中職醫(yī)學(xué)教育的所有課程都是用漢語授課的。面對(duì)這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，又沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣就成了我們民族地區(qū)衛(wèi)校培養(yǎng)人才的重要課題。

1　學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析

近年來，我校學(xué)生在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中主要表現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

（1）缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。近年來，國(guó)家支持中等職業(yè)教育，打通了中專畢業(yè)生考試進(jìn)入高等職業(yè)院校的渠道，這本是好事，但由于我校醫(yī)學(xué)生進(jìn)校時(shí)文化基礎(chǔ)較差，中專畢業(yè)后能力水平還是較差，不能直接通過高考考入高職院校，所以我校積極聯(lián)系了武威職業(yè)學(xué)院對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)招考。但我校護(hù)理專業(yè)的中專畢業(yè)生能考進(jìn)武威職業(yè)學(xué)院高級(jí)護(hù)理班的人寥寥無幾，只有少數(shù)學(xué)生考上了康復(fù)技術(shù)、衛(wèi)生信息管理這兩個(gè)還算與醫(yī)學(xué)有關(guān)的專業(yè)，其余想上高職的學(xué)生就只能進(jìn)計(jì)算機(jī)、酒店管理、土木建筑這些與醫(yī)學(xué)毫無關(guān)系的專業(yè)。學(xué)生參加國(guó)家公務(wù)員、事業(yè)單位的招考，因?yàn)榕c眾多大學(xué)生一同競(jìng)爭(zhēng)，招收名額又有限，考上的還是不多。找私營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，因甘南州與醫(yī)學(xué)有關(guān)的私營(yíng)單位本就不多，因此我校畢業(yè)生想找個(gè)與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作確實(shí)有一定困難。這樣的就業(yè)前景，自然影響到了在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而影響了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（2）缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我校醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)較差，加上有的學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中就未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在學(xué)習(xí)中學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的能力，沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)效率低，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)興趣低下［1］。我校的有些中職生，上課不做課堂筆記、抄作業(yè)、打瞌睡是常見現(xiàn)象。

（3）缺乏完善的學(xué)習(xí)管理機(jī)制。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率同學(xué)習(xí)環(huán)境有密切的關(guān)系。一方面，這些中職生基礎(chǔ)較差，而教師在教學(xué)中又采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，致使課堂秩序不良，學(xué)生之間相互影響，學(xué)習(xí)效率低下；另一方面，醫(yī)學(xué)教學(xué)中理論課程和實(shí)際操作缺乏直接聯(lián)系，學(xué)習(xí)管理中沒有嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制，學(xué)得好得不到及時(shí)鼓勵(lì)，學(xué)得不好也“照樣混”，這也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2　以學(xué)生為主體培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最重要的切入點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望。

2.1教育學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)是客觀需要”的觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師要教育學(xué)生：社會(huì)職業(yè)是按教育程度分等的，相信自己成功的障礙是缺乏教育［2］。學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)成才的客觀需要，并不是家長(zhǎng)強(qiáng)加的，也不是教師強(qiáng)加的，要在現(xiàn)代社會(huì)中有個(gè)好職業(yè)，學(xué)習(xí)是不可或缺的重要條件之一。醫(yī)學(xué)生只有通過樹立“以醫(yī)為業(yè)、立足社會(huì)”的目標(biāo)，才能促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.2教育學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自身發(fā)展的不足，形成有效的學(xué)習(xí)方法

民族地區(qū)中職生基礎(chǔ)較差，因此更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。課前預(yù)習(xí)；課堂上積極參與，記筆記；課后邊整理筆記邊復(fù)習(xí)，并觀看相關(guān)醫(yī)學(xué)視頻、書籍，時(shí)間一長(zhǎng)，就可以形成有效的學(xué)習(xí)方法。

2.3教育學(xué)生應(yīng)把握中職學(xué)校的特點(diǎn)，立足衛(wèi)校、放眼未來

盡管目前中職生在升學(xué)、就業(yè)上還存在著這樣那樣的困難，但應(yīng)當(dāng)看到，甘南州的中職生比外地的中職生在這方面還是有著更有利的條件的。前面提到的武威職業(yè)學(xué)院對(duì)我校醫(yī)學(xué)生的單獨(dú)招生、甘南州允許中職畢業(yè)生參加事業(yè)單位等多種公開招考就是有利條件之一，并且隨著中央第六次藏區(qū)工作會(huì)議的召開和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，相信我校中職醫(yī)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)前景一定會(huì)越來越好?？吹竭@些美好前景，就能使我校醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而使他們進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

3　以教師為主體提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

提高教學(xué)質(zhì)量是中職醫(yī)學(xué)教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有良好的教學(xué)質(zhì)量才能提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。因此，以教師為主體，提高教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

3.1采取多種教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校中職醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)生年齡偏小且大多數(shù)來自藏區(qū)、缺乏自我約束和自我管理等特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)中可以采用多種教學(xué)方式，以吸引學(xué)生的課堂注意力，提高其學(xué)習(xí)興趣。首先，要化難為易。教師應(yīng)先充分吃透教學(xué)內(nèi)容，然后把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容用深入淺出的方式進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。其次，要將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合。醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要特點(diǎn)就是實(shí)踐性強(qiáng)，將理論知識(shí)融入實(shí)際操作中，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。再次，要合理采用多媒體教學(xué)［2］，將有些抽象的教學(xué)內(nèi)容通過圖畫、聲音、文字等多種手段直觀地展現(xiàn)出來，從而使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，既提高了教學(xué)的效果，又大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2豐富課堂教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生參與性

課堂教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，教師應(yīng)采用多種課堂教學(xué)方法，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性。首先，采取自主探究式教學(xué)方法。如在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和臨床教學(xué)達(dá)到一定程度后，適時(shí)適量引進(jìn)當(dāng)?shù)匾恍┑湫偷呐R床病例，先讓學(xué)生結(jié)合書上所講的內(nèi)容自己進(jìn)行探索，完成書面作業(yè)，教師再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行綜合講授，講優(yōu)點(diǎn)指缺點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，且融入了對(duì)學(xué)生的肯定，使學(xué)生印象深刻。其次，采用開放型教學(xué)方法。如我校根據(jù)學(xué)生的反映及學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)臨床檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)課的教學(xué)時(shí)數(shù)，相應(yīng)減少了人際溝通、職業(yè)規(guī)劃等公共課的教學(xué)時(shí)數(shù)，這樣更有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)理解，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，很受學(xué)生歡迎，也取得了不錯(cuò)的效果。最后，采用問題式教學(xué)方法。中職醫(yī)學(xué)教學(xué)中要提出問題，解決問題，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣［3］。根據(jù)我校醫(yī)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出一些能抓住重點(diǎn)且有吸引力的問題，就自然地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，從而使他們有了探究的興趣。

4　以學(xué)校為主體完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)校要以醫(yī)學(xué)教育為主體，充分建立健全教學(xué)體系、學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)管體系，從而在全校范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

4.1提高學(xué)校招生就業(yè)工作的質(zhì)量

一方面，如果學(xué)生進(jìn)校時(shí)文化基礎(chǔ)不是太差，大體上能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，那么進(jìn)校后學(xué)習(xí)興趣就很容易被調(diào)動(dòng)起來；另一方面，如果學(xué)生從中職學(xué)校畢業(yè)后有了繼續(xù)升學(xué)的意愿，那么在校生的學(xué)習(xí)動(dòng)力自然也就有了。所以學(xué)校一是要嚴(yán)把招生關(guān)?，F(xiàn)在國(guó)家支持中職教育，衛(wèi)校的生源比以前多了，學(xué)校要本著對(duì)全體在校生負(fù)責(zé)也為學(xué)生本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡量不要把純粹無基礎(chǔ)也不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生招進(jìn)來；二是要努力把更多的學(xué)生送進(jìn)高職院?！，F(xiàn)在國(guó)家對(duì)藏區(qū)有許多優(yōu)惠政策，像武威職業(yè)學(xué)院對(duì)我校學(xué)生的單獨(dú)招生，學(xué)校就可以爭(zhēng)取對(duì)民族生的加分照顧政策，同時(shí)還可以爭(zhēng)取更多的高職院校來我校單獨(dú)招生。

4.2建立教學(xué)監(jiān)督制度

要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，先要強(qiáng)化教師的教學(xué)責(zé)任感。辦學(xué)還缺乏一定規(guī)范性的民族地區(qū)衛(wèi)校尤其需要建立健全教學(xué)監(jiān)督制度，要由教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、深受學(xué)生喜歡的教師組成督導(dǎo)小組，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行有效監(jiān)督和指導(dǎo)，使每位教師的教學(xué)都能最大限度地適合民族地區(qū)衛(wèi)校學(xué)生的特點(diǎn)，使每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。教學(xué)監(jiān)督制度的形成有利于在全校范圍內(nèi)形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，確保教師的教學(xué)方式適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而有效地提升課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)［4］。

4.3建立健全考試及學(xué)生獎(jiǎng)懲制度

考試既是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的考查辦法，在一定程度上也是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效手段。但我校這些年存在著補(bǔ)考流于形式和對(duì)優(yōu)秀生不獎(jiǎng)勵(lì)的現(xiàn)象，這樣影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭及興趣。建立健全考試及學(xué)生獎(jiǎng)懲制度，增加平時(shí)成績(jī)?cè)趯W(xué)期總分中的比例，通過評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金等給予優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)，進(jìn)一步完善考試及升留級(jí)制度，在嚴(yán)格督促個(gè)別落后者的同時(shí)，也是對(duì)其他學(xué)生的一種鞭策，這樣就會(huì)在整體上極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

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中圖分類號(hào)：G420

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-1246（2016）08-0051-02