王榮娟

摘 要：《義務教育數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習來自于學生對數(shù)學活動的參與，而參與的程度卻與學生學習時產(chǎn)生的情感因素密切相關?！碧岢隽伺囵B(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣的幾種做法。

關鍵詞：基本功；激勵；導入；動手操作；比賽

濃厚的學習興趣是學生參與數(shù)學學習的不竭動力，因此，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，是我們每一個初中數(shù)學教師必須積極面對和解決的一個重要問題。下面我就如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，談一談我的幾種做法。

一、初一時就激發(fā)起學生學習數(shù)學的濃厚興趣

從多年來的教學實踐中發(fā)現(xiàn)，很多學生在初一入學時對各個學科都有很濃厚的興趣，但是隨著教學的深入開展，一些學科在學生的眼中逐漸失去了它的魅力和光彩，開始慢慢地不再吸引學生的眼球。長此以往，學生就會厭棄這門學科。為了避免這種情況的發(fā)生，每教一批學生，我都十分注重起始段學生興趣的培養(yǎng)，從以下幾個方面做起。

1.展現(xiàn)教師過硬的基本功，讓學生愛上數(shù)學

“親其師”才能“信其道”，教師要想讓學生信服，自己首先要有較高的專業(yè)素質(zhì)，過硬的基本功，展現(xiàn)教師獨特的魅力，通過學生對教師的崇拜，產(chǎn)生濃厚的學習興趣，進而愛上數(shù)學。

2.講述著名數(shù)學家的故事，激勵學生學習數(shù)學的熱情

古今中外數(shù)學名人勤奮學習，取得輝煌成就的事例對學生來說是非常有說服力的。如，南北朝時著名數(shù)學家祖沖之通過艱苦的努力，他在世界數(shù)學史上第一次將圓周率數(shù)值計算到小數(shù)點后七位，即3.1415926到3.1415927之間，號稱圓周率的祖先。用這樣真實的事例激勵學生學習數(shù)學極大熱情。

二、注重教學環(huán)節(jié)的設計，激發(fā)學習興趣

1.重視導入環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣

“良好的開端是成功的一半?！苯虒W中的導入環(huán)節(jié)在一節(jié)課中占有重要的位置，教學中我經(jīng)常會努力創(chuàng)設貼近學生生活的學習情境，充分調(diào)動學生能夠積極參與教學活動的學習，并力求通過問題情境的創(chuàng)設讓學生在課中始終保持飽滿的熱情投入學習，提高數(shù)學學習效率。

2.重視培養(yǎng)學生的動手操作能力

對于教材中一些定理、結論的推導和提出，讓學生親自經(jīng)歷，并試著讓學生通過動手操作自己去獲得，讓學生感受親自參與活動獲得成功的喜悅，這樣就會極大地激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。

三、開展自制教具比賽，激發(fā)學習興趣

學生很愿意把自己的成功作品與人分享。因此，教師可組織開展自制教具比賽活動，在活動中，學生表現(xiàn)出極大的熱情，激發(fā)學習興趣也水到渠成。

編輯 韓 曉