陸櫻花

摘 要：初中數(shù)學(xué)綜合與實踐課的開展是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神以及促進學(xué)生個性發(fā)展的有效方法，其具有靈活、實踐、趣味、滲透、創(chuàng)新以及自主等特點。要想確保數(shù)學(xué)綜合與實踐活動得以順利開展，就必須將課前準備和課堂滲透的工作做好，同時還要兼顧課后延伸的工作。除此之外，在具體開展數(shù)學(xué)綜合與實踐課的過程中需要老師和學(xué)生不斷探索，從而全面提升數(shù)學(xué)綜合與實踐課的實效性。

關(guān)鍵詞：課前準備；課堂滲透；課后延伸

初中數(shù)學(xué)綜合與實踐課屬于提升學(xué)生科學(xué)意識、綜合應(yīng)用知識能力的重要課程，該課程可以提供給學(xué)生實踐機會，讓學(xué)生對科學(xué)研究的過程有所體會，并且能讓學(xué)生在實際生活中有效地運用所學(xué)的知識，因此其在學(xué)生的成長和發(fā)展中具有重要作用。本文對初中數(shù)學(xué)綜合與實踐課的開展和研究進行了分析和介紹，供大家參考。

一、開展數(shù)學(xué)綜合與實踐活動的要點

1.課前準備的要點

首先，要做好組織準備工作。作為學(xué)生動手實踐、合作交流以及自主探究的活動，實踐與綜合應(yīng)用的課前準備工作具有重要作用。通常要以社區(qū)、小區(qū)或者自然村為根據(jù)對數(shù)學(xué)活動小組進行劃分，這樣對開展活動之前學(xué)生的合作交流和調(diào)查研究十分有利。其次，要做好準備學(xué)具和教具的工作。作為一項要求學(xué)生通過對所學(xué)知識的利用從而將實際問題解決的活動，實踐與綜合應(yīng)用往往需要一定的學(xué)具和教具。所以在正式開展活動之前，教師要有預(yù)見性地讓學(xué)生將所需的學(xué)具準備好。最后，要做好準備知識的工作。由于在實踐與綜合應(yīng)用中學(xué)生需要通過對已有的經(jīng)驗或者知識進行利用，將具有一定的綜合性和挑戰(zhàn)性的問題解決掉，從而使他們解決問題的能力得以發(fā)展，所以必須做好準備知識的工作。比如，要想開展“你怎樣處理廢舊電池？”的調(diào)查活動，就需要學(xué)生具備收集與整理知識、制作統(tǒng)計圖表、對數(shù)據(jù)進行分析的能力。

2.課堂滲透的要點

首先，滲透數(shù)學(xué)思想方法。基本的數(shù)學(xué)思想方法包含在每個綜合實踐活動中，所以必須在數(shù)學(xué)綜合與實踐課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法。比如，圖象法解二元一次方程組的探究中滲透了“數(shù)形結(jié)合”的思想方法。其次，滲透思想品德教育。作為對簡單的實際問題進行解決的過程，數(shù)學(xué)綜合實踐活動中包含著十分豐富的思想教育功能。比如，在調(diào)查吸煙的危害時，就要讓學(xué)生了解到吸煙不僅會對身體發(fā)育產(chǎn)生十分不利的影響，甚至還會危害生命，這里就包含著生命教育的功能；在開展“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”的活動中可以讓學(xué)生清楚地了解地球上淡水資源的使用情況、分布情況和存儲量情況，這樣就能夠增強學(xué)生的節(jié)水意識。

3.課后延伸的要點

首先是作業(yè)的延伸。在具體的教材中并沒有給綜合與實踐活動內(nèi)容過多的時間安排，所以教師必須在開展綜合與實踐活動時做到有選擇性，要想使學(xué)生將每一個綜合實踐活動獨立完成往往具有較大的困難，這時候教師就可以采用作業(yè)延伸的方法，通過對教材中“議一議”“想一想”以及“做一做”的利用布置一些作業(yè)，從而進行課后延伸。其次是學(xué)習(xí)方法的延伸。研究性學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)綜合與實踐活動的本質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會在活動中不斷增強，而且會形成越來越多的方法，所以在課題學(xué)習(xí)教學(xué)中教師可以延伸學(xué)習(xí)方法，這樣就可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生良性循環(huán)。

二、開展數(shù)學(xué)綜合與實踐課的實際步驟

首先，要由教師和學(xué)生對綜合實踐課的主題進行共同的探

討，并且確定下來。教師要嚴格地以綜合實踐課的特點為基礎(chǔ)，然后在學(xué)生熟悉的社會實踐活動中以具體的情況為根據(jù)將學(xué)生感興趣的主題選擇出來，必須保證選擇的課題與學(xué)生的心理特點和年齡相貼近，與學(xué)生發(fā)展的需求相符合。

其次，要將綜合與實踐課的具體的各項事宜和時間安排確定下來。在確定好活動的主題之后，教師就要采用科學(xué)合理的方式對所有參與綜合實踐課的學(xué)生實施分組，要將各項任務(wù)的完成時間、各個具體的訪問組和小組長等確定下來。

最后，要跟蹤并且適當(dāng)引導(dǎo)綜合與實踐課。在設(shè)計一個綜合活動之前，教師首先要將這一活動的出發(fā)點明確下來，也就是要讓學(xué)生在該活動中把需要實現(xiàn)的教學(xué)目標確定下來，同時要緊緊圍繞該目標進行教學(xué)設(shè)計。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)觀念在綜合實踐活動的實施過程中會出現(xiàn)較大的改變，而且學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神、研究性學(xué)習(xí)能力和動手操作能力也能夠得到有效的培養(yǎng)，所以必須及時總結(jié)和反思綜合實踐課，從而使綜合實踐課的作用充分發(fā)揮出來。

通過初中綜合與實踐活動課能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，使學(xué)生利用親身的學(xué)習(xí)和體驗對各種經(jīng)驗進行積累，因此其對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的發(fā)展十分有利，并且還可以優(yōu)化教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，最終對素質(zhì)教育的發(fā)展起到全面的推動作用。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛