韋勝

摘 要：初中數(shù)學對于學生來講是十分重要的，也是大多數(shù)學生十分懼怕的學科。閱讀理解、解題能力是初中數(shù)學學習中很重要的一部分。在初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學閱讀，優(yōu)化學生的數(shù)學解題能力，幫助學生提高數(shù)學學習能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；閱讀理解；解題能力

在初中數(shù)學教學中，由于大部分學生對數(shù)學的學習是充滿恐懼的，很頭疼自己學不好數(shù)學。這樣一來，教師的數(shù)學教學變得艱巨，怎樣讓學生有效學習數(shù)學知識是教師首要考慮的問題。然而，數(shù)學中邏輯思維又是充滿魅力的，是吸引學生的。因此，教師應(yīng)用正確的教學方式，讓學生釋放對數(shù)學學習的恐懼，學會獨立閱讀數(shù)學題目，自主解答數(shù)學問題，提高數(shù)學學習質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀理解能力，優(yōu)化數(shù)學解題能力的意義

數(shù)學在初中教學中是十分重要的學科，學好數(shù)學可以幫助學生整理好自己的思維，形成很強的邏輯思維能力。在初中數(shù)學教學中，教師應(yīng)關(guān)注學生對數(shù)學題目閱讀理解的能力，因為只有學生能夠正確理解數(shù)學題目的意思，才能夠很好地解答題目，提高解題的速度與正確率。由此可見，培養(yǎng)學生對數(shù)學題目的閱讀習慣，對數(shù)學的學習是很有幫助的。教師應(yīng)在教學中幫助學生形成良好的數(shù)學閱讀習慣，優(yōu)化學生的數(shù)學解題能力。在學生閱讀數(shù)學題目的過程中，應(yīng)先找到題目的特點，然后對數(shù)學問題展開詳細閱讀，結(jié)合所學的數(shù)學知識，對數(shù)學題目進行深刻的分析與研究，找到解題的方法，對題目進行解答。不過，學生一定不能忘記對所做題目的反思與總結(jié)，要學會對每一道數(shù)學題目負責。而且，學生在總結(jié)反思數(shù)學題目的過程中，也對數(shù)學知識進行了鞏固，加強了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。其實，培養(yǎng)學生對數(shù)學題目的閱讀習慣，可以循序漸進地幫助學生提高數(shù)學運算的能力和解答問題的正確率，還能夠在自主解答問題的過程中提高自己的思維能力，掌握運算的技巧，對數(shù)學的學習是有極大幫助的。

二、在初中數(shù)學中滲透數(shù)學閱讀，優(yōu)化學生數(shù)學解題能力的措施

1.在初中數(shù)學教學中強化學生的數(shù)學基礎(chǔ)

在初中數(shù)學中，優(yōu)化學生解答數(shù)學問題的能力，首先需要教師在教學中強化學生的數(shù)學基礎(chǔ)，以便學生能夠把數(shù)學知識的基礎(chǔ)概念牢牢記住，強化學生理解問題的能力。學生只有熟練掌握數(shù)學定理、靈活運用數(shù)學公式，理解數(shù)學基礎(chǔ)知識的本質(zhì)意義，才能夠在數(shù)學問題的閱讀中有很多想法，提高閱讀的理解能力。例如，在“0的相反數(shù)是0對嗎？”這一問題上，學生只有學了基礎(chǔ)知識，才能把正數(shù)、負數(shù)相結(jié)合進行思考，從很多方面對問題進行驗證，得知0的相反數(shù)就是0。

2.在初中數(shù)學教學中采用合理的數(shù)學問題解放思想

在初中數(shù)學教學中，教師運用合理的教學思想，是推動數(shù)學教學發(fā)展的關(guān)鍵。同時，對學生的學習也有很大幫助。合理的數(shù)學思想可以幫助學生在數(shù)學解答題中采用正確的解題方法，久而久之，學生對數(shù)學問題本質(zhì)的認識越來越深刻。其實，在初中數(shù)學教學中讓教師采用合理的教學思想進行授課，主要是讓學生在初中數(shù)學的學習中掌握數(shù)學思想，提高數(shù)學解題中的分析能力。例如，當a=-1時，代數(shù)式2（a+1）+a（a-3）的值是：A.-4；B.4；C.-2；D.2。在解題中，學生可以采用代入的數(shù)學思想，直接將a=-1代入代數(shù)式，求出數(shù)值為4，答案選擇B。

3.在初中數(shù)學教學中需要強化解題過程

學生在做數(shù)學題時首先要閱讀數(shù)學題目，找到題目的關(guān)鍵點；其次，對數(shù)學題目進行分析，逐漸呈現(xiàn)出題目的邏輯與條理，簡化解答思路；最后，就是用正確的解題方法對題目進行解答。在初中數(shù)學解題教學中，教師要加強學生對題目閱讀的力度，致使學生在遇到新的數(shù)學題目時，能夠有良好的審題習慣，能夠在分析題目時把握重要的數(shù)學信息，保證時刻有清晰的分析思路，致使學生提高解題效率。關(guān)于在初中數(shù)學教學中滲透閱讀，是要求學生能夠在面對數(shù)學閱讀題目時，能夠認真閱讀題目，并對題目進行詳細分析與研究，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。只要學生能夠掌握數(shù)學閱讀題目中的重要信息，就能夠?qū)?shù)學問題進行全面分析，還能夠考慮到數(shù)學問題中的細節(jié)，使數(shù)學解題能力得到優(yōu)化，答題的正確率得到提升。學生在解答初中數(shù)學題目時，一定要注意解答題目的規(guī)范性與嚴謹性，還應(yīng)養(yǎng)成檢驗、反思、總結(jié)答題結(jié)果的習慣，鞏固數(shù)學基礎(chǔ)，強化解題過程，保證數(shù)學題目結(jié)果的準確性。

綜上所述，教師在初中數(shù)學教學中滲透閱讀教學，要求學生能夠認真閱讀數(shù)學題目，抓住題目的關(guān)鍵點。結(jié)合自己對數(shù)學知識的理解，把數(shù)學問題進行分析研究，整理出清晰的解題思路。然后，用不同的解題方法對數(shù)學問題進行解答，提高數(shù)學解題方法的多樣性，優(yōu)化學生的解題能力?？傊诔踔袛?shù)學教學中滲透閱讀教學對數(shù)學教學效果的提升有很大幫助，也有助于學生解題能力的優(yōu)化。

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編輯 孫玲娟