任尚哲

摘要：數(shù)學(xué)是高中課程中最重要的部分之一，而直接影響課程的就是課堂教學(xué)，所以課堂的教學(xué)效率直接影響課程的效果。受困于應(yīng)試教育的不良影響，我們的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率一直很低。面對(duì)教育的頑疾，國(guó)家教育部門提出了新課程的改革，在這個(gè)良好的政策推動(dòng)以及要求下，提高課堂教學(xué)效率也變得尤為重要與迫切。本文作者將根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下造成教學(xué)效率低下問(wèn)題的原因以及面對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們將如何應(yīng)對(duì)與解決。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 師生互動(dòng)

在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂作為接受知識(shí)的主要陣地，是教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所。而當(dāng)前在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，效率不高成為一個(gè)事實(shí)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題。那么，怎樣才能提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，成為教師很重視的問(wèn)題。下面，在以往的教學(xué)中，教師在課堂上發(fā)揮著主要的作用，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。家長(zhǎng)式的教學(xué)成為其主要的特點(diǎn)，沒(méi)能提高學(xué)生的成績(jī)和全面發(fā)展。筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，提出幾點(diǎn)建議，希望能給相關(guān)教師一定的指導(dǎo)和幫助。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀

（一）高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，仍然是以教師教學(xué)為主，學(xué)生很少表達(dá)自己的意見(jiàn)，仍然在延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)。另外，由于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容比較繁重，教學(xué)難度比較大，教師無(wú)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行理解，使得教學(xué)課堂效率較低。教師在教學(xué)方式上，也存在一定的問(wèn)題。他們?cè)趯?dǎo)入知識(shí)點(diǎn)時(shí)，總是設(shè)有懸念，對(duì)課程教學(xué)的相關(guān)知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行鋪墊，不能對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。有的教師盡管能在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，但是在課上所進(jìn)行問(wèn)題大多數(shù)是教師事先預(yù)設(shè)好的，問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提高并不明顯，長(zhǎng)期下來(lái)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維受到很大的影響。

（二）高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因?yàn)榻處熢谡n堂上講課占用的時(shí)間比較多，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)比較疲憊，這樣學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)效率并不高，甚至有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了恐懼和厭煩。在應(yīng)試教育的影響下，不管是教師還是學(xué)生，他們對(duì)分?jǐn)?shù)的要求比較高，面對(duì)這樣的壓力，學(xué)校為了提高學(xué)生的成績(jī)，就會(huì)增加課程的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)新和實(shí)踐方面的能力得不到提高和培養(yǎng)。如果學(xué)生總是處在比較疲勞的狀態(tài)，整天都是忙于考試和作業(yè)，那么時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就會(huì)厭煩數(shù)學(xué)這門課程，降低高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

二、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑和方法

（一）建立良好的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教師角色

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，良好的師生關(guān)系是課程教學(xué)效率提高的前提和基礎(chǔ)。作為數(shù)學(xué)教師，我們的責(zé)任應(yīng)該是能為學(xué)生傳授知識(shí)，并且它起到的作用只是一個(gè)導(dǎo)向的作用，然而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主體的地位，并且教師還應(yīng)該放下架子，和學(xué)生成為朋友。只有在這種平等的師生關(guān)系下，學(xué)生才會(huì)和教師坦誠(chéng)地交流，教師才會(huì)了解學(xué)生存在的興趣愛(ài)好。學(xué)生喜歡教師，就會(huì)對(duì)教師所教的課比較感興趣，甚至學(xué)生還會(huì)積極主動(dòng)地預(yù)習(xí)課程，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)有幫助的。

（二）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中起著尤為重要的作用。和傳統(tǒng)的教學(xué)手段相對(duì)，多媒體教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師利用多媒體可以創(chuàng)設(shè)課程教學(xué)情境，學(xué)生在情景創(chuàng)設(shè)下，就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，將注意力吸引到教學(xué)中，只有在這種興趣的驅(qū)使下，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)才不會(huì)覺(jué)得枯燥。因此，教師應(yīng)該注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生注意力比較集中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極和主動(dòng)性，使得復(fù)雜性的問(wèn)題變得形象化，增加教學(xué)的趣味性和直觀性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間。另外，教師還應(yīng)該組織學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

（三）優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)該采取肯定和表?yè)P(yáng)的態(tài)度，使學(xué)生能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增加自信心。尤其是當(dāng)學(xué)生解決了自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，教師要加大贊賞，以激發(fā)學(xué)生的熱情。在新課程改革的影響下，要求學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，其關(guān)鍵就是要優(yōu)化課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在制定學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力等各方面加以評(píng)價(jià)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)。比如，在課堂上，教師應(yīng)該多給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)好的，給予一定的贊美和肯定，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，變成學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。而對(duì)于學(xué)生犯下的錯(cuò)誤，要求教師能夠發(fā)揮其愛(ài)心和耐心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，并能幫助學(xué)生在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，找到錯(cuò)誤的原由，使學(xué)生進(jìn)行反思。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，課堂教學(xué)作為教和學(xué)的雙向活動(dòng)，是一種求目的、講效率的過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率是改善教學(xué)的前提和保證。教師要想提高課堂教學(xué)效率，必須首先明確教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備，并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)地探索問(wèn)題。教師還要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而全面提高高中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)編 趙建榮）