程勝利

摘 要：在新課改的實(shí)施下，大大地促進(jìn)了小學(xué)教學(xué)的發(fā)展與改革，而數(shù)學(xué)作為在小學(xué)期間十分重要的一門課程，對(duì)于學(xué)生的思維與邏輯等能力的開發(fā)是十分重要的，因此要引起教師足夠的重視，在實(shí)際的教學(xué)中不僅要注重對(duì)數(shù)學(xué)一些必要知識(shí)的傳授，還要注重小學(xué)生的思維以及邏輯能力的培養(yǎng)，從而將新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)理念逐步滲入到實(shí)際的教學(xué)中去，從而有效地融入對(duì)學(xué)生思想品德的教育。因此，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的德育滲透問題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);理念;德育滲透;探討

對(duì)于在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何高效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育一直是數(shù)學(xué)教師探討的問題，這就需要教師能夠充分結(jié)合數(shù)學(xué)這一學(xué)科的特點(diǎn)，做到有機(jī)的德育滲入。因此教師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過程中必須要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，并且要讓他們樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與正確的生活理念，努力培養(yǎng)他們善于思考的習(xí)慣，從而從根本上提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的基本原則

1.有機(jī)滲透原則

教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，應(yīng)該根據(jù)所要傳授的具體內(nèi)容，與內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，從而使學(xué)生更加深刻地理解德育的理念，因此，在進(jìn)行德育的過程中絕對(duì)不能脫離實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)，搞形式主義的思想教育。

2.有序滲透原則

教師在進(jìn)行德育的過程中，要以學(xué)生為主體，并且對(duì)不同年齡的學(xué)生應(yīng)該教育不同的德育內(nèi)容，而且要抓住小學(xué)生對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律，從而將德育以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序逐步地滲透，這樣才能使不同年齡段的小學(xué)生理解德育知識(shí)。

3.適度滲透原則

教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育的過程中要注意與學(xué)生本身的實(shí)際情況以及教學(xué)的具體內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行不同側(cè)重內(nèi)容的教育，因此要注意德育對(duì)于學(xué)生來講的可接受性以及主次分明的特點(diǎn)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透應(yīng)注意的問題

1.緊密結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于學(xué)生德育思想的滲透要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，將思想教育與數(shù)學(xué)知識(shí)教育有機(jī)地結(jié)合起來，例如在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，一定會(huì)有一些比較著名的科學(xué)家，例如，華羅庚、陳景潤(rùn)等，他們都是通過自己不懈的奮斗以及懷著一顆愛國之心對(duì)中國的數(shù)學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的人，因此教師可以通過講述他們的事跡與精

神，從而激發(fā)起學(xué)生熱愛祖國、積極進(jìn)取的精神。

2.注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行

對(duì)于德育僅靠教師口述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到實(shí)際效果的，由于小學(xué)生對(duì)于一些比較深刻與復(fù)雜的詞匯理解得還不是很透徹，很可能出現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師所要教育的內(nèi)容無法全面的了解，從而大大降低了德育的效率。因此，教師在進(jìn)行實(shí)際德育過程中應(yīng)該與實(shí)際的生活緊密地聯(lián)系在一起，可以通過介紹一些勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者計(jì)算準(zhǔn)確不出差錯(cuò)的先進(jìn)事跡以及我國古代和現(xiàn)代一些數(shù)學(xué)家刻苦學(xué)習(xí)做出重大貢獻(xiàn)的故事等，從而達(dá)到對(duì)小學(xué)生的教育作用。

3.注意教師的示范作用

教師是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)榜樣，因此教師在教育學(xué)生一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，例如書寫要規(guī)范、學(xué)習(xí)要認(rèn)真等，就應(yīng)該從自己做起認(rèn)真地寫板書，樹立學(xué)生心中良好的榜樣，從而達(dá)到德育的

目的。

總之，對(duì)于數(shù)學(xué)中的德育，教師應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的具體內(nèi)容，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活觀、正確的人生觀以及價(jià)值觀等，從而達(dá)到德育的根本目的。

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