周光英

摘 要：我國(guó)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可以通過(guò)更新觀念、加大教育投入、改善教學(xué)環(huán)境、加強(qiáng)師資培訓(xùn)、改進(jìn)教學(xué)方法、構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系等方式，英語(yǔ)教育質(zhì)量會(huì)得到逐步提高，就能走出農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育困境。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)英語(yǔ);教育困境

目前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)基本開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程，但由于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)跟其他學(xué)科比較起步比較遲，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)重視程度不夠，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，師資缺乏，教師專業(yè)水平不高，教材標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，教學(xué)資源匱乏，教學(xué)方法陳舊，嚴(yán)重影響了教學(xué)任務(wù)的完成，制約著教學(xué)質(zhì)量的提高。如何走出農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育困境，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，嚴(yán)格實(shí)施義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

教育主管部門(mén)必須進(jìn)一步提高對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，要求學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將小學(xué)英語(yǔ)課納入課程計(jì)劃，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格依據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等所提出的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，例如，農(nóng)村學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)從三年級(jí)開(kāi)始設(shè)課，每周至少安排4次教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，遵循課程設(shè)置的原則：長(zhǎng)短結(jié)合，每周兩節(jié)長(zhǎng)課、兩節(jié)短課（長(zhǎng)課40分鐘、短課20分鐘），從而達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)所要求的短課時(shí)、高頻率的原則。各?？梢酝ㄟ^(guò)長(zhǎng)短課結(jié)合、課內(nèi)外配合，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，建立家庭監(jiān)督機(jī)制，使學(xué)校和家長(zhǎng)共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)擴(kuò)展到家庭教育中。

二、加大教育投入，改善教學(xué)環(huán)境

各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)積極為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造條件，加大硬件設(shè)施投入的力度，為農(nóng)村學(xué)校訂購(gòu)一些參考資料和報(bào)紙雜志，配置如電視機(jī)、投影儀、磁帶和教學(xué)掛圖等必要的教學(xué)設(shè)備，增加圖書(shū)建設(shè)，并逐步建立語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室等。利用這些設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)，可加大英語(yǔ)信息的輸入量，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)營(yíng)造濃厚的氛圍，從而形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好外部環(huán)境。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)水平

教育主管部門(mén)要有計(jì)劃地不斷補(bǔ)充高質(zhì)量的英語(yǔ)教師，把好英語(yǔ)教師引進(jìn)來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)人才引進(jìn)的方式讓更多優(yōu)秀的英語(yǔ)人才進(jìn)入這個(gè)隊(duì)伍，才能給農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)新鮮的血液。這樣既可以減輕教師繁重的工作任務(wù)和壓力，又能充分發(fā)揮教師的潛能，并保證教師可以根據(jù)新課改的要求對(duì)教學(xué)有研究與反思的時(shí)間，適應(yīng)教學(xué)的需要。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生能力，教師必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是探討關(guān)于“學(xué)”的方法，促成“教學(xué)過(guò)程”向“學(xué)教過(guò)程”的轉(zhuǎn)變，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量成為可能。首先應(yīng)大力提倡并實(shí)行“啟發(fā)式”“討論式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)。其次應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有必要按照教材體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，使學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)音為首的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、按時(shí)預(yù)習(xí)新課習(xí)慣等方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、加強(qiáng)督導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

要將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)納入教育教學(xué)工作督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容之一，要擬訂科學(xué)的質(zhì)量評(píng)估和量化管理措施，定期且有針對(duì)性地按年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一考查;合理控制考試次數(shù)，優(yōu)化考試內(nèi)容，要做到考試與考查相結(jié)合，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的考查，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

英語(yǔ)是國(guó)際交流的橋梁，也是邁向世界的一個(gè)通道。促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展是一個(gè)涉及各方面的系統(tǒng)工程，要從宏觀著眼，微觀著手，上下齊心，共同努力，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，我們一定能走出農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育困境，逐步提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

張明學(xué)，張志華.農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀剖析及改進(jìn)策略研究[J].讀寫(xiě)算：教研版，2012（04）.

編輯 魯翠紅endprint