陳健平

摘 要：隨著新課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)要求越來(lái)越嚴(yán)格的背景下，如何有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，是教師孜孜不倦的追求，也是教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中需要不斷完善的地方。在現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)小學(xué)生的具體特點(diǎn)，制訂教學(xué)計(jì)劃，積極激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系;激發(fā)興趣;轉(zhuǎn)變教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地指出：數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)過(guò)程的教學(xué)，即師生之間、生生之間相互交流、共同進(jìn)步的過(guò)程。作為教師我們要提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，從而有效地提高課堂教學(xué)的效率。

而有效的課堂教學(xué)就是指在既定的時(shí)間和空間內(nèi)，教師采取比較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，并有效地掌握所學(xué)的知識(shí)或技能，在此我結(jié)合多年從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和理論研究，淺談一下就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，主要包括如下幾點(diǎn)。

一、教師要積極塑造平等和諧的師生關(guān)系

1.在課堂教學(xué)前，教師熱情地和學(xué)生介紹和問(wèn)好，詢(xún)問(wèn)大家對(duì)課程的了解程度，在課桌上擺放一些與教學(xué)有關(guān)的道具，告訴孩子們?cè)谡n堂上要積極發(fā)言，積極詢(xún)問(wèn)不懂的問(wèn)題，教導(dǎo)學(xué)生要大膽和自信，遇到不懂的問(wèn)題高高地舉起手，要大膽地提出來(lái)引起老師的注意。其他的學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)取提問(wèn)的問(wèn)題，積極思考，不打斷別人的發(fā)言。

2.我們都知道，人在心情愉悅時(shí)，更加容易接受新事物。在教學(xué)中，我們要積極營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，在寓教于樂(lè)中拉近師生的距離，建立和發(fā)展師生之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)，老師有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自主學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，達(dá)到教育無(wú)痕，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的目的，從而為課堂教學(xué)的有效性奠定情感基礎(chǔ)。

二、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.教師要積極地創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，根據(jù)小學(xué)生具體的注意及身心特征，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

2.數(shù)學(xué)課堂上所創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)該符合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維和眼光看待這些情境，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供知識(shí)和技能的支撐。

3.讓數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化。在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變單一單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂方式，使課堂變得生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其更主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

綜上所述，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程。教師的個(gè)人魅力、基本素質(zhì)、教學(xué)水平都與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。所以，作為一線的數(shù)學(xué)教師，要堅(jiān)持不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極提高業(yè)務(wù)水平，積極實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，努力上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王團(tuán)蘭