陳欣

【關(guān)鍵詞】高中政治;《經(jīng)濟(jì)生活》;教材事例;運(yùn)用

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-6009（2015）26-0079-01

在高中思想政治課《經(jīng)濟(jì)生活》日常教學(xué)中，很多教師會從教材外收集相關(guān)事例運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)，這些事例能使教學(xué)富有時代氣息，這也是思想政治課教學(xué)的一項(xiàng)基本要求。但我們在“求遠(yuǎn)”的同時，切不可“舍近”。在《經(jīng)濟(jì)生活》（人教版）新教材中，每個框題都提供了一定的事例，并在這些事例后面設(shè)計了相關(guān)的問題，這些事例是教材編寫者精心挑選的，它們不僅與教材內(nèi)容息息相關(guān)，而且利用起來直觀方便，只要利用好這些事例和問題，我們的課堂教學(xué)就會產(chǎn)生良好的效果。

一、利用教材中的事例導(dǎo)入新課。導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，在《經(jīng)濟(jì)生活》新教材中，每一個框題的開始都提供了一個事例，直接使用這些事例可以節(jié)約很多的備課時間，更重要的是會給學(xué)生一種水到渠成的感覺。如在引入“科學(xué)發(fā)展觀”這一內(nèi)容時，教材已經(jīng)提供了“某地區(qū)砍伐森林，制作家具，雖然GDP增長了，但出現(xiàn)了水土流失、洪水泛濫等現(xiàn)象，甚至使人們失去家園和生存空間”的事例，后面設(shè)置了“這種增長對人民生活改善、國家發(fā)展有益嗎”的問題，學(xué)生通過探究討論自然可以意識到科學(xué)發(fā)展的重要性，意識到全面建成小康社會必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從而引入科學(xué)發(fā)展觀這一教學(xué)內(nèi)容。

二、巧用教材中的事例加強(qiáng)訓(xùn)練。在《經(jīng)濟(jì)生活》新教材中，每個事例后面都設(shè)計了幾個問題，這些問題豐富多彩，有的屬于知識性的，如在講到“我國分配制度”這一內(nèi)容時，教材上提供了“小吳一家收入狀況”的事例，在這一事例后面提供了“小吳的爸爸和姑姑主要按什么方式取得收入”這一問題，我們可以利用這一事例與問題來讓學(xué)生掌握我國的分配方式這一知識。有的屬于能力性的，如在講到“儲蓄存款”這一內(nèi)容時，教材上提供了關(guān)于“改革開放以來我國城鄉(xiāng)居民人民幣儲蓄存款余額迅速增長”的事例，在這一事例后面提供了“我國城鄉(xiāng)居民儲蓄連年增長，你如何看待這種現(xiàn)象”的問題，我們可以利用這一事例與問題來培養(yǎng)學(xué)生全面看待現(xiàn)象與問題的能力。有的屬于思想性的，如在講到“正確對待金錢”這一綜合探究內(nèi)容時，教材上提供了對待金錢的正反兩個方面的事例，在事例后面提供了“金錢應(yīng)該如何獲得”“你的零花錢應(yīng)該怎么花”等問題，我們可以通過對這些問題的討論與探究來讓學(xué)生樹立正確的金錢觀。

三、調(diào)整教材中事例，使其貼近實(shí)際。充分利用教材中的事例，并不是原封不動地照用，我們要考慮此時此地的實(shí)際情況，根據(jù)變化的實(shí)際來適當(dāng)調(diào)整教材中的事例。一要讓事例貼近時代。《經(jīng)濟(jì)生活》新教材中的很多事例都與數(shù)據(jù)有關(guān)，雖然教材內(nèi)容不斷修訂，但教材中的數(shù)據(jù)不可能做到隨時更新，數(shù)據(jù)每年每月每天都在變化，那我們在實(shí)際教學(xué)中就應(yīng)該對教材中的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新，把最新數(shù)據(jù)展示給學(xué)生，真正讓學(xué)生感受到思想政治課的時代性，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力。二要貼近學(xué)生?！督?jīng)濟(jì)生活》新教材中的事例不可能兼顧到各個地方的實(shí)際情況，教材只是列舉了一些在全國較為典型的事例。如在講到“全面建成小康社會”這一內(nèi)容時，教材引用了“新疆一個民族鄉(xiāng)改革開放以來翻天覆地的變化”的事例，在實(shí)際教學(xué)中我們可以把新疆這個民族鄉(xiāng)調(diào)整為自己的家鄉(xiāng)，通過了解自己家鄉(xiāng)的變化，來思考事例后面同樣的問題，這樣更貼近學(xué)生生活，更有親切感。

（作者單位：江蘇省清江中學(xué)）