仲紅紅

【摘 要】高中體育選項(xiàng)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)有重要作用，促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行體育鍛煉，強(qiáng)健體魄。然而由于高中體育選項(xiàng)教學(xué)是“新起之秀”，其實(shí)施還存在一定問(wèn)題，目前各高中急需解決的問(wèn)題是如何促進(jìn)高中體育選項(xiàng)教學(xué)的高效運(yùn)行。本文旨在分析高中體育選項(xiàng)教學(xué)的重要性，并對(duì)其如何實(shí)施進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】高中體育；選項(xiàng)教學(xué)；高效教學(xué)

由于長(zhǎng)期分?jǐn)?shù)教學(xué)的影響，體育課程漸漸被擱置，隨著素質(zhì)教育的提出，教育事業(yè)的改革，人們將目光逐漸轉(zhuǎn)移到體育鍛煉上，體育選項(xiàng)教學(xué)的提出為高中體育事業(yè)的發(fā)展提供了契機(jī)。教學(xué)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)問(wèn)題，比如教師教學(xué)方式陳舊、教學(xué)內(nèi)容定向化，教學(xué)方法的固定，教學(xué)內(nèi)容的單薄使體育課堂高效推進(jìn)受到不利影響。自高中體育選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施以來(lái)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目單一的局面，開(kāi)始全方位培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，養(yǎng)成體育精神，學(xué)生在新教學(xué)方式的教學(xué)下，接受新的體育訓(xùn)練模式，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)體育的興趣，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體育選項(xiàng)教學(xué)的的最終目標(biāo)是達(dá)到教學(xué)的最佳效果。

1.高中體育選項(xiàng)教學(xué)的重要性

對(duì)于處在高中這一階段的學(xué)生，其世界觀人生觀價(jià)值觀已經(jīng)初具模型，是身心發(fā)展走向成熟的時(shí)期，高中是學(xué)生漸趨成熟的階段，學(xué)生各具特色，各有差異，性格喜好更是不同，在體育項(xiàng)目的選擇上自然會(huì)有所不同，而且男女性別的不同也會(huì)導(dǎo)致愛(ài)好選擇不同，不同于傳統(tǒng)體育教學(xué)一刀切的模式，高中體育選項(xiàng)教學(xué)提出選項(xiàng)教學(xué)，可以讓學(xué)生自主選擇喜歡的項(xiàng)目，發(fā)揮學(xué)生主體優(yōu)勢(shì)，本著以人為本的教學(xué)理念，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為高中課程必不可少的課程之一，體育事業(yè)的開(kāi)展將有利于學(xué)生全方位的發(fā)展。

2.實(shí)施高中體育選項(xiàng)教學(xué)高效教學(xué)的策略

2.1合理的教學(xué)方法

教育改革的進(jìn)行，新課改的提出讓體育教學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)新的教學(xué)方法即選項(xiàng)教學(xué)，體育選項(xiàng)教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它更關(guān)注的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。不是讓學(xué)生死學(xué)，而是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，帶有自我意識(shí)，明白如何做對(duì)自身的成長(zhǎng)進(jìn)步有益處。傳統(tǒng)教學(xué)是由教師講解示范，之后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，選項(xiàng)教學(xué)改變了這種枯燥的模式，不再是單純示范學(xué)習(xí)，而是為學(xué)生提供一個(gè)有利的教學(xué)情境，讓其能夠自主探究、合作。比如在上足球課的時(shí)候，教師要教會(huì)學(xué)生射門這一動(dòng)作要領(lǐng)，在這節(jié)課中，教師可以在事先熱身環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要論述一下射門要領(lǐng)，在實(shí)際操作中，將學(xué)生按資質(zhì)分成若干小組，教師示范后，學(xué)生自主練習(xí)，最后可以以小組成績(jī)做評(píng)估，這樣可以增強(qiáng)小組同學(xué)的團(tuán)結(jié)性，也可以開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，利于學(xué)生發(fā)展。

2.2簡(jiǎn)約的教學(xué)組織

高中體育教學(xué)由于學(xué)生成員眾多，而且特性各異，在進(jìn)行組織教學(xué)上增加了難度，尤其是課外授課，這就要求體育教師在課堂教學(xué)中簡(jiǎn)化教學(xué)模式，可以在戶外教學(xué)中，開(kāi)展小組教學(xué)，選取小組隊(duì)長(zhǎng)，利于課堂的有序進(jìn)行，以便促進(jìn)課堂效率的提升，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間。

2.3良好的教學(xué)情境

任何課程的設(shè)置都需要一個(gè)合情合理合興趣的教學(xué)情境，高中體育選項(xiàng)教學(xué)高效的實(shí)施離不開(kāi)有效的教學(xué)情境，這就需要教師提前備好課，準(zhǔn)備充足，教師在上課前要明確這節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備教學(xué)器材，課前檢查好各種教學(xué)設(shè)備的安全性，保證課堂順利開(kāi)展，確保教學(xué)安全，同時(shí)教師要參照教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置來(lái)安排教學(xué)設(shè)備，營(yíng)造良好的教學(xué)情境。

比如最基本的體育項(xiàng)目跑步，教師可以設(shè)置成游戲的形式，讓學(xué)生接力完成，并且在接力時(shí)，被接力的人回答一道事先設(shè)置的問(wèn)題，回答正確才可以完成交接，不正確可以給三次機(jī)會(huì)，如果還不正確，將由下一人重新傳遞，繼續(xù)跑。這種游戲的形式讓在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快，有利于高效課堂的推進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.4合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

做任何一件事最后都會(huì)有一個(gè)結(jié)果，它的評(píng)價(jià)可以表現(xiàn)為各種形式，這是對(duì)一件事情最終結(jié)果的表述。課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)也是如此。評(píng)價(jià)是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師通過(guò)評(píng)價(jià)可以培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我發(fā)展的能力，高效的評(píng)價(jià)機(jī)制不只是對(duì)體育學(xué)習(xí)成果的測(cè)評(píng)，它反應(yīng)的是教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，情感及在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，學(xué)生無(wú)論成功失敗都希望得到一個(gè)肯定的評(píng)價(jià)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，多說(shuō)一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言，比如“做的不錯(cuò)”、“你能行”之類，讓教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制多元化。

3.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高中體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)的教學(xué)理念，本著以人為主的理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自主能動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)施高中體育選項(xiàng)教學(xué)的高效教學(xué)已經(jīng)成為體育課程發(fā)展中必不可少的教學(xué)方式，學(xué)校、教師、學(xué)生共同努力，將選項(xiàng)課程的教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]董玉良.如何實(shí)施高中體育選項(xiàng)教學(xué)的高效教學(xué)[J].科技信息.2011，06：315-316

（作者單位：江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣如東高級(jí)中學(xué)）