黃桂芳

摘 要：隨著國(guó)家教育體制的不斷改革，校園的教育內(nèi)容更加多元化。近年來，動(dòng)漫音樂應(yīng)用到了小學(xué)音樂教學(xué)中，這一應(yīng)用可以說是開啟了歷史的先河。音樂可以陶冶情操，從某種程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，通過對(duì)動(dòng)漫音樂的研究分析，探究在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用成果。

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫音樂；小學(xué)音樂課堂；實(shí)際應(yīng)用

動(dòng)漫音樂的學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)小學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的眼界。小學(xué)音樂教學(xué)一直是教師感到比較難教授的課程，因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生而言，他們正處于萌芽階段，對(duì)一切事物都沒有過多的了解，所以對(duì)音樂沒有更深的認(rèn)識(shí)，就導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來比較困難，給老師的教學(xué)帶來很大的困擾。動(dòng)漫音樂的應(yīng)用大大提高了教師的教學(xué)效率。

一、什么是動(dòng)漫，什么是動(dòng)漫音樂

動(dòng)漫，簡(jiǎn)而言之就是動(dòng)畫和漫畫的合稱，兩者之間存在著密切的聯(lián)系。喜歡動(dòng)畫和漫畫是每個(gè)孩子的天性，從懂事起，只要孩子看到電視機(jī)里有動(dòng)畫片，就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看，他們對(duì)動(dòng)畫片充滿了好奇心；家長(zhǎng)也會(huì)給孩子買很多漫畫書，來滿足孩子的需求。

動(dòng)漫音樂，顧名思義就是動(dòng)漫作品中的音樂，其中包括很多方面，如，主題音樂、背景音樂。很多動(dòng)畫片中都會(huì)有不同種類的音樂類型，有悲傷的，有歡快的，還有讓人感到放松舒緩的，不同類型的音樂會(huì)給人帶來不同的感受，產(chǎn)生不同的影響。

二、動(dòng)漫音樂在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用

童年的時(shí)候我們都看過很多動(dòng)畫片，一些動(dòng)畫片一直讓我記憶猶新，如，《貓和老鼠》《鴨子偵探》《小恐龍歷險(xiǎn)記》等。每當(dāng)動(dòng)畫片播放的時(shí)候，大多數(shù)淘氣的孩子都會(huì)安靜下來靜靜地觀賞，有時(shí)還會(huì)伴隨著音樂唱起來，甚至跳起舞來。在小學(xué)音樂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用動(dòng)漫音樂，可以渲染課堂的背景和氣氛，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而減小音樂老師的教學(xué)難度。

1.用動(dòng)畫片中的音樂幫助學(xué)生理解

小學(xué)生的想象能力有一定的局限性，這也就導(dǎo)致了他們對(duì)很多音樂不理解，吸收的比較困難，所以，這時(shí)老師可以引進(jìn)動(dòng)畫片中的音樂片段，讓學(xué)生充分了解其中的內(nèi)涵，例如，老師在教授比較激昂的音樂時(shí)，可以插入《小鯉魚歷險(xiǎn)記》中的音樂，加深學(xué)生對(duì)音樂的理解。

2.將漫畫與音樂結(jié)合

動(dòng)漫音樂是一種極為特殊的音樂形式，是將漫畫與音樂有機(jī)結(jié)合的過程。將這種教學(xué)形式引進(jìn)小學(xué)音樂課堂中是十分必要的，這樣可以加深學(xué)生對(duì)音樂的理解，更方便音樂老師的教學(xué)。

總之，動(dòng)漫音樂在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用是非常重要的，可以大力進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]方蕓.論高職院校動(dòng)畫音樂教學(xué)的多元化[J].音樂時(shí)空，2012（12）：17-18.

[2]王琦.利用動(dòng)漫資源對(duì)幼兒進(jìn)行音樂教育[J].心事·教育策劃與管理，2014（5）：50-51.

編輯 王團(tuán)蘭