沈曉紅

摘 要：主要結(jié)合小學(xué)英語課堂中教學(xué)的實際情況，根據(jù)少年兒童時期的心理特點以及學(xué)習(xí)特點，對教學(xué)中如何利用多種有效的方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生的潛能充分挖掘，繼而提高整個英語課堂教學(xué)效率，在教學(xué)過程中使學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力得到培養(yǎng)和提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)效率；途徑和方法

新課程改革使英語課堂變得更加活躍，讓教師更加富有激情，讓整個課堂變得更加精彩。但是在這一過程完成之后，需要冷靜地對比較新的教育方法，比如，主動探究、情景設(shè)置、合作學(xué)習(xí)以及實踐活動等進行反思。教師對新課程改革的認識不夠，還存在很多誤區(qū)，我們在對課堂教學(xué)改革進行追求的時候，對課堂教學(xué)的基本的出發(fā)點比較忽視，教學(xué)課堂上的表面工夫多了，但是實際的效果卻非常少。小學(xué)英語教學(xué)課堂上的時間非常少，任務(wù)非常重，需要把課堂中40分鐘的課堂效率充分地發(fā)揮出來，提高英語課堂的教學(xué)效率是當前每個英語教師共同努力的目標。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動投入到教學(xué)過程中

興趣是促進學(xué)生積極主動地對知識進行探索的最重要的動力。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就越高，對知識掌握的速度也就越快。英語教學(xué)成功與否在很大程度上源于教師是否能夠在課堂教學(xué)中營造出比較生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，只有這樣才能集中學(xué)生的注意力，才能與學(xué)生的心理特點相符合。這就需要教師具有比較良好的心理素質(zhì)，并且要積極地和學(xué)生進行交流，這樣不僅能夠有效地提高課堂教學(xué)的效果，還能夠使學(xué)生的聰明才智得到充分的發(fā)揮。

教師需要把教學(xué)的激情帶到課堂教學(xué)中，用微笑對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒得到高漲，微笑可以讓每個學(xué)生的心情愉悅，讓學(xué)生變得神采飛揚。比較高效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是讓學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在教學(xué)中的主體地位得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生投身到整個學(xué)習(xí)過程之中。

二、對教學(xué)活動進行精心設(shè)計，使其發(fā)揮作用

英語課堂是學(xué)習(xí)英語的最主要陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量對英語教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，英語的新課程改革需要教師對課堂教學(xué)更深層地進行思考和創(chuàng)新，對素質(zhì)教育更加的注重，充分地把靈活開放性凸現(xiàn)出來，對學(xué)生個體的差異進行尊重，引導(dǎo)學(xué)生充分進行體驗和參與，促使學(xué)生得到發(fā)展。對此，教師要升華對創(chuàng)新的研究，勇敢地實施各種教學(xué)的改革，對教學(xué)活動精心地進行設(shè)計，讓學(xué)生能夠在比較輕松、愉快、和諧以及民主和開放的課堂環(huán)境之中充分地參與學(xué)習(xí)，把學(xué)生在教學(xué)中的主體地位充分地發(fā)揮出來，讓整個英語課堂變得更加和諧和高效。

三、利用多媒體進行教學(xué)，使教學(xué)的效率得到提升

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)充分地應(yīng)用到教學(xué)活動中來，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的空間以及時間的局限，具有非常大的信息儲藏量，變化的速度非常快，反應(yīng)異常靈敏，試聽的效果非常好。多媒體技術(shù)可以把聲音與形象、視覺和聽覺、語言以及情景充分地結(jié)合起來，讓教學(xué)手段變得更加全方位、多層次，為學(xué)生創(chuàng)造出一個更加適合學(xué)習(xí)的開放式以及探索式的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的感知過程更加的快，認識得到深化，加深對知識的理解，強化記憶并提高學(xué)生對知識的實際應(yīng)用能力。在課堂教學(xué)中要對多媒體技術(shù)充分地進行利用，多媒體技術(shù)節(jié)奏非?？?，信息量也非常大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的感官進行充分的調(diào)用，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動中，輕松地進入語言活動中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，同時加深對知識的理解，強化學(xué)生的記憶。

四、尊重并有效地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

教學(xué)活動應(yīng)該能夠有效地促進學(xué)生的健康發(fā)展。教師不能根據(jù)自己的教學(xué)思路來進行教學(xué)，而是要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律來進行教學(xué)，充分地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，按照他們喜歡的方式來對活動進行設(shè)計。只有對學(xué)生認知的特點以及心理變化的規(guī)律著重地進行把握和研究，才能充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生的語言能力得到發(fā)展。

綜上所述，當今社會中的英語課堂已經(jīng)不再是對知識簡單地進行學(xué)習(xí)的過程，它能夠有效地促進學(xué)生課堂的發(fā)展，是學(xué)生的生命得到成長的天堂。在英語課堂教學(xué)中，教師要把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)，對學(xué)生的積極性進行悉心的呵護，努力營造出比較輕松、民主、和諧以及高效的教學(xué)課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上活動起來，讓智慧的光芒在學(xué)生的互動中發(fā)光，尊重學(xué)生的個性，對學(xué)生的思維進行啟迪，在教學(xué)課堂中實現(xiàn)師生之間的互動，變得更加的生機盎然，構(gòu)建和諧以及高效的英語課堂進行。

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