馬曦　郭志浩

摘 要 高校學生干部擔負著配合學校各方面力量教育和引導大學生，對校園文化建設起著重要作用。當代大學生思想活躍，興趣愛好廣泛，信息接收快，在新形勢下，高校學生干部的素質教育建設任務艱巨，是一項系統(tǒng)工程。筆者提出要主抓思想教育，將其融入日常管理，培養(yǎng)學生干部主動思考的習慣加強意識形態(tài)教育引導，把握思想教育的針對性和實效性力抓實踐創(chuàng)新，讓學生“有所思”， 重抓“課程式”培訓，讓學生“有所學”，力抓實踐創(chuàng)新，讓學生“有所為”。高校學生干部素質教育培養(yǎng)三步法——“思、學、為”，力求讓學生干部在教育的新形勢下面對實際問題時，敢想、會學、能運用。

關鍵詞 素質教育 學生干部 思想教育 實踐學習

中圖分類號：G647 文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.06.091

College Student Leaders' Quality Education Training Three-step Process： "Thinking， learning and Behavior"

MA Xi， GUO Zhihao

（Chongqing Jiaotong University， Chongqing 400074）

Abstract University student leaders charged with various forces with the schools to educate and guide students， for the construction of campus culture plays an important role. Contemporary college students active thinking， hobbies， receive fast， in the new situation， the quality of education in the construction of university student leaders arduous task， is a systematic project. The author proposes to concentrating on the ideological education， its integration into the daily management of the initiative to cultivate the habit of thinking student cadres to strengthen ideological education and guidance， to grasp the relevance and effectiveness of the force of grasping the ideological education practice and innovation， to enable students to "think of something"， focus on "course-style" training， so that students "learn something" innovative practice grasping force， so that students "some." College Student Cadre Education Training three-step process - "thinking， learning， behavior" strive to make student cadres in the new situation of education in the following practical problems when， think， be able to learn and use.

Key words quality education; student leaders; ideological and practical education; practice learning

學生干部作為學生基層組織的領導者，主要指在高校各級黨團組織里擔任管理工作的學生群體，是連接教育者與教育對象之間的橋梁和紐帶，有著較高的政治和思想覺悟;同時，學生干部也常作為各項團學活動的組織和執(zhí)行者，對于校園文化建設起著重要作用，配合著學校各方力量教育和引導其他學生。

1 新形勢下學生干部培養(yǎng)的重要意義

新世紀的高校教育素質教育是以“人的全面發(fā)展”為核心，作為學生群體的引領者，學生干部在高校的校風和學風建設中起著模范帶頭作用。高校要注重對學生干部隊伍的培養(yǎng)，這對于高校素質教育具有重要意義，是高校素質教育的一面旗幟;其次，學生干部在“三字原則”——自我教育、自我管理、自我服務中也發(fā)揮著不可替代的作用。當代大學生思想活躍，獨立思考能力強，強調(diào)個性化發(fā)展，但缺乏自我管理和約束的意識，學校是否能充分使學生的主觀能動性得到發(fā)揮，管理好自己，學生干部隊伍的打造十分關鍵，有著重要的現(xiàn)實意義;第三，隨著科技的進步，新媒體得到飛速發(fā)展，對高校教育、校園文化、校園資訊也有著重要的影響，學生獲取信息的途徑多樣化，獲取信息迅速，高校對學生意識形態(tài)的把握難度加大，學生干部又引領著高校思潮，學生干部信息網(wǎng)絡的建設勢在必行，這就要求嚴格學生干部的管理和培養(yǎng)，讓學生管理工作能健康、高效、有序的運轉。

2 加強學生干部隊伍建設的目標

目標決定著建設內(nèi)容和方向，是解決“建設怎樣的學生干部隊伍”的實際問題。建設學生干部隊伍的目標應緊密結合“國情”、“校情”，把社會發(fā)展需要與學生干部素質要求的實際結合起來，形成規(guī)范系統(tǒng)的高校素質教育特色。學生干部隊伍的培養(yǎng)，也要堅持整體性與層次性相結合的原則，一是培養(yǎng)具有政治敏銳感、責任感強、群眾基礎好，有奉獻精神，有服務意識的學生干部隊伍;二是要根據(jù)學生干部的個性、特長、專業(yè)特點等分層次進行個性化培養(yǎng)，培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新、實踐能力。

3 學生干部隊伍素質教育培養(yǎng)方法

在新形勢下，學生干部素質教育的高度應從應用型、復合型、創(chuàng)新型三型人才培養(yǎng)著眼考慮，學生干部素質教育的培養(yǎng)應是一項系統(tǒng)工程，是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，對于學生干部隊伍的打造有著重要的意義，根據(jù)學生干部自身成長規(guī)律和特點，對其進行系統(tǒng)化培養(yǎng)，才能解決培養(yǎng)路徑上短效培養(yǎng)的弊端，筆者在此提出高校學生干部素質教育培養(yǎng)三步法：“思、學、為”，用于有計劃有步驟對其素質教育水平的提高進行系統(tǒng)性的推進。

3.1 主抓思想教育，讓學生“有所思”

高校思想政治素質教育有助于當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，中共中央辦公廳、國務院辦公廳最近印發(fā)的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》也再次強調(diào)了高校意識形態(tài)工作的重要性，如何將社會主義核心價值觀融入到學生干部素質教育的培養(yǎng)中，是當前教育工作者必須面對和思考的問題。

高校學生社會主義核心價值觀教育應作為素質教育的工作核心，貫穿素質教育全過程。不管是低年級還是高年級的學生干部，思想教育先行，是素質教育非常重要的一個環(huán)節(jié)。與高校學生干部直接打交道的輔導員老師和各類社團指導老師應充分利用指導學生干部組織開展校園活動的機會，將思想政治教育融入其中，并結合常規(guī)學生工作安排，有重點、有計劃地推進學生干部思想教育。

3.1.1 思想教育融入日常管理，培養(yǎng)學生干部主動思考的習慣

隨著信息技術的發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)，學生的大學生活也變得更加便捷，每天大量的學習生活娛樂信息充斥著學生們的手機和電腦，信息獲取的便利和快捷，也逐漸培養(yǎng)了學生的惰性，作為學生代表的干部們也不例外。例如，組織策劃學生活動，更多的干部習慣于網(wǎng)絡尋求幫助和搜索，缺乏主動思考，導致很多高校社團學生組織活動流于表面，跟風嚴重;甚至有的部分學生干部，開展活動只是單純的執(zhí)行老師安排下的任務。

作為高校思想政治教育工作者，應該將思想教育融入日常管理，培養(yǎng)學生干部主動思考的習慣?？梢猿浞掷眯@媒體陣地營造校園文化，通過學生感興趣的廣播話題，引導學生討論思考;在主題班會、團日活動、安全教育大會等場合，積極對學生進行思想政治教育，教育模式應從單方面的“授課型”轉變?yōu)椤盎有汀?，讓學生在整個教育過程中的參與性與主動思考性增強，從而達到讓學生從被動接受“信息”常態(tài)轉變?yōu)橹鲃铀伎?同時，針對學生干部辦培訓學習班，培養(yǎng)其不間斷的學習培訓交流習慣，鼓勵學生干部在學習和各項活動中勤于思考，敢于創(chuàng)造。

3.1.2 加強意識形態(tài)教育引導，把握思想教育的針對性和實效性

作為大學生素質教育的重要一環(huán)，意識形態(tài)教育的引導直接關乎著社會穩(wěn)定。大學生所處的社會環(huán)境非常復雜，而學生干部作為大學生隊伍中的精英和骨干，加強其意識形態(tài)教育引導對于學生干部的自身的素質提高有著重要意義，同時利用學生干部對廣大學生精神層面的有著較好引導作用這一特點，進一步加強大學生隊伍意識形態(tài)教育的引導。以學生干部素質教育建設為基礎，培養(yǎng)學生隊伍里的“信息員”，及時掌握學生干部隊伍及廣大學生的思想動態(tài)，針對社會上有爭議性的熱點話題不要刻意的回避或封鎖消息，把握外松內(nèi)緊原則，對學生輿論持有相對寬松的態(tài)度，同時讓作為信息員的“學生干部”深入到廣大學生中去，才能更好地把握學生對于社會問題的疑惑點，思想動態(tài)的異常等，更有針對性和時效性解決“如何培養(yǎng)人”這個問題?？梢越o學生輿論相對寬松的環(huán)境，但絕不放松對意識形態(tài)的教育管理工作，做大做強正面宣傳，保證高校主流意識形態(tài)的積極健康向上。

3.2 重抓“課程式”培訓，讓學生“有所學”

目前多數(shù)高校對于學生干部的培訓缺乏積極性和主動性，除此之外，學生干部培訓的形式主義現(xiàn)象嚴重。想讓學生干部在素質教育培養(yǎng)過程中“有所學”，就必須重抓“課程式”培訓，使培訓更加專業(yè)化、系統(tǒng)化、長效化。

“課程式”培訓首先要明確新形勢下學生干部應當具備的基本知識技能和核心素質，同時，學校要以學生為本，注重對學生進行全面的培養(yǎng)，無論是從理論修養(yǎng)、知識底蘊、道德教育、實踐鍛煉多方面對其進行培訓，促進學生干部的全面自由的發(fā)展;其次“課程式”培訓要突破傳統(tǒng)學生干部培訓單一、枯燥的培訓模式，注重培訓形式的多樣化、讓培訓課程更具備吸引力、感染力，亦可對學生干部培養(yǎng)的內(nèi)容更加層次分明 ，可以分為校內(nèi)學生干部基礎技能培訓、校際間學生干部培訓交流模式以及校企間對學生干部合作培養(yǎng)三個層次;第三，課程設計要理論聯(lián)系實際，以往的學生干部培訓，重理論，輕實踐的情況比較嚴重，使得培訓內(nèi)容較為空和大，不“接地氣”，在課程設計中應多列舉學生管理工作中的案例進行分析，從普遍的經(jīng)驗、教訓出發(fā)，為學生干部管理工作提供指導性意見和實際工作中的解決困難和問題的方法和手段。

對于學生干部培的訓要堅持物盡其用、人盡其才的原則，使得學生干部在培訓結束之后能真正有所學，在今后學生工作的崗位得到更快更好的成長。在培訓后期要建立培訓意見反饋機制，尊重學生干部對于培訓內(nèi)容及方式提出的意見和建議，以便及時調(diào)整培訓方案。

3.3 力抓實踐創(chuàng)新，讓學生“有所為”

高校傳統(tǒng)實踐活動主要包括校內(nèi)社團的建設及活動的開展、寒暑假社會實踐活動、校外實習基地的建立。在國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的新常態(tài)下，我們更應該重視實踐活動，在傳統(tǒng)實踐活動的基礎上有所創(chuàng)新，讓學生“有所為”。將社會實踐活動與學生干部自我成長相結合，促進高校學子的實踐熱情。高校各類社團的建立與大學生的興趣愛好密不可分，一個社團的建立、活動的開展都能很好的鍛煉到學生的組織管理能力，培養(yǎng)學生的團體合作意識。

將社會實踐活動與大學生求職創(chuàng)業(yè)相結合，大力開展校企合作，建立校外實習基地，以學生干部為代表，鼓勵其通過專業(yè)實習和就業(yè)見習，提高實踐能力與就業(yè)能力，并結合專業(yè)特長，開展豐富的課外實踐活動。同時，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，配合國家出臺的相關政策，建立高校對于大學生創(chuàng)業(yè)扶持體系，學生干部牽頭開展各項創(chuàng)業(yè)教育活動，分析創(chuàng)業(yè)政策，著眼于創(chuàng)業(yè)實訓，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。

高校學生干部素質教育培養(yǎng)三步法——“思、學、為”，力求讓學生干部在教育的新形勢下面對實際問題時，敢想、會學、能運用，真正培養(yǎng)于社會、國家有用的人才。

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