周立波

摘要：高校如何上好籃球課，是專業(yè)教師一直在探討的問題。本文從分析學生現(xiàn)狀入手，根據(jù)學生的特點、學習需求和學練水平，選擇籃球課的內(nèi)容，探索恰當?shù)挠螒蚧虒W策略，以不斷提高籃球教學效果。你的業(yè)務(wù)應該力求出色，一個教的好的老師，學生的怨言會少，會尊重你，有缺點他們也會接受。另外要理解學生，耐心的教導會很讓學生感動。但我覺得還是在課上要有親和力，課下可以做朋友。

關(guān)鍵詞： 籃球課 高校 學習方法 教學模式

中圖分類號：G807文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（c）-0000-00

1 籃球技術(shù)的掌握情況

根據(jù)本班學生的性別、年齡和體質(zhì)強弱的不同來分組，進行對抗，從而觀察和了解學生對籃球技術(shù)的掌握情況。在這些學生當中，可能有些學生會打籃球，可能有些學生不會打籃球，通過觀察賽可以找出學生之間籃球技術(shù)水平的差異，從而可以有效調(diào)整教學方法，使籃球教學更有針對性。

（1）在籃球技術(shù)水平較高的學生中再進行分組，通過觀察了解這些學生對籃球技術(shù)的實際掌握情況，以便在日后的教學中適當加強對這些學生的要求，使他們的水平能有進一步的提高。

（2）在對籃球技術(shù)水平較高的學生進行觀察的時候，可以適當穿插一些戰(zhàn)術(shù)性的東西，使這些學生在向體育老師展示自己籃球水平的同時還能進一步學習有關(guān)戰(zhàn)術(shù)知識。

（3）在籃球觀察賽中，由體育教師擔任場上裁判，對于那些技術(shù)較差的學生，判罰可適當寬松一些；而由于那些技術(shù)較好的學生已經(jīng)對籃球規(guī)則有了相當?shù)牧私?，因此一定要嚴格要求他們，從而養(yǎng)成他們正確運用籃球技術(shù)動作和遵守球場規(guī)則的良好習慣。

（4）籃球觀察賽可以打全場，也可以打半場；時間上也可以是或打多少分鐘，或打多少個球，體育教師可以根據(jù)場地的條件和教學的要求來自行確定。

2 讓學生學會打籃球是開展籃球教學課的目的

（1）在籃球教學課初期， 大學生們籃球基礎(chǔ)普遍比較差， 雖然他們有認真學習籃球的熱情， 可是在初期籃球課進行籃球基本技術(shù)練習時， 由于練習技術(shù)動作單一枯燥， 學生的學習積極性不高， 教學效果不理想。在后期技戰(zhàn)術(shù)配合練習中傳球和跑位時機不明確等， 都是需要在籃球教學課中解決的問題。在籃球教學過程中， 不同學習階段運用不同的教學方法引導學生以飽滿的熱情和積極性來上好籃球教學課， 是完成教學任務(wù)和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素。健康第一”是對學校體育教育的重要定位，對課程設(shè)計目標的確定、內(nèi)容的選擇、教學的組織都有指導作用。

（2）上好籃球的方法：首先，擺正自己在教學工作中的位置。那就是：學生是學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。這就要求教師要重視體育教學過程在整個教學過程要注重創(chuàng)設(shè)“合作”、“探索” 的教學氛圍，努力培養(yǎng)學生的合作意識、探究能力，讓學生在興趣盎然中開始，在輕松愉快中結(jié)束。 其次，要讓學生了解本學期籃球課程的教學內(nèi)容及考試方法以及評定標準。我會在練習間歇時，向他們介紹一些籃球基本競賽規(guī)則，使他們能夠基本看得懂籃球比賽，提高學習興趣，從而達到提高籃球基本技能，通過籃球運動來鍛煉身體的目的。而對有一定基礎(chǔ)的同學，著重提高他們的比賽技能，建立一定的戰(zhàn)術(shù)意識。使他們有能力參加業(yè)余性的籃球比賽，能看懂高水平的籃球比賽，培養(yǎng)團隊配合意識。

3 新穎的教學方法與手段，更利于學生理解技術(shù)、掌握知識

（1）如：強化練習法、糾錯法（如：投籃出手后保持手型由教師糾錯、兩人一組相互糾錯）除此之外，還應增加練習的趣味性和游戲性，比如在練習籃球雙手胸前傳接球的時候，改變以往兩個人或者三個人面對面練習的習慣練習方法，在場地上畫出一個目標，讓學生把球傳向目標點，看誰傳的比較準。雖然只是一個小小的改變，但是學生在練習的時候積極性明顯有了提高，學習效果明顯。

（2）作為一名高校體育教師，應努力全方位的提高自己的業(yè)務(wù)水平，如：通過參與執(zhí)裁各級別的籃球賽事，一方面可以從中學習到更多簡單實用的技術(shù)動作；另一方面，從裁判的角度去觀察發(fā)現(xiàn)技術(shù)的不合理之處，并在教學中加以改良。

4要想學好打籃球，我認為首先要建立起籃球運動的基本技能概念，熟悉球性，鍛煉控球能力，體會動作要領(lǐng)，初步掌握籃球最基本技術(shù)和游戲方法，使自己的身體在打球時協(xié)調(diào)不僵硬，同時勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神也是不可或缺的。

4 籃球運動的益處

籃球運動具有較強的集體性，它要求參加者必須齊心協(xié)力、密切配合、互相幫助，發(fā)揮集體的力量，爭取比賽的勝利。

（1）通過這項運動，全面地發(fā)展身體機能和素質(zhì)，培養(yǎng)了正確的人生觀和良好的道德情操?；@球課程在學校和課余校園文化生活中，增進了學生之間的交流和也促進了我們德、智、體、美的全面發(fā)展。也加強了我們的集體主義觀念。

（2）籃球運動有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，提升高校學生心理素質(zhì)。籃球運動是在團體間對抗和變化條件下進行的，對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運動，有利于提高群體意識，團結(jié)合作，頑強拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)我們團結(jié)友愛的集體榮譽感，嚴格的組織紀律性和頑強的意志品質(zhì)積極拼搏精神。

5 結(jié)語

高校開展體育教育的目的不僅是為了讓學生在上學的時候鍛煉好身體， 增強和提高他們的身體綜合素質(zhì)。也為了引導和培養(yǎng)他們對體育的熱情和興趣。希望他們能夠掌握一項自己所喜愛的體育運動。在將來的學習和工作中能充分的利用自己所喜愛的體育運動主動進行自我鍛煉， 為實現(xiàn)終身體育奠定基礎(chǔ)。在籃球教學過程中教師在不同的教學階段根據(jù)教學內(nèi)容的不同， 分別運用游戲教學法和比賽教學法對他們進行籃球課教育， 是保證高?；@球教學任務(wù)高質(zhì)量完成的一個非常有效的教學組織形式。也是引導學生熱愛籃球運動并使之成為其終身愛好的引路石。

參考文獻：

[1]孫軻.新穎籃球游戲教學法對提高學生籃球體技能的實驗研究[D]上海體育學院；2010年

[2]吳健.學校體育促進學生社會性發(fā)展的教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)[J].體育教學.2006.3