羅運佳

【摘要】隨著各國經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟逐步向全球化發(fā)展，而且世界上各國之間的經(jīng)貿(mào)旅游也越來越頻繁，顯而易見英語的作用就非常重要，但是在大學(xué)英語教學(xué)中還存在很多問題，嚴重影響了學(xué)生對其學(xué)習(xí)的效果。在交際教學(xué)法中提升了學(xué)生對應(yīng)用的掌握能力，很好的培養(yǎng)了大學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，同時也給未來大學(xué)英語改革提供了重要啟示。

【關(guān)鍵詞】交際教學(xué)法 ?大學(xué)英語教學(xué) ?改革啟示

如果在廣義方面而言，在大學(xué)英語教學(xué)必須貫徹于整個學(xué)習(xí)過程，例如開展有關(guān)的教學(xué)活動，大學(xué)英語教材的編寫，以及確定教學(xué)考核制度等，但是在有關(guān)的調(diào)查內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)，使用英語作為母語的國家，有很充分的實踐環(huán)境，無論是單詞和語法其學(xué)習(xí)的效率都非常高，而且整體效果好，所以啟示教師要創(chuàng)造合理的教學(xué)環(huán)境，交際教學(xué)就是實踐基礎(chǔ)。

1大學(xué)英語教學(xué)改革中面臨的問題

進行大學(xué)英語教學(xué)中，很長一段時間都沒有太大變化，大多數(shù)學(xué)校還是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。學(xué)生進行英語六級和四級的考試是主要的活動方式，因此誤導(dǎo)很多學(xué)生把學(xué)習(xí)英語的目的，或者是學(xué)習(xí)的程度是過級，只要過級就是完成任務(wù)。如果針對英語交際能力而言，這對學(xué)生的就業(yè)以及以后在英語方面的發(fā)展非常不利。在實際教學(xué)中，也有一部分教師只重視口語教學(xué)，忽視了書面英語的表達。這導(dǎo)致學(xué)生英語口語和筆試能力發(fā)展不平衡，針對這一系列問題，學(xué)校必須結(jié)合自身的現(xiàn)實情況，改革英語教學(xué)的關(guān)系，而有關(guān)教師要改變教學(xué)方向和思路，提升其整體的教學(xué)理念。

2交際教學(xué)法實踐中的應(yīng)用

首先要建立一個非常融洽的語言交際氛圍，在通常情況下，進行語言知識的學(xué)習(xí)時，創(chuàng)造一個良好的環(huán)境能有效提升學(xué)習(xí)效率。因此教師進行課堂教學(xué)過程中，一定先了解教學(xué)中的主要內(nèi)容，然后結(jié)合有關(guān)的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃好每節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。除此之外還要創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，只有調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家樂于使用應(yīng)用互相交流，才能做好英語教學(xué)。例如使用PPT、有關(guān)英語游戲，以及Flash視頻、情景模式等進行教學(xué)，或者是設(shè)置問題，做一些情景劇讓大家參入其中，把這些方法穿插使用，整體教學(xué)效果會更好。

其次要加強英語文章的交際教學(xué)能力。使用的英語教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，同時在是主體大綱。對有關(guān)內(nèi)容進行講解中，大都喜歡對文章中的句式、重點格式進行分析，然后把整個句子再從新聯(lián)系，進一步深入了解句意，完成全篇內(nèi)容講解后，再分解里面的重點段落和語句，以此來提高英語的交際能力。

然后對英語語言知識做深入講解。語言是一個民族交流的工具，同時在里面也沉淀了其民族文化，因此學(xué)習(xí)語言也涉及到一種文化的學(xué)習(xí)。因此教師在講解語言知識的同時，還要在側(cè)面對其文化做進一步的解答，這樣會對其語言文化有深刻的了解，有利于掌握這門外語，例如在講解中，其肯定有民族使用語言的習(xí)慣，以及其不同語境所表述的不同含義，就如同漢語一樣，依據(jù)成語不只是四個漢字組成，其背后會有更深一層的故事，而故事本身就是一種文化，所以文化和語言是密不可分的。通過對語言文化的講解，讓學(xué)生們很好的了解其民族風(fēng)俗，把握特定場合語言句式的使用，有利于學(xué)生在日后的綜合發(fā)展。

最后要改變教學(xué)思路，使用新的教學(xué)模式。交際教學(xué)法就打破了傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，除了應(yīng)用粉筆在黑板上教學(xué)的方式，還引入了先進的投影技術(shù)，立體的視頻播放方式，以及英語游戲方式，只要能讓學(xué)生快速掌握英語，就是一個非常好的教學(xué)方法。而該方法對教師的要求要高很多，教師必須全面掌握課本中的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容對本學(xué)期的教學(xué)做好規(guī)劃，而盡使用多種模式進行教學(xué)，盡最大努力調(diào)度學(xué)生們的積極性。進行活動時要讓學(xué)生先掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，而教學(xué)重點是提高英語交際運用能力。除此之外教師要鼓勵學(xué)生之間互相交流，建立一個很好的學(xué)習(xí)氛圍和語言環(huán)境。

3交際教學(xué)法帶來的啟示

第一點，對教學(xué)目的需要進行改革。對大學(xué)英語教學(xué)的效果進行評價中，基本都是把單詞量的掌握情況作為重點，而對于學(xué)習(xí)英語效果檢查中，就是用考試的通過率進行衡量。從上訴兩個方面而言，其已經(jīng)偏離了真正的英語教學(xué)目的。讓每一位同學(xué)都掌握一定量的英語知識，在此基礎(chǔ)上把其在實際中的使用能力進行提升，這才是進行英語教學(xué)的根本目的。因為任何一門課程內(nèi)容學(xué)生不能完全掌握，尤其是語言類科目，需要以最快的速度讓其有一定的基礎(chǔ)，進而就有了自我學(xué)習(xí)英語的能力，結(jié)合《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中的規(guī)定，通過老師有效的引導(dǎo)，提高學(xué)生在交際中的英語水平。

第二點，對教學(xué)評級內(nèi)容進行改革?，F(xiàn)階段評價英語教學(xué)質(zhì)量和效果中，都是考察英語詞匯量的掌握情況，在閱讀和理解方面的情況等，筆試成績會占到總成績的70%，因此教學(xué)中也只重視筆試內(nèi)容，在口語和聽力方面就不重視，這會制約學(xué)生在交際方面的發(fā)展，因此必須對英語考核體系做好調(diào)整，加強英語運用能力的教學(xué)內(nèi)容，提高整體的英語交際能力。

第三點，改革教學(xué)任務(wù)。在當今社會對英語的需求非常大，作為大學(xué)生必須加強這方面的學(xué)習(xí)，這樣才能發(fā)揮更大的價值。學(xué)校、教師和學(xué)生自身都要有清醒的認識，結(jié)合本校的實際情況，創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。真正把英語當作一門語言進行學(xué)習(xí)，切實提高自身英語的交際能力，在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)效率高，而且掌握內(nèi)容較多，提升語言方面的綜合實力。

總結(jié)：交際教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動了整班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同時能正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一門語言。這種教學(xué)方法的作用是積極的，可以為以后的外語教學(xué)改革提供一定的借鑒，推動我國在教育事業(yè)上的發(fā)展。

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