李霄

【摘要】游戲化教學在當今的教育中已經受到廣泛的重視。對于在小學語文教學中正確的運用游戲化教學能夠有效的提升教學水平與質量，從而促進小學生的語文學習。本文主要對在小學語文教學中如何實施游戲化教學進行分析研究，從而使游戲化教學能夠更好的為小學語文教學服務。

【關鍵詞】游戲化教學 ?小學語文 ?策略研究

前言：小學生正處于愛玩愛鬧天性的發(fā)展階段，而要想使學生能夠更好的學習可以適當?shù)牟扇　坝螒蚧虒W”。游戲教學方式能夠有效的提升學生的學習興趣。而游戲化教學在小學語文教學中的運用，能夠對老師教學效率的提升以及學生興趣的培養(yǎng)具有重要的意義。

一、小學語文游戲化教學的有效舉措

（一）注重游戲精神與教學內容的一致性

作為小學的語文老師應該注重在實施游戲教學中能夠很好地把握教學思想。當前的許多語文老師對游戲教學的思想的理解不夠深刻，往往使游戲教學的最終目的沒能得以實現(xiàn)。因此，需要老師將游戲精神對學生進行積極的滲透，貫穿于自己的教學中?？梢酝ㄟ^事先對教學內容進行合理分析，再將一些合適的游戲內容有機的融入課堂中來，這樣不僅能夠有效的提升學生的學習興趣，還能夠使教學效率得到顯著提升[1]。

（二） 豐富游戲教學的形式與內容

對于小學生來說，天性比較喜歡新奇的事物，對于新鮮的人或事的好奇心比較重。因此，在語文教學中實施游戲教學，要合理選擇游戲的形式以及游戲的內容，使學生的學習興趣得到極大地激發(fā)。另外，對于游戲形式與內容的選擇也要根據具體的教學內容而定，針對一些比較枯燥的教學環(huán)節(jié)可進行有趣、活潑的游戲設計。例如在識字教學上，老師可以通過對學生進行偏旁部首以及文字的劃分，通過“找朋友”的游戲使學生能夠在玩樂中認識許多的文字。再有，老師也可借助多媒體教具，將活靈活現(xiàn)的動畫片等使學生在輕松快樂的氛圍中獲取有益的知識。

（三） 對老師游戲教學能力的提升

當前在小學語文教師中存在著大量不會正確運用游戲教學法的現(xiàn)象，一些老師盡管能夠意識到游戲教學的重要意義，但在具體的實踐教學中對于游戲的準備與實施都存在著一定的不足。所以，必須將提升老師游戲教學能力放到重要位置。例如，可以定期參加語文教學能力的培訓工作，還可以通過網絡或者電視中選聽優(yōu)秀老師的經典的游戲教學案例，從他們的身上吸取優(yōu)秀的游戲教學經驗，并且自己也要積極的主動學習游戲教學的思想，并將其積極的融入到教學中，從具體的實踐中掌握游戲教學的真諦[2]。

結論：綜上，游戲化教學作為一種將游戲與教學內容有機的結合在一起的教學方式，能夠對學生學習積極性以及教學質量的提升具有重要的作用。本文重點論述了在小學語文教學中的運用，對游戲教學的方式進行合理的探討分析，從而使其積極地為小學語文教學做貢獻。

【參考文獻】

[1]胡娟.淺析游戲在小學語文教學中的運用[J].成功（教育），2011，（06）：69-71.

[2]叢志軒.讓課堂游戲化 使效果理想化[J].現(xiàn)代教育科學（小學教師），2011，（04）：263-264.