漸娜

摘要：隨著現(xiàn)代科技迅速的發(fā)展，網(wǎng)絡時代逐漸走入我們的生活中，已成為我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?。網(wǎng)絡占據(jù)的領域范圍較為普遍，對于人們的生活帶來了極大的方便，為人們提供了更多可靠和詳細的資料。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代 職校生道德教育 思考

隨著當下多媒體教育模式的應用的范圍越來越廣，人們也逐漸認可這種教育模式。多媒體是由計算機技術發(fā)展而演變而來的，現(xiàn)代已進入全球信息化的時代，人們足不出戶，只要通過手機或電腦就可以知曉當天的新聞，搜索自己所需要的信息和資料?；ヂ?lián)網(wǎng)給人們帶來的生活便利，讓人們對于它的依賴也越來越強烈，因此現(xiàn)在對手機控的人統(tǒng)稱為低頭族，人們對于互聯(lián)網(wǎng)的好奇仍沒有減少，沉迷與虛幻世界。雖然網(wǎng)絡時代給我們生活創(chuàng)造了許多的樂趣，但同時衍生出一些道德類的問題。職業(yè)院校的學生一般年齡在16～20歲之間，這個年齡階段都具有對新鮮事物具有強烈好奇心的特點，對于網(wǎng)絡中的虛幻世界沉迷度也非常的嚴重。

一、網(wǎng)絡道德與傳統(tǒng)道德的關系

網(wǎng)上信息資源都是將實際生活中的信息資料整合而成，是貼近生活的。網(wǎng)絡道德問題是現(xiàn)實社會道德問題中的一種，對于如今計算機技術與通訊技術迅速發(fā)展的當前，網(wǎng)絡時代對于人們來說已不是一個陌生的事物。這樣表示要衡量一個的道德品質，可以看他在網(wǎng)絡世界中表現(xiàn)出來的素養(yǎng)，這一切判斷的以及與網(wǎng)絡信息有著千絲萬縷的聯(lián)系。網(wǎng)絡道德起源于與社會道德的一種。網(wǎng)絡世界雖然是一個言論自由，以自由、平等作為基礎運行的一個世界，人們的思想行為不用受現(xiàn)實的束縛。網(wǎng)絡與現(xiàn)實世界的矛盾越來越明朗化，要兩者形成和諧、統(tǒng)一化的關系，在目前來說還是有一定的難度。網(wǎng)絡道德與傳統(tǒng)道德有很大的區(qū)別，其最大的區(qū)別就是運行的模式，傳統(tǒng)道德的運行是依賴社會評價與是非觀，是歷史發(fā)展至今演變且人們肯定的道德觀，而網(wǎng)絡道德卻與之相反。網(wǎng)絡道德不是人與人對面的交談，而是用電腦或手機里的一些符號來傳達自己的語言，在虛擬的空間人們沒有實際的交往。網(wǎng)絡道德是有計算機技術發(fā)展的前提下而形成的，傳統(tǒng)道德是人類社會在長期發(fā)展過程中形成的。網(wǎng)絡道德起源于傳統(tǒng)的道德，是根據(jù)傳統(tǒng)道德的基本原則而走入人們生活，給人們虛擬的空間。

二、網(wǎng)絡對職校生的影響

1.網(wǎng)絡的現(xiàn)代觀念造成學生思想上的混亂

在全球網(wǎng)絡時代化的環(huán)境下，網(wǎng)絡信息資料更新的速度非常的快，人們受不用受道德的約束，可以在虛擬的空間內(nèi)言論自由，個人的思想行為不再束縛。網(wǎng)絡具有更新周期短和開發(fā)程度高的特點，這些特點合理運用在職業(yè)院校教育中，可以更好的培養(yǎng)學生平等觀念、效率觀念、學習觀念等其他的現(xiàn)代觀念。但由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)明起源與西方國家，西方國家在輸出網(wǎng)絡技術和設備時，會習慣加入自己西方的意識、道德觀念、世界觀念和價值觀念，這些觀念對于他們的行為方式、人生態(tài)度、價值觀念和政治立場都會產(chǎn)生一定的影響。我國處于一個以傳統(tǒng)文化為基礎發(fā)展的國家，與西方國家相比，思想與行為上顯得較為保守，因此，學生在應用到西方技術時，自身的傳統(tǒng)文化會與西方文化產(chǎn)生較大的沖擊，很容易造成思想上的混亂。

2.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息影響學生身心健康的成長

互聯(lián)網(wǎng)具有儲存大、信息資料齊全和簡便快捷的特點，因此在人們的日常生活屬于常用的一種技術。但互聯(lián)網(wǎng)上的信息由于沒有專門的人進行監(jiān)管，當人們在搜索自己所需要的信息好資料時，總會跳出與自己所要找尋不一樣的信息，例如色情、游戲和反動等，職業(yè)院校學生在辨別是非上沒有正確的觀念，缺乏一定的選擇能力和自我控制能力，對于這些外來的不良信息帶來的負面影響不會進行合理且針對性的處理，這些不良信息對于青少年學生的道德行為產(chǎn)生了一定的負面影響，讓其成為不良信息的污染對象。2013年7月我國教育部門在多所職業(yè)學校對學生進行互聯(lián)網(wǎng)相關的調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有45%的學生承認自己曾經(jīng)瀏覽過一些色情網(wǎng)站和不良的信息，還有近6%的學生屬于經(jīng)常瀏覽的類型，對于網(wǎng)絡世界的沉迷非常的嚴重，經(jīng)常逃出學校去網(wǎng)吧徹夜通宵，然后第二天課堂上全天屬于精神不振的狀態(tài)，困意非常的強烈，這些人對于網(wǎng)絡的沉迷就成了一個吸毒的人，于網(wǎng)絡世界過于的依賴，對于自身的身心健康帶來的影響是不可估量的。

3.過于依賴網(wǎng)絡虛擬世界，會影響與家長、教師和同學之間的關系

網(wǎng)絡時代可以讓相隔千里的人可以進行交流，為遠距離交流和溝通提供一個有效聊天平臺。網(wǎng)上交友是目前青年職校學生在人際交往中常用的一種交往方式，網(wǎng)上交友也是社會與科技迅速發(fā)展的一大表現(xiàn)。雖然網(wǎng)上交友給人們帶來了極大的快捷和方便，但由于提供的是一個虛擬空間，人與人之間的交流都是站在終端的背后，沒有進行實際面對面交流，都是通過電腦或手機上的輸入的文字來表達，讓人與人之間的交往存在了機器了阻隔，與設計社會交往情景存在了一定的差異。加上青少年在運用網(wǎng)絡平臺進行交友時，都會普遍存在只與自己年齡相近的人進行交往的現(xiàn)象，與成人之間社會互動非常的少，對于網(wǎng)絡虛擬的空間非常依賴和沉迷，與朋友、教師和同學之間的交流非常少，導致與周圍人之間的關系越來越冷漠化。加上這個年齡階段的學生叛逆的個性非常的明顯，習慣以自我中心的去思考問題、做事，因此總會覺得教師和家長不了解他們的世界。過度的依賴于網(wǎng)絡世界給他們?nèi)蘸螽厴I(yè)找工作帶來了極大的不便，也會讓他們與教師、父母、同學之間的距離越來越遠。

三、網(wǎng)絡時代加強青年職校生網(wǎng)絡道德教育的思考和實踐

1.開展社會道德實踐活動，提高學生對不良信息的抵抗力

職業(yè)院校的教育工作者在授課的過程中，要將教材內(nèi)容與社會實踐進行有效的整合，唯有這樣才能實現(xiàn)學生全面的發(fā)展，幫助學生樹立正確的道德觀和價值觀，對于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力也非常的有意義。因此，我國教育部門、家庭、學習與社會要為職業(yè)院校學生提供接觸社會的機會，為職業(yè)院校學生制定相應的社會公益和社區(qū)服務制度，鼓勵他們積極、主動的參與到社會活動中來，加強他們對社會服務的意識。開展職業(yè)院校學生的道德實踐活動要符合他們的心理與生理發(fā)展規(guī)律，滿足他們個體化的需求，唯有這樣才有助于他們形成良好的道德信念和道德習慣，而且開展道德實踐活動會吸引學生的注意力，讓學生沉迷于網(wǎng)絡世界的程度會得到明顯的改善，對于網(wǎng)絡中產(chǎn)生的不良信息也會產(chǎn)生一定的抵抗力。

2.合理運用網(wǎng)絡進行教學，培養(yǎng)學生辨別是非的能力

在隨著人們對于現(xiàn)代科技應用的范圍越來越廣泛，當前大部分的職業(yè)院校在教學都會采用最先進的教學技術，合理的運用網(wǎng)絡技術，獲取更高質量的信息資料。網(wǎng)絡的運用改變了傳統(tǒng)填鴨式教學模式，有效的提高學生學習的積極性，貼近學生好奇心的特點。加上學生用網(wǎng)絡的普遍性，在教學中運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，比較容易得到學生的認可。在教學中，運用網(wǎng)絡技術，教師與家長的擔心也會減少，對于學生的學習多了一份安心。青少年學生普遍存在好玩、對新鮮事物強烈好奇心的特征，職業(yè)院校的教師在授課中可以抓住學生這些特點，并結合網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢，唯有這樣才能將網(wǎng)絡成為一個良性的信息平臺，培養(yǎng)學生辨別是非的能力。

3.運用引導的方式，讓學生漸漸對學習產(chǎn)生興趣

家庭和職業(yè)院校對于學生上網(wǎng)這一行為，不能總是習慣采用封堵的方式，來讓學生絕緣于網(wǎng)絡，這種方式雖然讓在很大的程度上減少了學生對網(wǎng)絡接觸的機會，但從學習這方面來說，學習在課堂上的表現(xiàn)與學習效果仍沒有很大的改變，與以往并無差異。所以對于學生上網(wǎng)這一行為，應該采用循循善誘的方式，慢慢的讓學生遠離網(wǎng)絡中不良的網(wǎng)站和信息。職業(yè)院校要多開展社會道德實踐活動，加大對電腦課硬件的配置和教學實踐的投入，合理的那排課程，擴建且組建優(yōu)秀的師資隊伍。為學生上網(wǎng)提供一個良好的環(huán)境，在道德政治課上加入網(wǎng)上道德教育，培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡中存在的不良信息有鑒別是非的能力。對于沉迷與網(wǎng)絡的學生，教師要進行及時的引導，將他們對網(wǎng)絡的依靠轉移到新的愛好上，與他們進行多次的交談，分析網(wǎng)絡成癮的弊端，讓他們感受到教師和父母的關心，在關心的基礎上提的要求他們比較容易接受。將他們的求知欲引導到正常的軌道上來，并與他們的父母保持聯(lián)系，讓父母及時的了解孩子的學習、生活和精神狀態(tài)，一起糾正孩子不良的學習和生活習慣。

四、結語

總之，在當前計算機技術與通訊技術迅速發(fā)展的時代下，人們對于網(wǎng)絡的運用范圍已經(jīng)越來越廣，要斷絕學生上網(wǎng)這個行為，難度是非常大的，職業(yè)院校教師應該合理的運用網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢結合青少年學生年齡的特點進行教學，讓學生漸漸喜歡上學習，鼓勵學生積極的參與到社會道德實踐活動中。

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