何永萍

【摘要】小學(xué)階段的英語教學(xué)對學(xué)生起到啟蒙作用，因此，在小學(xué)階段能否有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)具有重要影響。本文結(jié)合本人實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何有效培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣展開論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

隨著社會的不斷發(fā)展，英語作為一門國際性語言顯得越來越重要，基于英語的重要性，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平，學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)生就要進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。然而小學(xué)生的性格特點(diǎn)決定，不管小學(xué)生進(jìn)行哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)科的喜好程度都決定著其能否學(xué)好該學(xué)科。就英語學(xué)習(xí)而言，如果小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的的興趣，那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出極大的熱情，如果學(xué)生對英語不感興趣，那么，學(xué)生就會出現(xiàn)英語學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的現(xiàn)行。因此，為了引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語，在小學(xué)階段的英語課堂教學(xué)過程中，教師就應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、在小學(xué)階段培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的重要性

在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。一旦學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么，學(xué)生不僅能夠產(chǎn)生極大的英語學(xué)習(xí)激情，而且這對學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我們可以從以下幾個方面分析為什么要有效培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣：

（一）小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)要求有效培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

感性思維是小學(xué)生的主要思維形式，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很少考慮為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多是出于對學(xué)科的興趣。小學(xué)階段學(xué)生剛剛接觸到英語學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生是否對英語學(xué)習(xí)感興趣，直接影響到學(xué)生能否奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鑒于此，教師應(yīng)該積極的培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中更加有動力。

（二）基于英語學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)要求培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外來語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候與其它學(xué)科存在著明顯的區(qū)別。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中不僅要進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，還要對英語進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，而只有學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能更好的進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。因此，雖然學(xué)生在小學(xué)階段以基本的英語知識學(xué)習(xí)為主，但是如果學(xué)生對英語不感興趣，那么，這不僅會影響學(xué)生掌握理論知識，還會影響學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代教學(xué)既注重學(xué)生對知識的掌握，同時又注重學(xué)生掌握知識的效率，而對于小學(xué)生而言，想要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，就必須培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在興趣的指引下，既能夠收獲更多的知識，同時又能夠在學(xué)習(xí)中感受到更多的快樂，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。因此教師一定要積極的提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、有效培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法

為了使小學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，教師應(yīng)該將能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。本人作為一名小學(xué)語文教師，在實(shí)際的教學(xué)中積累了一些能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法與策略，在此與大家分享：

（一）引導(dǎo)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一個正確的認(rèn)識

很多人都認(rèn)為英語是一門學(xué)習(xí)難度很大的學(xué)科，因此，還沒有開始學(xué)習(xí)英語，就打了退堂鼓。學(xué)生在小學(xué)階段剛剛接觸到英語學(xué)習(xí)，因此，很多小學(xué)生也會對英語存在一些畏懼心理。為了有效培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，教師首先應(yīng)該使小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)有一個正確的認(rèn)識，不僅要使學(xué)生認(rèn)識到英語的重要性，更要幫助學(xué)生消除在英語學(xué)習(xí)過程中的畏懼心理，這樣學(xué)生才能更加喜歡英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中感受到快樂，為培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)。

（二）通過營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。英語作為一門語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中應(yīng)該感覺到輕松與愉悅，而不應(yīng)該面臨巨大的壓力，因此，教師在英語教學(xué)中應(yīng)該積極的為學(xué)生營造一個良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。例如：為了使英語課堂教學(xué)環(huán)境變得更加活躍，教師可以提高教學(xué)語言的幽默度，教師講故事般的教學(xué)語言能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，同時還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在實(shí)際的教學(xué)中能夠?yàn)閷W(xué)生的英語學(xué)習(xí)營造一個良好教學(xué)環(huán)境的方法還有很多種，教師應(yīng)該積極的運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。

（三）通過游戲教學(xué)法提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)英語課堂教學(xué)而言，游戲教學(xué)法是一種能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。游戲?qū)πW(xué)生有極大的吸引力，而英語作為一門語言也是一門能夠有效運(yùn)用游戲教學(xué)法的學(xué)科。例如：教師在講授對話的時候，為了使學(xué)生對學(xué)習(xí)的對話內(nèi)容能夠有效運(yùn)用，教師可以組織學(xué)生做一些能夠有效鍛煉學(xué)生的對話能力的游戲，這樣學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力就會得到提升，而且學(xué)生對英語學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)然能夠運(yùn)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)中的游戲有很多中，教師在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該靈活的選擇，教師要結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的喜好選出最佳的游戲形式，更好的培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

（四）巧妙運(yùn)用激勵教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)英語教學(xué)而言，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，教師不能忽略激勵教學(xué)法。自尊心強(qiáng)，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，這是小學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師如果在教學(xué)中能夠從這一實(shí)際情況出發(fā)，那么就能夠有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際的英語課堂教學(xué)過程中，本人就經(jīng)常運(yùn)用激勵教學(xué)法。激勵教學(xué)法不僅僅包括對學(xué)生的鼓勵與贊揚(yáng)，還包括負(fù)激勵，即在學(xué)生犯錯誤時教師要及時指出學(xué)生的缺點(diǎn)與錯誤。在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，一旦學(xué)生取得了進(jìn)步，本人就及時的對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，這就使得學(xué)生不僅收獲了知識，還收獲了在學(xué)習(xí)英語的自信，同時也激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)激情。當(dāng)然在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中犯錯誤時，本人則采用適當(dāng)?shù)呐u教育使學(xué)生認(rèn)識到錯誤，進(jìn)而繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)。為了有效培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該多多采用正面激勵的方法，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中收獲滿滿的幸福和滿滿的知識。

本文首先對培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的重要性展開了論述，進(jìn)而提出了有助于提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法。提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語，因此為了使小學(xué)生在小學(xué)階段就打下良好的英語基礎(chǔ)，教師在教學(xué)的過程中一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。