曾小珍

摘 要：隨著國家新課程改革的實(shí)施，體育工作者提出在課堂中運(yùn)用體育游戲的思想，通過游戲方法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。特別對于幼兒來說，他們普遍很好動，在接受新事物時用較為直觀的游戲活動的方法更容易吸引他們的注意力。因此，從幼兒游戲特點(diǎn)出發(fā)所建立的幼兒體育游戲教學(xué)模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氛圍。本文重點(diǎn)討論了如何有效運(yùn)用體育游戲教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：幼兒體育；體育游戲；實(shí)施；

一、引言

在我國，體育游戲作為一種新型的教學(xué)方法，正在被廣泛的采用并對教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的效果。體育游戲就是一種以身體鍛煉為基礎(chǔ)進(jìn)而提高學(xué)生的身心健康的有效手段，同時向?qū)W生傳授一些體育的基本知識，掌握正確的運(yùn)動技能的學(xué)科。在幼兒體育游戲教學(xué)中，要能夠從孩童本身生理、心理特征出發(fā)，實(shí)施有效措施，達(dá)到積極調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣，提升幼兒的綜合素質(zhì)等目的。

二、幼兒體育課堂提高游戲教學(xué)效果的方法

幼兒最顯著的心理和生理特點(diǎn)是注意力的不集中，對任何事物都有興趣，但是持續(xù)關(guān)注的時間不長。這是幼兒的天性，幼兒一開始都會主動去模仿老師的動作，抱有極大的熱情，但是隨著時間的推移，單一的方式必然會導(dǎo)致幼兒們的學(xué)習(xí)激情迅速下降，甚至各玩各的。這個時候就要體育教師在教學(xué)過程中善于安排游戲環(huán)節(jié)，提高孩子的上課積極性。

1.根據(jù)幼兒興趣點(diǎn)，靈活采用游戲方式

幼兒天生就是喜歡玩游戲的，如果我們采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們強(qiáng)烈的情緒，自覺地參與到學(xué)習(xí)活動中。采用游戲模式的這種教學(xué)，可以增加課堂的有趣性，從而促進(jìn)良好課堂氛圍的形成。當(dāng)然，在具體操作中，要針對教學(xué)內(nèi)容，采取合適的、有趣的游戲。不能每次課程都采用一種游戲，一種教學(xué)模式，那也是不可行的。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，采用不同的游戲，寓教于樂。總的來說， 教師要站在引導(dǎo)者的位置鼓勵和刺激，尋找符合幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)的準(zhǔn)確方法，幫助幼兒塑造良好性格特點(diǎn)。例如，上“螞蟻搬家”等活動課時，我們可以通過比賽的形式來教授這一節(jié)課，學(xué)生們可以扮演螞蟻參加比賽，給每一個學(xué)生都貼上螞蟻的標(biāo)簽，然后每個小組分別進(jìn)行搬、跑、跳、爬的比賽，看看誰做得最好就是我們這方面的大王。這樣在游戲中培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力，還懂得“螞蟻”勤勞勇敢的品質(zhì)，教導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)螞蟻不怕吃苦受累的精神，進(jìn)而進(jìn)行人格品質(zhì)塑造。這樣，不僅通過游戲激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也較好的完成了教學(xué)任務(wù)。

2.認(rèn)真選擇素材，保證內(nèi)容積極向上

首先要注重培養(yǎng)幼兒良好的體育習(xí)慣和穩(wěn)定的興趣。從幼兒的心理發(fā)展階段來說，他們尚處于萌芽階段，意志力很薄弱，所以對體育這門學(xué)科的興趣具有不穩(wěn)定性。在上體育課的過程中，一旦他們遇到困難時，他們不會想到要克服困難，只會想到逃避困難。例如：跑步時不小心跌倒了，他們可能就沒有興趣再參與這項(xiàng)體育活動了。因此針對幼兒這種不穩(wěn)定性，教師在日常的教學(xué)過程中，可以通過游戲的方法引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，維持對體育的興趣和穩(wěn)定性。

其次必須為幼兒提供健康、積極的體育游戲。幼兒還是比較懵懂的，是非觀念還不是很清楚。這樣游戲內(nèi)容在有趣的前提下還要保證教育意義，它在無形中指導(dǎo)著孩子對這個世界一開始的認(rèn)識，以及對好與惡的最初判斷、美和丑的感受等。如果游戲里里帶有一些不正確的行為習(xí)慣，孩子提出并不理解它所帶有的具體含義，只會因?yàn)閱渭兊暮猛娑ツ７滤?。這是一種嚴(yán)重誤導(dǎo)，會給后期幼兒的健康成長帶來不利影響。因此，教師選擇的體育游戲不能帶有暴力等有害思想的內(nèi)容，是有益于兒童健康成長的，學(xué)習(xí)各種好習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦耐勞的精神，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性。例如：像“勇敢的小矮人”是一個根據(jù)童話故事改編的體育游戲，其中情節(jié)一波三折，展現(xiàn)給幼兒的是一種積極向上的精神，告訴幼兒們要像“小矮人”一樣，不能因?yàn)樽陨淼娜跣【捅谎矍暗睦щy嚇倒，要勇敢和困難做斗爭。這樣在培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)的同時，也對孩子進(jìn)行了思想教育。

3.結(jié)合幼兒喜愛表演特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)角色游戲

在幼兒體育課程的教學(xué)過程中，游戲和表演相結(jié)合能滿足幼兒愛玩的心理特征，更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動參與意識。這時要考慮到每個幼兒的心理特點(diǎn)、外表形象等因素進(jìn)行分配。比如，在表演“兔奶奶過生日”的游戲中，就可以讓幼兒根據(jù)自己所表演的動物特征進(jìn)行角色設(shè)定，體驗(yàn)角色情感，這樣既體會到了游戲的樂趣，又達(dá)到了心理發(fā)展目的。又比如鍛煉學(xué)生靈敏素質(zhì)時，就可以選擇摸兔子尾巴等玩耍類游戲，增加娛樂性。為實(shí)現(xiàn)體育游戲本身的教學(xué)效果，教師應(yīng)對游戲內(nèi)容十分熟悉，才能在幼兒參與時熟練地進(jìn)行操作，有目的地引導(dǎo)幼兒觀看、思考和討論。這樣，教師在安排課程之前就要認(rèn)真?zhèn)湔n，清楚每一個情景對話等等，并根據(jù)幼兒知識水平設(shè)置課程內(nèi)容流程。如“沖過封鎖線”的游戲中，就可以讓幼兒配上武器裝備進(jìn)行真實(shí)模擬，觀察敵兵行動時要靜悄悄，抓住俘虜時，要迅速及時；戰(zhàn)斗時要勇敢頑強(qiáng)……這樣變化的情節(jié)更能吸引幼兒注意，同時培養(yǎng)觀察能力、思考能力，在團(tuán)結(jié)合作中體驗(yàn)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，對于小學(xué)生幼兒未來的發(fā)展都有極大地影響。這樣的游戲教學(xué)模式可以提高游戲的有趣性，幼兒更容易投入其中，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

總而言之，幼兒教育是教育的開端，必須要重視。體育課程采取游戲的教學(xué)方法應(yīng)該認(rèn)真結(jié)合幼兒游戲特點(diǎn)，在鼓勵幼兒參與體育游戲的同時，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長的品質(zhì)，提高他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。采用多種游戲相結(jié)合的教學(xué)方法，能夠有效地鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和競爭意識，幫助幼兒體育老師更好地完成教學(xué)目的，幫助幼兒教育工作走上新的發(fā)展道路。

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