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        如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣

        2015-05-30 11:04:46高英閣
        新課程學(xué)習(xí)·上 2015年4期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)情境生活

        高英閣

        摘 要:美術(shù)課旨在經(jīng)由美育教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與藝術(shù)素養(yǎng)。新課標(biāo)也對(duì)初中美術(shù)課程提出了新的要求,要求教師的教學(xué)以學(xué)生為本,提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的美好品格,提高學(xué)生的思想水平,著重提高學(xué)生的審美水平。因此,在初中美術(shù)課上要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)美術(shù)課興趣的途徑作出探討。

        關(guān)鍵詞:生活;教學(xué)情境;審美方法

        美術(shù)教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的興趣呢?教師應(yīng)該首先注重對(duì)美術(shù)知識(shí)的發(fā)掘,美術(shù)本身就是極具魅力的課程,因此教師應(yīng)該懂得如何引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)之美;另外,教師也要注意運(yùn)用更多豐富多彩的教學(xué)方式與教學(xué)工具,增強(qiáng)課堂的表現(xiàn)力。

        一、從生活出發(fā),美就在身邊

        新課程標(biāo)準(zhǔn)表示:美術(shù)課程的教學(xué)要注意貼近學(xué)生的實(shí)際生活,把美與學(xué)生的親身經(jīng)歷聯(lián)系在一起。為迎合新課程標(biāo)準(zhǔn)以及增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,教師的教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),從身邊的事物出發(fā)。要立足于實(shí)際,立足于學(xué)生當(dāng)前的情況再進(jìn)行教學(xué)。初中教學(xué)無(wú)論是在課前進(jìn)行備課,還是在課堂上的教學(xué),以及課后的擴(kuò)展,都要立足于生活。充分感受學(xué)生的心理狀態(tài),合理調(diào)控教學(xué)計(jì)劃。

        二、教學(xué)情境激發(fā)興趣

        情境教學(xué)法在各學(xué)科中進(jìn)行了利用并取得了不錯(cuò)的效果。同樣在美術(shù)教學(xué)中,也可以使用情境教學(xué)法。初中美術(shù)教師在設(shè)置情境時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)置,首先要根據(jù)教材提煉精華,再根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的素材進(jìn)行改造,最終將簡(jiǎn)單易行的情境送至學(xué)生面前。在設(shè)置情境的時(shí)候,教師還可以利用多媒體、聲響等工具來(lái)讓學(xué)生對(duì)美術(shù)作品有更多直觀的感受,并對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行更多的思考。如在進(jìn)行中國(guó)的名畫(huà)“清明上河圖”的時(shí)候,教師可以在教學(xué)的同時(shí)播放一些應(yīng)景的古典曲目,再將背景故事講給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生看著畫(huà)面浮想聯(lián)翩,有更深刻的印象,使他們對(duì)美術(shù)作品的欣賞更感興趣。

        三、發(fā)掘作品背后的美,灌輸審美方法

        每一個(gè)美術(shù)作品背后必然會(huì)有其思想性與藝術(shù)性,有些作品更有著深刻的人文背景。因此,一個(gè)美術(shù)作品,不僅是藝術(shù)表現(xiàn)的集成,更代表了一些精神與文化。美術(shù)教師除了對(duì)美術(shù)作品的藝術(shù)性作出介紹,也要注意擴(kuò)展其深層的內(nèi)涵,讓學(xué)生迷醉于藝術(shù)的世界。

        總而言之,只有興趣才能帶動(dòng)學(xué)生,了解這門(mén)科目,并深入到其中。教師要本著學(xué)生為本體的教學(xué)觀念,引領(lǐng)學(xué)生走入藝術(shù)大門(mén)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王穎.初中美術(shù)愉快教學(xué)策略研究[D].四川師范大學(xué),2012.

        [2]顧士全.愉快教學(xué)在中學(xué)思想品德課中的應(yīng)用[D].南京師范大學(xué),2004.

        [3]高巍.美術(shù)教學(xué)中的愉快教學(xué)[D].遼寧師范大學(xué),2007.

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