陳興合

摘 要：小學音樂課中唱好合唱歌曲，可以使學生在合唱中體驗和諧之美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，陶冶學生的情操。在小學音樂課中怎樣唱好合唱歌曲呢？一是歌唱前的發(fā)聲訓(xùn)練；二是歌唱中的聲部訓(xùn)練；三是歌曲演唱中應(yīng)注意的幾點。

關(guān)鍵詞：童聲合唱；發(fā)聲訓(xùn)練；聲部訓(xùn)練

合唱源于群體，賴于群體，最能體現(xiàn)協(xié)作精神，體現(xiàn)出和諧之美，是群體智慧的結(jié)果。合唱有童聲、同聲和混聲之別，尤其童聲合唱最顯人性之善，童聲那天真無邪、柔嫩透明、生機勃發(fā)的音質(zhì)音色，讓人感受到天籟之音的美妙。

小學音樂課中唱好合唱歌曲，可以使學生在合唱中體驗和諧之美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，陶冶學生的情操。在小學音樂課中怎樣唱好合唱歌曲呢？

一、歌唱前的發(fā)聲訓(xùn)練

1.姿勢要端正，收腹，聚精會神。身體各部分放松，舌根、下巴保持自然松弛。

2.發(fā)聲練習時注意要求學生學會輕聲去唱，不要過分用力以致聲音僵化。

3.對小學生呼吸方面不能過分強調(diào)要求，過分強調(diào)會使學生難以理解，容易使氣息僵死。歌唱時教師應(yīng)要求學生呼吸輕松自然，不能一次吸氣太多太深，過深容易使發(fā)聲器官僵化，聲音也就失去美感。

4.要不間斷地訓(xùn)練各種發(fā)聲練習，使學生能注意母音的正確口型變化，能正確咬吐母音，并經(jīng)常對連音、斷音、樂句的強弱進行訓(xùn)練。

5.要唱出具有美感的合唱聲音，就必須進行音色統(tǒng)一的訓(xùn)練。首先對嗓音條件好和歌唱能力強的學生進行訓(xùn)練，使他們的音色在美的基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一，讓其他學生向他們的音色逐步靠一靠，

最終使每個學生的聲音融在一起，聽不到自己的聲音。要讓學生懂得合唱要求聲音必須是共性的，而不是個性的。當自己的聲音冒出來時應(yīng)及時糾正，教師在訓(xùn)練中對聲音也應(yīng)及時地辨別并給予糾正。

二、歌唱中的聲部訓(xùn)練

1.聲部旋律準確性的訓(xùn)練。

在平時教學中應(yīng)注意加強學生旋律視唱能力的培養(yǎng)，使學生在合唱聲部旋律視唱訓(xùn)練中，視唱水平逐步提高。訓(xùn)練時可分聲部單獨練習，教師應(yīng)給予學生耐心細心及時的指導(dǎo)。

2.聲部間均衡性的訓(xùn)練。

（1）每個學生要熟練自己的聲部，加強個人的演唱能力。

（2）要注重訓(xùn)練各聲部相互之間和聲節(jié)奏的準確性和整齊性。

（3）訓(xùn)練樂句間的呼吸，樂句的強弱及漸強、漸弱的準確性與整齊性。

（4）注意訓(xùn)練聲部相互間音量的均衡，使聲部之間聲音均衡融合。

三、歌曲演唱中應(yīng)注意的幾點

1.要想唱好一首合唱歌曲，離不開正確的咬字吐字，良好的咬字吐字可以更好地表達歌曲的思想感情。在演唱中教師要注意學生的咬字吐字，對不正確的咬字吐字應(yīng)給予及時的糾正和指導(dǎo)。

2.學生要反復(fù)體會歌曲所表達的情感和歌曲演唱時應(yīng)有的情緒，并在演唱中帶著理解、帶著激情去演唱。

3.歌唱中學生要聽從指揮的要求，學會與指揮默契配合。

總之，小學音樂課本里的合唱歌曲，歌詞是那么純凈，旋律是那么優(yōu)美，作為一名音樂教師，應(yīng)該有責任在課堂中讓每一個學生參與到合唱音樂活動中，堅持唱好每一首合唱歌曲，使學生從中感受到音樂的美，體驗到音樂的美，同時創(chuàng)造了音樂的美，繼而豐富了學生的心靈，陶冶了學生的情操，達到美育的目的。

參考文獻：

楊松花.小學音樂合唱訓(xùn)練方法[J].快樂學習報：信息教研周刊，2013（18）.