覃冬寧

【摘要】德育的滲透在音樂教學(xué)中具有很重要的意義。我們應(yīng)該在教學(xué)中增強(qiáng)德育意識，從備課入手，挖掘教材中的德育因素；并從寓德育于音樂藝術(shù)美之中、寓德育于教學(xué)的全過程、寓德育于各種課型之中、寓德育于各種教學(xué)手段之中、寓德育于教師的自身形象之中這五個方面向?qū)W生進(jìn)行德育的滲透。

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué)；德育滲透；高中音樂

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出： “教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿和滲透到教育和教學(xué)全過程中，并以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！?/p>

在提倡素質(zhì)教育的今天，作為一名音樂教師，我深感肩上責(zé)任的重要性。音樂教學(xué)巾的德育是以愛國主義教育為巾心展開的。音樂教師應(yīng)通過生動的音樂形象，在進(jìn)行審美教育的同時，動之以情，曉之以理，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。

一、增強(qiáng)德育意識，從備課入手，挖掘教材中的德育因素

作為教師，我們想要向?qū)W生進(jìn)行德育教育，首先應(yīng)當(dāng)以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側(cè)重點(diǎn)。有些教材具有明顯的思想教育目的，屬于顯性教材，如高一的音樂課本中：《黃河大合唱》、《祖國頌》、《走進(jìn)新時代》等。而還有一些隱性教材，如：《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》、《菩提樹》、《晴朗的一天》等歌曲，被稱為隱性教材。除此之外，我還拓展一些課外的內(nèi)容，如由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的北京申奧的宣傳片，那唯美的畫面，激情澎湃的音樂，讓每一個巾華兒女的自豪感油然而生。這些教材豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理需要教師在備課時去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解，并運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中去。

二、寓德育于音樂藝術(shù)美之中

《音樂教學(xué)大綱》明確提出：“音樂是實施美育的重要途徑?！彼?，我們應(yīng)該讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍巾得到愉悅，在優(yōu)美的音樂巾得到啟迪，并獲得美的熏陶。

我們在為學(xué)生唱國歌時那松散無力的聲音而感到無奈時，是否應(yīng)該反思一下我們的教學(xué)呢？我認(rèn)為，關(guān)鍵在于我們是否堅持把德育貫穿于教學(xué)巾，找到學(xué)生們內(nèi)心的共鳴，感動他們，并持之以恒。在學(xué)唱《國歌》時，首先讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景，演唱時要抓住歌曲中號角似的召喚，強(qiáng)調(diào)歌詞中的三個“起來”及二個“前進(jìn)”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲的情緒，學(xué)生唱起來才有目標(biāo)，才有底氣，才能激起對祖國無比熱愛之情，自覺樹立時代責(zé)任感。歌曲講解結(jié)束，我給他們播放《北京歡迎你》這首歌曲，讓他們了解祖國的地大物博，豐富的文化底蘊(yùn)以及海納百川的胸懷；再播放北京奧運(yùn)會升旗儀式那一刻國歌響徹鳥巢時的震撼，以此激勵他們的愛國熱情和民族自豪感。同學(xué)們在演唱時嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，于理于情、情理交融：

三、寓德育教育于整個教學(xué)全過程中

教師要聯(lián)系實際，認(rèn)真制定好教學(xué)目標(biāo)，使德育滲透在教學(xué)的全過程。在音樂常規(guī)中訓(xùn)練學(xué)生各種日常行為的好習(xí)慣。從學(xué)生平時的言行舉止開始，到學(xué)生走入音樂教室、到師生問的問好、上課時的坐站姿勢等都要養(yǎng)成一定的習(xí)慣，以培養(yǎng)無論是在學(xué)校還是在家里，在社會上，都要遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老愛幼的的良好行為；通過合唱排練、組建樂隊、學(xué)生吉他社團(tuán)等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好心態(tài)；學(xué)生踴躍回答問題、積極為全班范唱、表演時，要及時鼓勵他們善于溝通、勇于表現(xiàn)自己的良好習(xí)慣；要結(jié)合教材采用多種方法，使教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)都有德育內(nèi)容滲透其中，從而使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。

四、寓德育于各種課型之中

高巾音樂課的內(nèi)容包括歌唱教學(xué)、音樂鑒賞教學(xué)等，教師要根據(jù)這些課型的特點(diǎn)，將德育滲透其中。高二年級《歌唱教學(xué)》巾的歌曲題材豐富，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，優(yōu)美動聽的旋律與生動活潑的語言，學(xué)生耳熟能詳，學(xué)生也樂于參與其中，最容易被學(xué)生理解和接受。特別是通過對民族音樂的欣賞，使學(xué)生熱愛祖國民族音樂文化，激勵他們的愛國熱情和民族自豪感。如：欣賞《黃河大合唱》一曲時，結(jié)合抗戰(zhàn)勝利匕十周年向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，先給學(xué)生觀看一些抗戰(zhàn)時期祖國所經(jīng)受的苦難以及不屈的精神，接著播放我國近年來的閱兵儀式視頻，感受祖國日益強(qiáng)大的自豪，激起學(xué)生的愛國之情。在藝術(shù)歌曲這一課巾，我給學(xué)生欣賞了由平安演唱的《我愛你中國》，學(xué)生一下子被那深情、豪邁的歌聲打動了，不由自主的跟著唱了起來，那歌聲完全發(fā)白內(nèi)心。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們樂觀、向上、感恩以及內(nèi)心深處的愛，不知不覺中受到心靈得到了洗禮，得到了凈化。

五、寓德育于各種教學(xué)手段之中

結(jié)合教材講音樂故事，將古今巾外音樂家傳記，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽或讓學(xué)生講，給學(xué)生留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。如《你是這樣的人》，是電視劇《百年恩來》的主題曲，是為紀(jì)念周總理誕辰一百周年而作。我深情地為學(xué)生講述周總理為人民無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的故事，講述人民十里長街送總理的情景，隨著音樂旋律響起，同學(xué)們都深情的唱起來，用歌聲表達(dá)出對總理的思念之情。結(jié)合教材做音樂游戲。再如，學(xué)習(xí)《拉丁美洲音樂——安第斯高原探戈》這一課時，我結(jié)合教材做律動、歌舞表演，這是學(xué)生喜聞樂見的活動形式。我讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來，通過觀看視頻來模仿動作，并分小組為全班同學(xué)表演。通過形體動作表現(xiàn)音樂，加深了對音樂作品理解，同時也加深對世界各民族音樂的熱愛。不儀使學(xué)生們感受到愉快的音樂氣氛，而且還從集體活動巾受到啟迪。從而增強(qiáng)了他們的集體主義精神。

另外，作為一名音樂教師，除了在音樂課堂中滲透德育教育外，還應(yīng)該寓德育于教師的自身形象之中。我們應(yīng)當(dāng)具有高尚的情操，豐富的知識，認(rèn)真的態(tài)度，以及對生活充滿熱愛和樂觀向上的精神，這將對學(xué)生起著示范作用。老師的一言一行，老師的人格魅力，老師對學(xué)生付出的愛，都讓學(xué)生潛移默化、耳濡目染，學(xué)生都會看在眼里，記在心上，因此，教師必須從自我做起，平時嚴(yán)格要求自己，抓好個人師德修養(yǎng)，為人師表。這樣才能真正把德育滲透到教學(xué)當(dāng)中去。