呂宏艷

摘 要：寬容是一種智慧，是一種美德，是一種高尚的品質，又是一種教育方法。寬容是從心底對學生過錯的諒解，也是體現(xiàn)師生關系的最佳途徑和方法。用愛去呵護每一個學生，走進每一個學生稚嫩的心靈，尤其是寬容的愛更能體現(xiàn)教師的人格魅力，是一種永不衰老的魅力。

關鍵詞：班主任工作;寬容;成長

中圖分類號：G635.1文獻標志碼：A文章編號：1008—3561（2015）02—0079—01

用愛的春光呵護每一個學生，走進每一個學生稚嫩的心靈，是教師永恒的追求。時光匆匆，歲月流逝，一轉眼，六年的時間過去了。每當我看到這張照片時，成功的自豪感便涌上心頭，真正體驗到了教師這個職業(yè)的崇高。

那是發(fā)生在六年前的事了。一天，上第五節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)劉剛同學的眼睛紅紅的，還在抽泣，我便問他是怎么回事。原來，劉剛不小心把張華的課桌碰歪了，張華就對劉剛大打出手。問明了情況，我便問張華：“事情是這樣的嗎？”話音剛落，只見張華氣呼呼地站起來，滿臉通紅，怒目而視，像一頭憤怒的獅子，大聲吼道：“誰讓他把我的桌子弄歪了，打他活該，誰也管不著！”面對這突如其來的回答，我震驚了。從教這么多年來，沒遇到敢頂撞老師的學生。本來，我是想了解一下情況，課后再做處理，沒想到弄成這樣尷尬的局面，如果現(xiàn)在不解決這件事，同學們會怎么看我，在學生面前不是難堪嗎？尤其是我剛接這個班不久，以后怎么管理班級呢？如果“教訓”他，看現(xiàn)在的情形，怕是很難說服他。如果報告學校或通知家長處理他，又擔心他的心靈會受到傷害，產(chǎn)生逆反心理，達不到教育的目的。

想到這兒，我說：“這節(jié)課我們召開主題班會，同學們討論一個問題，在這個世界上什么最寬廣？”有的同學馬上站起來說：“大海?！庇械耐瑢W說：“是天空?！薄安菰??！薄医又f：“是的，剛才同學們說的這些都是看得見的，還有看不見摸不著的，它比天空更廣闊，比大海更浩瀚，那就是人的胸懷！”我在黑板上寫下“胸懷比天空更寬廣”幾個大字。并且說道：“寬容是一種美德，是一種氣質。寬容他人，你是仁者;寬容自己，你是智者。學會寬容，你的人生會從容、輕松、瀟灑。在生活中，我們難免會與人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系;當別人弄壞你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫、匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心?。捜莶粌H是對他人的寬恕，更是送給自己最好的禮物。人與人之間，為什么不能多一份謙讓，多一份寬容呢？如果同學們都能替他人著想，那今天的事就不會發(fā)生了。剛才張華同學很沖動，但我可以用博大的胸懷原諒他，因為我相信，他一定會改正錯誤的?！边@時，全班響起了熱烈的掌聲。張華也流下了悔恨的淚水。他走到我面前說：“老師，我錯了，請您原諒我，我愿意向劉剛同學道歉！”班里再一次響起了掌聲。從此以后，他主動為班級做事，熱心幫助他人。高中畢業(yè)后，他參軍了，還給我寄來了照片，在來信中寫道：“是您那寬容的愛，寬廣的胸懷感動了我，教育了我，我現(xiàn)在已經(jīng)當上班長了，我也像您一樣用寬容去愛我的士兵?！?/p>

法國作家雨果曾感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”犯錯誤的人都盼望得到別人的寬恕。作為老師要善于抓住學生這一心理，以平和、寬容的心態(tài)對待每個學生，才能起到積極的教育作用。教師在教育教學中總會遇到這樣或那樣的問題，不能以自我為中心，不能以成年人的角度去要求學生，畢竟他們還是未成年的孩子，要給他們改正錯誤的機會。真正做到“曉之以理，動之以情?！?/p>

作為一名教師尤其是班主任，能以寬恕包容之心對待每一位學生，不僅維護了學生的自尊心，還給了學生反思自己行為的時間和悔改的余地。一個寬容的老師要會欣賞學生，孩子之所以是孩子，是因為他們的心是透明的，每個孩子都有好表現(xiàn)、被承認、被表揚的欲望。孩子的才能就像一個巨大的、沉睡的礦藏。我們做老師的，要用欣賞的眼光，善于發(fā)現(xiàn)并且放大孩子們的閃光點，讓他們及早蘇醒過來，展示自己的風采。要為孩子們的哪怕一點小小的進步和長處而感到欣喜，孩子會在鼓勵聲中快速地幸福成長。孩子的天性好動調皮，犯的錯誤多，必然帶有反復性，有的老師遇見孩子犯錯誤，總是火氣沖天，大發(fā)雷霆，訓斥甚至體罰，“恨鐵不成鋼”。試想一下，一個心胸不開闊，情商不高的老師怎么能教出富有愛心、知識豐富、能力強的學生呢？千萬不要用死的規(guī)矩來硬套鮮活的學生。面對天真爛漫的孩子，我們?yōu)槭裁床荒芏嘁环堇斫?，多一份寬容呢?/p>

寬容是一種智慧，是一種美德，是一種高尚的品質，又是一種教育方法。寬容是從心底里對學生過錯的諒解，也是建立良好師生關系的最佳途徑和方法。用愛去呵護每一個學生，走進每一個學生稚嫩的心靈，尤其是寬容的愛更能體現(xiàn)教師的人格魅力，這是一種永不衰老的魅力。在愛與寬容的溫暖陽光下，學生會更加健康茁壯地成長。

參考文獻：

[1]丁淑英.讓孩子在愛的沐浴下成長[J].吉林教育，2010（02）.

[2]萬瑋.優(yōu)秀班主任的好習慣[J].班主任之友，2010（02）.

[3]賈寧.新課改下初中班級自主管理問題與對策研究[D].山東師范大學，2011.

[4]崔槐麗.初中班級自主管理的理論與實踐研究[D].西南大學，2010.