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        基于故事教學(xué)法的小學(xué)英語(yǔ)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究

        2015-03-27 05:22:31馬秀娟
        新課程·上旬 2015年1期
        關(guān)鍵詞:故事教學(xué)法小學(xué)英語(yǔ)微課

        馬秀娟

        摘 要:運(yùn)用故事教學(xué)法對(duì)小學(xué)英語(yǔ)微課進(jìn)行設(shè)計(jì)是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方式進(jìn)行探索的新嘗試,代表了現(xiàn)代化的創(chuàng)新教育理念,根據(jù)故事教學(xué)法和微課的性質(zhì)將二者相結(jié)合應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué),對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、提高教學(xué)水平有著重要意義。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ);微課;故事教學(xué)法

        隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新,教育信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展的主要方向,而教育信息化的發(fā)展也將基礎(chǔ)教育引入到了“微”式教學(xué)的時(shí)代。在科技高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力已經(jīng)是基礎(chǔ)教育中最重要的組成部分之一,所以,將微課教育引入到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。

        一、故事教學(xué)法與微課

        故事教學(xué)法簡(jiǎn)單地說(shuō)就是將簡(jiǎn)短的故事作為主要教學(xué)素材,將故事搜集、呈現(xiàn)和最終評(píng)價(jià)的過(guò)程作為教學(xué)環(huán)節(jié),從而設(shè)計(jì)一種適用于基礎(chǔ)教育階段課堂教學(xué)中較為科學(xué)的教學(xué)模式。而微課則是指在遵循新課改對(duì)課堂教學(xué)相關(guān)要求的基礎(chǔ)上,運(yùn)用視頻錄制的方式將教師在教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或教學(xué)中的講解內(nèi)容錄制下來(lái),再制成教學(xué)視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育,此種教育是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的延伸,適用于各個(gè)階段的教育。

        二、基于故事教學(xué)法對(duì)小學(xué)英語(yǔ)微課進(jìn)行設(shè)計(jì)的流程

        基于故事教學(xué)法對(duì)小學(xué)英語(yǔ)微課進(jìn)行設(shè)計(jì)的具體流程主要包含兩個(gè)階段:

        1.前期準(zhǔn)備階段

        在對(duì)微課設(shè)計(jì)進(jìn)行具體操作之前,要對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行選取,把它當(dāng)作微課設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容,再根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容為具體設(shè)計(jì)的開(kāi)展準(zhǔn)備相關(guān)資料:首先應(yīng)明確設(shè)計(jì)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)是要將該內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)改造成由相關(guān)教育性故事構(gòu)成的微課視頻,從而提升英語(yǔ)教學(xué)的效率;其次,對(duì)受眾學(xué)生的特征進(jìn)行分析,掌握小學(xué)階段學(xué)生渴望肯定和相對(duì)叛逆的心理;最后,要對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,將教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)列入微課設(shè)計(jì)方案中。

        2.具體設(shè)計(jì)階段

        這一階段主要分為以寓教于樂(lè)為目的對(duì)故事情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、以話劇為藍(lán)本對(duì)腳本進(jìn)行制作、運(yùn)用電子技術(shù)手段對(duì)聲音圖片等素材進(jìn)行處理以及根據(jù)劇本、道具、重要知識(shí)點(diǎn)等對(duì)視頻進(jìn)行錄制四個(gè)部分,通過(guò)這四個(gè)部分的操作,最終將相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容制成生動(dòng)的故事性教學(xué)小視頻,促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

        將故事教學(xué)法的教育理念應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)的微課開(kāi)發(fā),可以將乏味的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成故事性的教學(xué)小視頻,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也在一定程度上使微課更好地融入英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)中,推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]徐麗芬.小學(xué)英語(yǔ)“微課”初探[J].教學(xué)月刊(小學(xué)版):綜合,2014(1).

        [2]陳瑩,周映峰.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中微課題的研究與實(shí)踐[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2014(5).

        編輯 王團(tuán)蘭

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