遼寧省海城市南臺(tái)高中 路詩(shī)旋

在英語(yǔ)課堂中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是非常重要的，它的成功與否直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和整節(jié)課的成敗。一節(jié)課的導(dǎo)入如果得當(dāng)就會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。一節(jié)課的導(dǎo)入不止可以為新知識(shí)做鋪墊，還可以對(duì)舊知識(shí)做個(gè)總結(jié)，起到承上啟下的作用。所以，好的導(dǎo)入一定要遵循一定原則，并采用行之有效的方法。在新課程理念要求下，導(dǎo)入的作用變得更加重要了。新的理念要求不同的導(dǎo)入方法，是英語(yǔ)教學(xué)的必然趨勢(shì)。下文具體談?wù)剬?duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體要求和方法技巧。

一、課堂的導(dǎo)入原則

第一，導(dǎo)入時(shí)間的合理安排。對(duì)于整節(jié)課來(lái)說(shuō)，導(dǎo)入的時(shí)間應(yīng)該有控制，太長(zhǎng)或者太短都會(huì)影響教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。合理的導(dǎo)入時(shí)間應(yīng)該控制在五分鐘之內(nèi)，如果時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)影響后面教學(xué)內(nèi)容的講授，以至于分散學(xué)生的注意力。如果時(shí)間太短，則不會(huì)達(dá)到導(dǎo)入的效果。

第二，導(dǎo)入形式的多變性和趣味性。擺脫以往舊的教學(xué)理念，新課程理念下的教學(xué)導(dǎo)入應(yīng)該更注重形式的多樣化和趣味性，讓學(xué)生以全新的視野去感受導(dǎo)入環(huán)節(jié)的魅力。針對(duì)不同的教學(xué)任務(wù)和不同的學(xué)生發(fā)展水平，導(dǎo)入環(huán)節(jié)形式是多變的，應(yīng)把學(xué)生個(gè)體發(fā)展水平考慮進(jìn)去，這樣的導(dǎo)入才更適合學(xué)生發(fā)展，才會(huì)讓學(xué)生能夠感受到樂(lè)趣。

第三，導(dǎo)入內(nèi)容的啟發(fā)性。好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)不應(yīng)只注重形式，內(nèi)容也是非常重要的。導(dǎo)入內(nèi)容應(yīng)該符合課程標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生想象和思考的空間，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這樣會(huì)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。能做到這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)導(dǎo)入內(nèi)容的把握和升華，怎樣設(shè)置良好的問(wèn)題情境非常重要，需要教師認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容和考慮本班學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，問(wèn)題的設(shè)計(jì)也可以多種多樣。

第四，導(dǎo)入的環(huán)節(jié)應(yīng)注重老師跟學(xué)生之間的互動(dòng)交流。新課程標(biāo)準(zhǔn)下師生的課堂關(guān)系再不同于以往，老師在設(shè)計(jì)好導(dǎo)入形式和內(nèi)容的前提下也要注意鍛煉學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練，跟學(xué)生及時(shí)的溝通交流也是對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練。教師不應(yīng)把自己放在一個(gè)高高在上的位置，應(yīng)該去及時(shí)多跟學(xué)生進(jìn)行溝通交流，去了解他們自身的實(shí)際情況，這樣就更有利于因材施教，拉近教師和學(xué)生之間的距離。

二、課堂導(dǎo)入的方法和技巧

第一，有效創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，積極利用小組討論。這是一種比較常見(jiàn)的導(dǎo)入方式，教師通過(guò)對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容的分析，提出一些與之有關(guān)又有啟發(fā)性的問(wèn)題，可以借此讓學(xué)生發(fā)揮他們的自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)閷W(xué)生才是課堂的主體。但如何能創(chuàng)建出有效的問(wèn)題情境是需要花費(fèi)時(shí)間和精力的。教師可以結(jié)合本課主題和實(shí)際情況提出讓學(xué)生感興趣的話(huà)題。例如，在外研版英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)教材中必修一的第三單元 My First Ride on a Train 這節(jié)的導(dǎo)入課中，學(xué)生對(duì)自己第一次乘車(chē)旅行都會(huì)印象深刻，利用這個(gè)大家都比較熟悉的話(huà)題，可以更容易引起學(xué)生的共鳴，小組討論也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課的興趣和期待。尤其是小組討論這種形式上的活動(dòng)，可以讓課堂氣氛瞬間活躍起來(lái)，起到吸引學(xué)生注意力和放松緊張學(xué)習(xí)氛圍的作用。而且小組討論這種形式也是增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力的一種有效辦法。

第二，充分利用多媒體教學(xué)。眾所周知，多媒體教學(xué)已經(jīng)在教學(xué)中產(chǎn)生不可替代的作用。利用多媒體可以向?qū)W生展示更多的文字和圖片資源，尤其是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，多媒體教學(xué)可以向?qū)W生提供大量有聲讀物，大量的視頻資料。給學(xué)生以更多，更新，更精細(xì)的信息。同時(shí)也豐富了課堂形式，體現(xiàn)了現(xiàn)代化教育的優(yōu)勢(shì)。比如，在必修四第一單元，Life in the Future 這節(jié)課主要向?qū)W生們展示了未來(lái)生活，一些對(duì)未來(lái)的展望和想象，完全就可以利用多媒體資源向?qū)W生們展示這些高科技的未來(lái)生活。更具直觀(guān)性，更有利于發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，這是我們?cè)诮逃^(guò)程中一直追求的。同時(shí)，多媒體的運(yùn)用也使得大量的圖文信息變得可能，包括多媒體上課，利用電腦，課件，投影儀。還可以利用電腦去對(duì)學(xué)生做一些聽(tīng)力訓(xùn)練，以及口語(yǔ)表達(dá)，真正做到對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練。

第三，溫故而知新，用已學(xué)知識(shí)帶出新知識(shí)。這是一種非常實(shí)用的導(dǎo)入方式，對(duì)已學(xué)知識(shí)及時(shí)的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是非常有意義的，如何將新舊知識(shí)完美結(jié)合是對(duì)教師能力的考驗(yàn)，這需要教師具體完整的知識(shí)體系，并能夠?qū)⑵浜芎玫娜诤县灤┢饋?lái)。這種導(dǎo)入方式比較適合語(yǔ)法，寫(xiě)作，和一些基礎(chǔ)性知識(shí)的講解上，高中的語(yǔ)法內(nèi)容有很大一部分是與初中語(yǔ)法相融合覆蓋的，比如在講時(shí)態(tài)現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)候，就可以將以往學(xué)過(guò)的現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)以及它們的用法對(duì)對(duì)比，既可以達(dá)到對(duì)時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)的目的，又可以為新知識(shí)做好鋪墊。不至于讓這節(jié)課的導(dǎo)入看起來(lái)生硬和突兀。這種形式的導(dǎo)入方式可以有很多種，既可以在課前做預(yù)習(xí)，又可以以一些隨堂小考的方式去考察學(xué)生對(duì)以往知識(shí)的掌握情況。

第四，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力，增強(qiáng)課堂趣味性。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，用多種多樣的形式，例如唱英文歌，話(huà)劇表演，或者課前兩三分鐘的presentation 都是很好的導(dǎo)入形式，主要是課前給學(xué)生留好需要準(zhǔn)備的內(nèi)容，可以是針對(duì)某一課文設(shè)計(jì)到的人物，地點(diǎn)，或者是事件。這種形式可以很好的鍛煉學(xué)生的預(yù)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，在課余的時(shí)間去進(jìn)行查閱和整理，組織好材料在課上給同學(xué)們展示出來(lái)，這樣既可以讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，還可以讓他們對(duì)所準(zhǔn)備的內(nèi)容印象深刻，更重要的是這種形式可以鍛煉學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，使得他們?cè)谶@樣形式的準(zhǔn)備中鍛煉自己的膽色和口語(yǔ)，然而形式可以針對(duì)每課時(shí)不同的教學(xué)目標(biāo)而改變，形式是多變化的，是豐富多彩的。英文歌中可以主題跟每單元的話(huà)題一致，或者根據(jù)課文的需要，直接讓學(xué)生欣賞有關(guān)的音樂(lè)，英文歌曲等。然后可以組織學(xué)生進(jìn)行討論關(guān)于歌曲作者，歌手等。劇本表演更具有趣味性了，可以針對(duì)某一課時(shí)進(jìn)行劇本的改編，但應(yīng)注意劇本的編寫(xiě)應(yīng)該以簡(jiǎn)易為主，讓學(xué)生可以更好的了解。以至于可以表演的流暢，讓學(xué)生們印象深刻。