李春萌

摘要：音樂教育對學(xué)生情操的陶冶，人格的塑造具有不可忽視的作用。作為我國高校教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，音樂教學(xué)在近幾年取得了飛速的發(fā)展，教學(xué)水平也得到了進(jìn)一步的提高。但在目前的音樂形勢下，進(jìn)行音樂教育必須重視流行音樂的作用。在流行音樂越來越為大學(xué)生接受的今天，如何更好地實(shí)施高校的音樂教育是必須重視的問題。本文就流行音樂背景下的高校音樂教育改革作了簡單分析。

關(guān)鍵詞：流行音樂 ?高校 ?音樂教育 ?改革

社會(huì)的不斷進(jìn)步使人們對藝術(shù)的追求也越來越高，音樂作為最具影響力的一門綜合藝術(shù)，對提高人們的審美水平，陶冶人們的情操，促進(jìn)人們的品質(zhì)修養(yǎng)有著十分積極的作用。隨著對于音樂的欣賞逐漸趨于多元化，當(dāng)代的大學(xué)生也受到流行音樂的較大影響。而當(dāng)前高校的音樂教育中對流行音樂的涉及卻少之又少，這不禁使人們思考大學(xué)生音樂教育的質(zhì)量問題。因此，在目前的音樂環(huán)境下如何良好的解決上述問題是高校亟需面對的問題。在高校的音樂教育改革中，對流行音樂的背景進(jìn)行全面詳細(xì)的考慮，能夠促使高校的音樂教育取得非常良好的發(fā)展。

一、流行音樂對大學(xué)生的影響

流行音樂在大學(xué)生之間的流行程度之高說明了其中的一些元素符合當(dāng)前大學(xué)生的審美趣味，適應(yīng)了大學(xué)生的需求。例如流行音樂的曲調(diào)朗朗上口，容易為大學(xué)生所接受;簡單直接的歌詞容易記憶，也容易為大學(xué)生所理解。這是其形式上被大學(xué)生承認(rèn)的特點(diǎn)。此外，流行歌曲的創(chuàng)作者多是與大學(xué)生年齡差距較小的群體，這使流行歌曲在某種程度上更容易使大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，一定程度上豐富了大學(xué)生的精神生活。然而流行音樂有良莠不齊的特點(diǎn)，其中一些音樂的商業(yè)性較重，與藝術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)，音樂的情感表達(dá)偏于三俗，而大學(xué)生對此分辨能力不強(qiáng)，一旦受其影響，對大學(xué)生的全面發(fā)展極為不利。如一些流行音樂中的消極因素過多，傳達(dá)的多是哀怨、傷感的情感，使大學(xué)生的情緒日益低落、消極。

二、當(dāng)前高校音樂教育中存在的問題

（一）音樂教育內(nèi)容過于膚淺

當(dāng)前的高校音樂教育中，對學(xué)生的音樂教育只注重課本上的形式，沒有認(rèn)識到音樂教育的內(nèi)涵。對大學(xué)生開展音樂教育的目的是使其從音樂中獲得積極的力量，進(jìn)而陶冶其情操，塑造其健全的人格，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。而在當(dāng)前的高校音樂教育中，教師只是偏向于講解音樂曲目的曲調(diào)與歌詞，對主流音樂的價(jià)值觀教育沒有涉及，這就使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了一定問題。如其對主流音樂的價(jià)值觀缺乏了解，在流行音樂欣賞中就有受不良因素侵蝕的危險(xiǎn)。

（二）流行音樂全盤進(jìn)行否定

在當(dāng)前流行音樂不斷發(fā)展的情況下，一些高校的音樂教育中視其為洪水猛獸，認(rèn)為大學(xué)生從中無法汲取到有益養(yǎng)分，因而對其進(jìn)行全盤否定。流行音樂中良莠不齊，學(xué)生在接觸的過程中，對其中的消極因素不加以區(qū)分，就容易導(dǎo)致受到不良流行元素的侵蝕。然而流行音樂也有其值得借鑒的一面，符合社會(huì)發(fā)展的潮流。對流行音樂不加審視地全盤否定是高校音樂教育中的一個(gè)誤區(qū)，在高校的音樂改革中應(yīng)受到重視。

三、流行音樂背景下高校音樂教育改革的對策

（一）灌輸主流音樂的價(jià)值觀

流行音樂背景下進(jìn)行高校音樂教育改革要注重對學(xué)生灌輸主流音樂的價(jià)值觀，這是保證高校音樂教育取得成效的前提之一。只有對學(xué)生進(jìn)行主流音樂價(jià)值觀的教育，才能使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中堅(jiān)持正確方向，不致誤入歧途。任何時(shí)代都有其主流價(jià)值觀，當(dāng)前的主流價(jià)值觀即社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教師在進(jìn)行音樂教育時(shí)，要緊緊圍繞這一主題開展。使大學(xué)生的個(gè)人情感與國家命運(yùn)緊密起來，能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生接受音樂教育的效果。流行音樂背景下進(jìn)行高校音樂教育的改革必須保證主流價(jià)值觀的教育，這也是在復(fù)雜的環(huán)境下提高大學(xué)生音樂素養(yǎng)的根本保證。

（二）合理引進(jìn)流行音樂元素

當(dāng)前進(jìn)行高校的音樂教育改革，需要合理引進(jìn)流行音樂中的積極元素。流行音樂之所以在大學(xué)生之間受到普遍歡迎，是因?yàn)槠渲杏杏|及大學(xué)生情感的地方，使大學(xué)生在欣賞中產(chǎn)生了共鳴。對此，高校的音樂教育改革要深入認(rèn)識到這一點(diǎn)，吸取其中有益于大學(xué)生音樂教育的元素。如《怒放的生命》、《隱形的翅膀》等流行音樂，其中所含的不屈、拼搏的精神深深打動(dòng)了大學(xué)生。在高校音樂教育的過程中，就可以適當(dāng)引進(jìn)一些諸如此類的曲目，以其優(yōu)美的曲調(diào)、積極向上的歌詞感染學(xué)生，調(diào)節(jié)大學(xué)生的心情，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、結(jié)語

總之，在當(dāng)前的高校音樂教育中，流行音樂對大學(xué)生的影響不可忽視。流行音樂能受到大學(xué)生的廣泛喜愛，說明其中有其可取的地方，因此，面對流行音樂不能進(jìn)行全盤否定，要將其中的可取之處合理應(yīng)用到高校的音樂教育中，這也是高校音樂教育改革需要注意的一點(diǎn)。只有對流行音樂元素進(jìn)行合理取舍，才能使高校的音樂教育更加符合學(xué)生的需求，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

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