王杰

關鍵詞：水平三；側(cè)手翻；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）12-0047-01

設計思路：

本節(jié)課以解決動作重難點為立足點，以動作技能的遷移為原理，合理、有效、適時的利用圖解和多種輔助練習手段，不急于讓學生先學習側(cè)手翻完整動作，而是先復習扶墻手倒立和各種誘導練習，由易到難、循序漸進，有效地調(diào)動學生學習的興趣與積極性，讓學生在不知不覺中就學會了側(cè)手翻。同時在學習運動技能的過程中注重培養(yǎng)合作學習、探究學習的能力，使學生在學會運動技能的同時，學會自我保護和互相保護幫助的技能，有效提高了學生安全意識，實現(xiàn)了培養(yǎng)學生勇敢果斷、進取的精神。