柳響成

摘 要： 高中政治課堂教學(xué)模式關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生興趣培養(yǎng)，課堂教學(xué)必須在新課改理念下緊跟時(shí)代步伐，突出學(xué)生主體地位，注重教學(xué)手段創(chuàng)新，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)及課外知識(shí)的拓展。

關(guān)鍵詞： 新課改 高中政治 創(chuàng)新教學(xué)模式

新的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》要求思想政治課教學(xué)著眼于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和高中生的成長(zhǎng)需要，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。那么，教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)和新課改的主體，必須立足實(shí)際，著眼未來(lái)，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，以適應(yīng)新課程改革的要求。

一、突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)

傳統(tǒng)理念下的教學(xué)模式是教師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生完全處于被動(dòng)學(xué)習(xí)地位。這是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很難發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛能和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不利于學(xué)習(xí)效率的提高。

新課改要求“改變過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成價(jià)值觀的過(guò)程”。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方式、情感態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”課堂上，要留下充分的時(shí)間給學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生在思考和討論中及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。教師所起的作用主要是引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，做到講練結(jié)合，而不是直接干預(yù)學(xué)生學(xué)習(xí)，更不能以命令的方式要求學(xué)生絕對(duì)服從于教師。只有這樣，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的新課程理念。

二、積極采用現(xiàn)代教學(xué)手段

如果一節(jié)課不能合理地利用現(xiàn)代教學(xué)手段，則只會(huì)讓政治課堂顯得更加枯燥無(wú)味。所以，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，我們必須充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)手段所發(fā)揮的重要作用。

新課改要求充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收集網(wǎng)上資源，包括文字資料、多媒體資料、教學(xué)課件等資源，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，能制作出有自己特色的多媒體課件，做到因地制宜，活學(xué)活用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中固然很重要，但它不會(huì)自動(dòng)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，需要主動(dòng)地尋找、認(rèn)識(shí)、選擇和運(yùn)用。教師要主動(dòng)地尋找更多更好的教學(xué)資源為課堂教學(xué)服務(wù)，這也是加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高的需要。

三、突出知識(shí)性和趣味性相結(jié)合

政治課本身的特點(diǎn)要求政治教師具有更寬廣的知識(shí)面。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要能巧妙地運(yùn)用各種手段，增強(qiáng)趣味性。興趣是最好的老師。傳授知識(shí)固然重要，但培養(yǎng)興趣也是傳授知識(shí)不可或缺的重要條件。如果一堂課缺乏趣味性，就等于這堂課沒(méi)有了靈魂，沒(méi)有靈魂的課堂，就失去了應(yīng)有生機(jī)和活力。在這樣的課堂上學(xué)習(xí)，無(wú)論對(duì)教師，還是學(xué)生，都是一種痛苦的煎熬。因此，評(píng)價(jià)一堂課的好壞，最重要的是看能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

那么，怎樣才能突出知識(shí)性和趣味性相結(jié)合呢？要使一堂政治課生動(dòng)有趣，妙趣橫生，而又能達(dá)到傳授知識(shí)的目的，首先，少不了教師詼諧幽默的語(yǔ)言，教師的幽默感往往是調(diào)節(jié)課堂氣氛的興奮劑，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；其次，政治教師必須掌握大量課外知識(shí)，并能在課堂上靈活運(yùn)用，做到恰到好處，使原本就枯燥的政治課堂變得更加具有吸引力；再次，要吃透教材，深入淺出，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松的課堂氣氛中學(xué)到更多知識(shí)。

此外，要積極地把研究性課題引入政治課堂。政治課有很多知識(shí)可以設(shè)立研究性課題，教師要善于鉆研教材、活用教材，充分激發(fā)學(xué)生研究的興趣，在比較適合搞研究的內(nèi)容上，要大膽放手，讓學(xué)生自己做，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，營(yíng)造研究性學(xué)習(xí)氛圍。

四、突出時(shí)事政治的地位和作用

據(jù)調(diào)查，學(xué)習(xí)政治的同學(xué)，有90%以上都對(duì)時(shí)事政治有濃厚興趣，他們非常希望老師在課堂上能多給他們分析一些國(guó)際國(guó)內(nèi)大事。政治教師可以抓住學(xué)生的這一心理，在課堂上多給他們補(bǔ)充一些與課本內(nèi)容相關(guān)的時(shí)政知識(shí)。

時(shí)政具有鮮明的時(shí)代性，是政治課的重要組成部分。通過(guò)對(duì)時(shí)政的學(xué)習(xí)，可以拓寬知識(shí)面，拉近課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的距離，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)，通過(guò)對(duì)時(shí)政的學(xué)習(xí)和分析，還可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和明辨是非的能力。

所以，政治教師必須與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的風(fēng)云變幻，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中必須十分重視時(shí)事政治的作用，突出時(shí)事政治的地位，要能夠及時(shí)將一些時(shí)政熱點(diǎn)與課本相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注時(shí)政，學(xué)會(huì)用所學(xué)政治知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，使學(xué)生做到全面發(fā)展，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

總之，在新的時(shí)代背景下，政治教師必須站在改革浪潮的前沿，積極融入新課改當(dāng)中，將新課改理念落到實(shí)處，在新課改中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更新教學(xué)理念，發(fā)展和提高自身教學(xué)能力，敢于創(chuàng)新，勇于探索，不斷進(jìn)取，使新課改真正取得既有利于教師，又有利于學(xué)生的“雙贏”效果。