摘 要：主要探究了情感教育在初中語文教學中的作用。情感教育也是素質(zhì)教育的一個重要部分，從三個角度探究，首先分析了情感教育的現(xiàn)狀，其次探究了情感教育對學生個人發(fā)展的重要性，最后提出了優(yōu)化情感教育的方法。

關(guān)鍵詞：初中語文；情感教育；教師；學生

漢語作為我們的母語，在教育的過程中一直占有重要的地位。加上近年來教育體制的不斷改革，素質(zhì)教育被推上教育的舞臺。因此，我們的語文首當其沖地接受這一新事物。其實情感教育一直是教育的重要組成部分，只是我們在教學中或多或少的忽略了其地位。確切地給情感教育下一個定義，我們可以發(fā)現(xiàn)情感教育其實是指教學的過程中教師根據(jù)相關(guān)的心理學和教育學，對學生進行一定的思想教育，同時每一次的情感教育都是有一定的目的的，教師不能盲目地教學，而要有選擇、有目的地教學。語文是一門具有相當感情色彩的學科，因此對于教師的教學可以說是一大幫助。本文從三個角度對這一問題進行了具體的分析，來提高語文教學中情感教育的地位。

一、情感教育在初中語文教學中的現(xiàn)狀

情感教育在初中語文教學中所占的比重并不多，盡管多數(shù)教師都認為情感教育是相當重要的。情感教育在初中語文教學中所占比重不多的現(xiàn)狀主要有以下幾點。（1）由于我國的應試教育制度，使得初中生的課業(yè)負擔加重，導致教師要用大量的時間對學生進行應試方面的教育，這樣教師在情感教育方面投入的時間和精力就變得越來越少。（2）教師對學生進行情感教育是沒有目的性的，往往是想到哪里就說到哪里，并沒有準備一定的素材，這種不正式的素質(zhì)教育只能達到一般的效果，而這種效果又在學生的忽視中逐漸消失。（3）有些教師確實在語文課堂上進行了教育，可是教育過程中的教學方法又存在一定的問題，教師對于學生進行教育時往往是站在一個長者的角度進行勸導，但是初中生正處于青春叛逆期，根本聽不進這種教育，所以教師的教育業(yè)根本達到不想要的效果。

二、情感教育對學生個人發(fā)展的影響

對于初中生進行情感教育是相當重要的。初中生正處于青春叛逆期，他們多半聽不進父母的教育。有時候教師一個小小的提醒就有可能挽救一顆小樹苗。情感教育一般會從三個角度出發(fā)，一方面是對于學生自己的未來發(fā)展；另一方面就是做人做事，人際關(guān)系方面；還有就是學生的思想素質(zhì)方面。這三個方面對學生的發(fā)展可以說是相當重要的，同時這三個方面將決定一個人的發(fā)展方向，并且將會滲透到生活的方方面面。還有，隨著社會的快速發(fā)展，青少年的問題層出不窮，很多青少年需要溫暖，這種溫暖不僅僅是來自父母的，教師的情感教育也可能會讓學生在思想上產(chǎn)生共鳴，逐漸走出自己的思想極端。

三、初中語文教學中情感教學的方法探究

1.情感融入很重要

情感融入是指教師需要融入自己的情感，而不是用過多華麗的詞語來提升情感，有時候一些普普通通的語言更能影響學生。比如，教師在講一些關(guān)于夢想的話題時，就可以將自己的親身體會訴說給學生，讓學生與自己達成共鳴。教師的真實話語會使學生感覺真實，感覺不是在課堂上，這樣才會接受教師的教育，逐漸走向正確的道路。

2.課堂教學中滲入情感教育

課堂教學深入情感教育是指教師在教授一些語文課程時可以根據(jù)本文的思想宗旨融入情感教育。比如說，教師在教授《從百草園到三味書屋》這一課時，教師就可以從童年的角度入手，讓學生不要忘記童年時的單純，要保留童年時的一些真實，不要被社會上的不和諧現(xiàn)象影響。

3.建立情景，升華情感

建立情景，升華情感是指教師可以運用多媒體教學設(shè)備的優(yōu)勢，建立一些情景環(huán)境。比如說，近年來備受矚目的“小雞腿”尼克·胡哲，他的勵志故事是很讓人感動的。因此，教師可以播放一些關(guān)于尼克·胡哲的演講視頻，這些視頻所達到的效果是不可限量的，同時也能深深地影響學生。

初中語文中進行情感教育對于學生的個人發(fā)展起到相當大的影響，很多初中生正處于人生的十字路口，思想左右搖擺，因此教師在教育學生時需要采用方式方法。本文所分析的三種方法將有效地幫助教師對學生進行情感教育。

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作者簡介：白雪，女，1974年8月出生，本科，就職于陜西省子長縣秀延中學，研究方向：初中語文。

編輯 薛直艷endprint