摘 要：結(jié)合自身教學經(jīng)驗，從巧妙設置疑問、引入數(shù)學故事、創(chuàng)設教學情境三個方面對初中數(shù)學的課堂導入作詳細剖析與研究，旨在切實提高初中數(shù)學課堂教學的實效性。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；課堂導入；實效性

導入是一節(jié)教學活動的起始環(huán)節(jié)，也是必不可少的重要環(huán)節(jié)，下面，我就從自身教學經(jīng)驗出發(fā)，對初中數(shù)學課堂導入方法展開詳細論述與說明。

一、巧妙設置疑問，點燃學生求知欲望的火花

處于初中階段的學生，好奇、好動、喜歡刨根問底、追根溯源，所以，我們可利用學生這一性格特點，在課堂起始環(huán)節(jié)，向?qū)W生提出與教學內(nèi)容相關(guān)且富有懸念性和啟發(fā)性的問題，這樣，我們就能激起學生探求知識的心理，使學生帶著非知不可的急切心理進入新課的學習。

比如，在學習八年級下冊《反比例函數(shù)的應用》這節(jié)內(nèi)容時，我首先為學生講述了這樣一件事：“星期天的時候，李紅跟幾位好朋友在河面上滑冰，在滑的過程中，李紅忽然發(fā)現(xiàn)冰面產(chǎn)生了裂痕，于是她趕緊告訴朋友，馬上分散開來趴在冰面上，否則冰面裂開就會有掉下去的危險。于是，朋友按照她的要求，慢慢爬離了危險區(qū)。那么，你們知道李紅為什么在冰面產(chǎn)生裂痕時讓學生以分散的形式趴在冰面上嗎？”因為與學生的日常生活極為接近，他們明顯都對這個問題充滿了好奇，于是你一言我一語地小聲討論

著……見狀，我趁機說道：“今天我們要學習的內(nèi)容，會給這個問題一個很好的解答?！边@樣，我通過設置與教學內(nèi)容相關(guān)的疑難問題，激起了學生強烈求知欲和探索動機，在接下來教學活動中，學生會全身心地投入，有利于增強本節(jié)課課堂教學的實效性。

二、引入數(shù)學故事，有效激發(fā)學生的學習興趣

在初中數(shù)學課堂教學中，我們則可以通過引入趣味性故事來進行課堂導入，這樣既能引起學生濃厚的學習興趣，又能改變學生心目中對數(shù)學學科枯燥乏味、呆板無趣的印象，從而使學生真正喜歡上數(shù)學、愛上數(shù)學。

比如，在學習七年級上冊《一元一次方程》這節(jié)內(nèi)容時，在正式講解之前我為學生講述了這樣一個小故事：我國古代偉大詩人李白，出門時總愛隨身帶一個裝有酒的酒壺，每次到達一個賣酒的地方，就會要求店主將他壺中的酒增加一倍，在賞花時，會邊喝酒邊做詩，每次都要喝掉大概一斗酒。這樣反復經(jīng)過了三次，將壺中裝有的酒全部喝光了?！甭犕赀@個故事，學生心里可能會想：“老師干嗎給我們講這個故事??？與我們這節(jié)課有什么關(guān)系嗎？”然后，我繼續(xù)說道：“這個故事的重點來了，即問李白原來壺中有多少酒？”這時學生都你看我、我看你，不知該如何回答，此時，我們就可引入本節(jié)課的課題——一元一次方程，并告訴學生這一課題與此故事問題答案的關(guān)系。于是，學生立刻表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣，并都以積極主動的態(tài)度進入了新課的學習。

三、創(chuàng)設教學情境，渲染濃厚的課堂教學氣氛

在初中數(shù)學課堂中，創(chuàng)設與教學內(nèi)容相關(guān)的教學情境，以此渲染濃厚的課堂教學氣氛，為我們接下來教學活動的順利展開和進行做好了鋪墊，從而達到優(yōu)化教學過程、提高教學效率的教學目的。

比如，在學習八年級上冊《軸對稱圖形》這章內(nèi)容時，我就采用創(chuàng)設直觀式教學情境來進行課堂導入：上課后，學生剛坐到座位上，教室里的投影屏幕上就出現(xiàn)了一只翩翩飛舞的蝴蝶，繼而，中國剪紙藝術(shù)、臉譜藝術(shù)、風箏、蜻蜓、楓葉等圖片及錄像資料都出現(xiàn)了屏幕上……于是，學生立刻被眼前直觀動感、生動逼真的景象吸引了，我趁機說道：“同學們，這些事物對你們來說都不陌生，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)?？梢钥吹?，但是，你們有沒有觀察過這些事物都具有什么共同特征？我們可以稱其為什么？”然后，屏幕顯示幾個大字“軸對稱圖形”，這樣，我們不僅引出了本節(jié)課的課題，還利用多媒體技術(shù)的形象性、直觀性、生動性為學生營造了濃厚的學習氛圍，從而使學生滿腔熱情地投入新課的學習。

以上就是我對初中數(shù)學課堂導入方法的幾點研究和實踐，在這里與各位分享，希望能為各位在初中數(shù)學問題上提供些許幫助。

參考文獻：

崔惠.淺議如何優(yōu)化初中數(shù)學課堂導入設計[J].考試周刊，2012（10）.

作者簡介：丁運來，1976年2月出生，男，本科，就職學校：江蘇省豐縣趙莊鎮(zhèn)趙莊初級中學，研究方向：初中數(shù)學教學。