沈燕

摘 要： 字母教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的開端，是認(rèn)讀英語和學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。字母教學(xué)相對比較枯燥，小學(xué)生初次接觸英語時往往感到新鮮、好奇，但他們的注意力極易發(fā)生轉(zhuǎn)移，乏味的教學(xué)會使他們的學(xué)習(xí)興趣受到影響，甚至?xí)a(chǎn)生畏難情緒。如何在英文字母教學(xué)中注入新鮮的液血，增添新的活力，以及如何給學(xué)生換換口味，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英文字母的興趣，已是擺在新時期每位小學(xué)英語教師面前的一大難題。

關(guān)鍵詞： 低年級英語教學(xué) 字母教學(xué) 激發(fā)興趣

著名文學(xué)家托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！毙睦韺W(xué)研究也表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)過程中，由于經(jīng)常體驗著學(xué)習(xí)的樂趣，時刻探索著知識的奧秘，多次獲得著成功的滿足，逐漸形成的一種比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)和求知欲望。因此，教師在教學(xué)中要多為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。以下是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，產(chǎn)生的對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文字母興趣的一點(diǎn)體會與感受。

一、游戲激趣，喚起學(xué)生“好學(xué)”

兒童生性好動，尤其是低年級學(xué)生，對學(xué)習(xí)的維持時間是很短時的，那么如何喚起他們的求知欲，讓他們愛上學(xué)習(xí)英文字母呢？大量理論及課堂教學(xué)給出的答案是——采用游戲教學(xué)法。

所謂游戲教學(xué)，就是以游戲形式教學(xué)，把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械的操作變成充滿趣味的活動，從而有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)實踐中采用多種游戲教學(xué)，大大改變了傳統(tǒng)英語課堂中無聊的教學(xué)局面，是頗受學(xué)生歡迎的一種新型教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

1.搶讀我最快

這是教師在平時字母教學(xué)中普遍使用的游戲。認(rèn)讀前先將全班分成若干組（可以按組號分），給每組基礎(chǔ)分30分。接著在幻燈片上逐個出示字母，學(xué)生舉手搶讀，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分，讀錯的或是節(jié)奏慢的扣10分。最先滿100分的小組獲勝，給予獎勵。在一定的壓力下讓學(xué)生競相搶答，更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小貓釣魚

小貓釣魚的故事學(xué)生都非常熟悉，這里就要考考大家是不是那只三心二意的小貓了——相信學(xué)生都不愿意做那只粗心的小貓。課前在幻燈片上做好多只小貓和相應(yīng)的魚兒，小貓和魚兒上面分別寫好大、小寫字母，釣魚線比較亂，讓學(xué)生找出相對應(yīng)的大、小寫字母。在學(xué)生說對的基礎(chǔ)上，將釣魚線標(biāo)成不同顏色。本著學(xué)生對游戲的熱愛，他們的注意力會高度集中，運(yùn)用此方法可收到良好效果。

游戲教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好語境，此法可以高度集中學(xué)生注意力，充分挖掘他們的思維潛能，從而引導(dǎo)他們主動參與到課堂活動中。因此，在低年級英文字母教學(xué)中，我們不能忽視游戲的重大作用。也可以說，喚起學(xué)生“好學(xué)”英文字母離不開游戲。

二、聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)”

在字母教學(xué)中，字母的讀音、書寫和辨認(rèn)是教學(xué)重點(diǎn)。低年級學(xué)生容易將英文字母與漢語拼音混淆起來，加上字母教學(xué)相對比較枯燥，如果一味地說教，則學(xué)生極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，體驗不到學(xué)習(xí)的樂趣，因此我非常在意能不能讓學(xué)生在生活中體驗學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而獲得知識。

在教學(xué)字母前，我讓學(xué)生留心周圍事物，看看在哪些地方能見到字母，猜猜它們分別代表的含義。學(xué)生興趣濃厚，積極性非常高，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)及觀察，他們得到了除需習(xí)得英語知識外的收獲：如買衣服時，根據(jù)字母可以區(qū)分衣服的大小，比如S代表小號，M代表中號，L代表大號；肯德基叫做KFC（有的學(xué)生還自豪地讓爺爺奶奶跟他們學(xué)）；車牌上面都會出現(xiàn)字母，比如蘇州的汽車車牌號碼都是以“蘇E”開頭的……學(xué)生在不斷的探究中充分體驗學(xué)習(xí)的樂趣，漸漸地樂于學(xué)習(xí)英文字母。

其實，多數(shù)學(xué)生在父母的幫助下，會知道V代表體積，S代表面積，X、Y代表未知數(shù)……在與生活實際密切相關(guān)的教學(xué)中，學(xué)生可深刻感悟到一個道理：小小字母意義多。在以后的學(xué)習(xí)中，他們將不斷體會英文字母帶來的樂趣。

三、兒歌相伴，指引學(xué)生“善學(xué)”

兒童對兒歌的興趣十分濃厚，且對兒歌有著非凡的記憶力。在教學(xué)英文字母時，根據(jù)該階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律及前人的創(chuàng)編，結(jié)合課上學(xué)生的積極思考，我添加了自己的思想，而后整理出了關(guān)于認(rèn)讀、書寫英文字母的一系列兒歌，如：

1.大寫字母認(rèn)讀篇

AAA，尖尖三角長雙腿；BBB，葫蘆去頂對半切；CCC，月牙彎彎像小船……XXX，作業(yè)做錯畫叉叉；YYY，彈弓僅剩木柄在；ZZZ，白鵝結(jié)隊湖面游。

2.字母書寫篇

四線三格是我家，大寫字母中上格，小寫字母認(rèn)準(zhǔn)格，二者都要撐滿格。

字母認(rèn)讀兒歌充分結(jié)合了英文字母的形狀特點(diǎn)，能幫助學(xué)生深刻記憶。書寫篇的大寫字母是要重點(diǎn)教授的，一筆一畫都比較有力；小寫字母只要結(jié)合一年級上冊學(xué)的漢語拼音即可。這樣的兒歌讀起來朗朗上口，學(xué)生興趣十分濃厚，在愉悅的吟唱中，輕松記住了字母的讀寫要領(lǐng)。

這里我要感謝歷屆一年級學(xué)生，在大寫字母認(rèn)讀兒歌的過程當(dāng)中，他們發(fā)揮了重大作用——兒童具有無限的創(chuàng)造力，他們想出的兒歌內(nèi)容相當(dāng)豐富，我結(jié)合他們所說創(chuàng)編出了兒歌?？梢哉f至此他們中已有一部分人達(dá)到“善學(xué)”水準(zhǔn)了。

四、獎勵為主，鼓勵學(xué)生“勤學(xué)”

僅“好學(xué)”、“樂學(xué)”、“善學(xué)”是不夠的，如果學(xué)生只是一時興起、短時投入，不能做到持之以恒，那么是不會取得良好效果的。特別是在低年級階段，英文字母既多又繁瑣，加上該階段的兒童對知識記得快、忘得也快，因此我覺得“勤學(xué)”尤為重要。

“勤學(xué)”就是勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒。怎樣才能正確引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)呢？一個永遠(yuǎn)有效的方法——獎勵。低年級學(xué)生處于學(xué)習(xí)的起步階段，他們十分在意自己說出來的英語能不能得到肯定。如果在學(xué)習(xí)的過程中能及時得到他人的肯定，那么他們的學(xué)習(xí)積極性會大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。

良好的開端是成功的一半，字母教學(xué)是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響之后的教學(xué)工作。學(xué)生學(xué)好字母，有助于正確讀音、書寫及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；反之，則會讓他們感到英語學(xué)習(xí)難以入門，甚至?xí)魅跛麄儗W(xué)好英語的興趣和信心。所以在低年級階段，教師務(wù)必充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們真正做到“好學(xué)”、“樂學(xué)”、“善學(xué)”、“勤學(xué)”，讓他們從小對學(xué)好英語充滿信心。

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