王妍

摘 要：實(shí)效性是判斷當(dāng)前高職學(xué)生思想政治教育成功與否的關(guān)鍵，本文結(jié)合當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的新情況，分析了影響實(shí)效性的原因，并提出了提高高職院校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的途徑。

關(guān)鍵詞：實(shí)效性 思想政治教育 高職院校

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）03（a）-0237-01

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，是新形勢(shì)下高校特別是高職院校面臨的重要任務(wù)，是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要環(huán)節(jié)。而實(shí)效性是判斷思想政治教育成功與否的決定性因素。

1 高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的新情況

根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，我國(guó)自1999年起，對(duì)高等院校采取了擴(kuò)大招生的策略，這使得高考考分較低的一部分學(xué)生也實(shí)現(xiàn)了上大學(xué)的夢(mèng)想，在這種新的形勢(shì)下，高職院校的學(xué)生思想政治教育也面臨著新的情況。

第一，改革開(kāi)發(fā)在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的同時(shí)，使國(guó)家的社會(huì)格局、社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、社會(huì)組織關(guān)系、就業(yè)崗位等也出現(xiàn)了多樣化，從而導(dǎo)致了人們的思想活動(dòng)也呈現(xiàn)了多樣化。尤其是高職學(xué)生，他們生源類(lèi)型、綜合素質(zhì)、家庭背景等存在較大差異，因此思想活動(dòng)的差異性也較大。第二，西方敵對(duì)勢(shì)力從未放棄對(duì)我國(guó)進(jìn)行“西化”，而且形式多樣化，手段狡猾。高職學(xué)生自控能力較差，叛逆心理較強(qiáng)，很容易思想上走上極端。第三，第18次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告中指出，我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)為12300萬(wàn)人，其中18～30歲的年輕網(wǎng)民占57.3%，專(zhuān)科學(xué)歷以上占47.7%?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及對(duì)大學(xué)生的積極作用不言而喻，但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性、無(wú)約束性等特征，又極大的助長(zhǎng)了學(xué)生的僥幸與放縱心理，許多學(xué)生走上了犯罪的道路。第四，隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是涉及高職學(xué)生切身利益的各項(xiàng)改革措施的實(shí)行，高職學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境日益紛繁復(fù)雜，他們面臨的學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和情感等方面的壓力越來(lái)越大，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題，近年來(lái)，由于心理問(wèn)題造成的高職學(xué)生行為偏差的個(gè)案不斷增多。

2 影響高職院校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的原因

對(duì)于當(dāng)前影響大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的原因，許多研究者從不同學(xué)科、不同方面進(jìn)行了多視角分析。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，總結(jié)原因如下。

（1）教育理念定位不準(zhǔn)確。沒(méi)有把思想政治教育放到首位，好多學(xué)校把辦學(xué)的興奮點(diǎn)放在規(guī)模、數(shù)量、設(shè)施等方面，忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治教育。其定位的偏差直接影響著學(xué)校在人力、財(cái)力、物力上對(duì)學(xué)生思想政治教育的投入，影響到思想政治教育工作者在學(xué)校的地位。

（2）思想政治教育工作者自身素質(zhì)不高，教育方法單一。思想政治工作是做人的工作的，對(duì)教育者的素質(zhì)要求是很高的，除了要具有較深厚的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理論修養(yǎng)外，還應(yīng)具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、行為科學(xué)、美學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)等多學(xué)科的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)。有些院校思想政治教育大多是政策宣講、理論學(xué)習(xí)等，思想政治教育的內(nèi)容與學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式結(jié)合不夠，思想政治教育的內(nèi)容與情感藝術(shù)結(jié)合不夠，因此難以收到好的教育效果。

（3）社會(huì)環(huán)境影響教育效果。當(dāng)前我國(guó)正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制尚不完善，相應(yīng)的政治體制改革還沒(méi)有完全跟上，在新舊制度交替時(shí)期，社會(huì)上出現(xiàn)了一批腐敗分子，違法亂紀(jì)，權(quán)錢(qián)交易，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)，社會(huì)上拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義的泛濫也給高職學(xué)生的心靈造成了腐蝕，這些社會(huì)現(xiàn)象同我們進(jìn)行的正面教育形成了強(qiáng)烈反差，不可避免地降低了正面教育的效果。

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。有些學(xué)生認(rèn)為思想政治教育已經(jīng)過(guò)時(shí)了，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，金錢(qián)至上；有些學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)就行，不用再接受思想政治教育。

3 提高高職院校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的途徑和方法

做好高職學(xué)生思想政治工作的重要性已經(jīng)是不言而喻，高職院校思想政治工作者應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究實(shí)際，轉(zhuǎn)換視角，探索新思路。提高實(shí)效性不能單靠喊幾句口號(hào)，訂幾個(gè)計(jì)劃，發(fā)幾份文件來(lái)解決，必須采取切實(shí)有效的措施，尋找最佳的途徑。

（1）準(zhǔn)確定位，完善管理機(jī)制。

學(xué)校要始終把德育工作放在首位，樹(shù)立德育為先的理念，營(yíng)造德育教育的氛圍，做到認(rèn)識(shí)到位、人員到位、培訓(xùn)到位、經(jīng)費(fèi)到位。不斷完善學(xué)生思想政治教育工作的組織結(jié)構(gòu)，齊抓共管、緊密配合。各職能部門(mén)團(tuán)結(jié)一致、上下貫通、相互支持，思想政治教育工作要深入宿舍、深入班級(jí)、深入課堂，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

（2）提高思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮思想政治工作者的人格魅力。

思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)狀況如何直接影響著思想政治工作的質(zhì)量，應(yīng)充分重視，建立、健全思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)學(xué)生工作隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍，運(yùn)用各種機(jī)制激勵(lì)工作隊(duì)伍不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新精神。思想政治教育工作者要把真理化作自己的言行，用完善的人格來(lái)感染學(xué)生，以堅(jiān)定的信念和高尚的道德情操來(lái)影響學(xué)生。

（3）減輕負(fù)面影響，完善外部環(huán)境。

首先，利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“雙刃劍”。一方面要充分利用好網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，建立思想政治工作網(wǎng)站，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治工作主動(dòng)權(quán)；另一方面要削弱網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，通過(guò)技術(shù)手段防止不良信息的傳播，通過(guò)引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的道德責(zé)任意識(shí)。其次，抓住校園文化對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響這一特點(diǎn)，以格調(diào)高雅的校園環(huán)境熏陶人，以豐富多彩的文化活動(dòng)教育人，以蓬勃向上的校園精神激勵(lì)人。最后，建立家庭、社會(huì)、學(xué)校為一體的聯(lián)通機(jī)制，形成教育合力。

（4）科學(xué)運(yùn)用教育手段，實(shí)現(xiàn)思想政治教育多樣化。

傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式單一、枯燥，大多采用宣讀政策的方式。在新的形勢(shì)下，學(xué)校的教育方式應(yīng)實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)單一型向現(xiàn)代多樣型的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教育方法，采用多樣式課堂教育，如網(wǎng)絡(luò)課堂、社會(huì)課堂、校園活動(dòng)、交流會(huì)等，同時(shí)發(fā)揮現(xiàn)代化媒體，快速傳遞思想政治教育信息，提高實(shí)效性。在教育學(xué)生的過(guò)程中，多講案例，從說(shuō)教轉(zhuǎn)換成說(shuō)理。

高職學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性問(wèn)題已越來(lái)越引起人們的廣泛注意，影響思想政治教育實(shí)效性的因素也非常多，我們應(yīng)始終本著“以人為本”的原則，運(yùn)用科學(xué)的理論和教育方式，憑借思想政治教育者的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，切實(shí)提高高職院校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

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