楊高強

摘 要：體育教學對于促進學生的身體健康有著不可忽視的作用?，F(xiàn)在初中生的學習壓力和升學壓力大，體育教學不僅能夠通過體育鍛煉增強學生的體質(zhì)，還能調(diào)節(jié)他們的心情，緩和他們的疲憊和壓力。在體育課堂中恰當?shù)剡\用體育器材，對于增強體育課的吸引力，豐富和完善課堂內(nèi)容具有重要意義。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學；體育器材；運用；方法

縱觀現(xiàn)在初高中學校的體育教育，教學資源十分豐富，體育場所廣大，體育器材全備，體育教師經(jīng)驗豐富。然而，不得不承認的是，體育器材的使用率并不高，體育器材與體育課堂教學的結(jié)合程度不夠。事實上，體育器材對于完善體育教學、豐富體育課堂內(nèi)容、吸引學生參與到體育活動中來、提高學生的健身效果具有重要的意義和作用。作為一名體育教師，應(yīng)該如何在體育課堂中將體育教學與體育器材的使用有機結(jié)合？在使用體育器材的過程中，應(yīng)該注意哪些問題呢？

一、運用體育器材搞競賽

初中生的一大心理特點就是好勝心強，而且他們精力和體力十分充沛，比較喜歡游戲和競賽的形式。在體育課程伊始，不妨利用體育器材來做一些小規(guī)模的競賽或者游戲，將學生吸引到體育課中。如，我經(jīng)常和學生一起做的游戲競賽就是籃球傳遞。首先將全班學生分成四組并排成一列，每組分發(fā)一個籃球，要求哨聲一響，第一個拿籃球的學生開始從頭頂向后傳遞給第二個學生，然后迅速跑到隊尾；第二個學生要從胯下傳遞給第三個學生，并迅速跑到隊尾，第三個學生從頭頂傳遞籃球，并迅速跑到隊尾，以此類推。最后看哪一個小組最先傳完一輪就獲勝。運用籃球在課程伊始之時搞了這樣一個小競賽，有利于活躍課堂氛圍，讓學生喜歡體育課，然后在進行課前準備活動，這比一上課就先讓學生跑步有趣多了。

二、運用體育器材做示范

教師在講解一些動作要領(lǐng)時，要能夠在示范中恰到好處地運用體育器材，這不僅方便學生理解動作要領(lǐng)，教師還可以在講解中介紹一些相關(guān)的體育知識，增強體育教學的知識性。比如，我在教學生投實心球這一課時，首先自己進行投球示范，然后請一個學生配合進行分動作講解，比如如何使用腰力而不傷腰，選擇怎樣的投球方向才能投得遠等等。一節(jié)課下來，學生對實心球有了了解、認識，掌握了一些投擲實心球的要領(lǐng)。

三、創(chuàng)新體育器材的使用

創(chuàng)新體育器材的使用，不僅能夠使體育器材物盡其用，而且能在體育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓他們成為體育課堂的主體，在自己的創(chuàng)新和探索中，強健自身體魄。如，我的學生就利用足球進行了一場夾球大賽：將全班學生分成四組，兩人一對，背對背夾球到終點，哪組最快哪組就獲勝。這是很好的創(chuàng)新方法。但是必須說明的是，創(chuàng)新體育器材的使用方法是以不損壞體育器材和學生安全為基礎(chǔ)的，對于那些不正確的創(chuàng)新方法，體育教師要予以禁止。endprint