徐美連

【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展，社會對于人才提出了更高、更為全面的要求，因此在初中階段，班主任要做好與學(xué)生的溝通工作，以推動學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，達(dá)到事半功倍的效果，提高初中教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】初中 班主任工作 溝通技巧 思考

隨著我國新課改的不斷深入，二十一世紀(jì)對于人才的要求更為全面了，但是在現(xiàn)階段我國的初中教學(xué)過程中，還存在著重視知識文化，忽略德智體等方面的培養(yǎng)的現(xiàn)象。班主任與學(xué)生之間的關(guān)系，與班主任工作的開展效果密切相關(guān)，如果初中班主任不與學(xué)生進(jìn)行溝通交流的話，將會嚴(yán)重影響他們之間感情的建立，進(jìn)而影響教學(xué)的效果。

一、初中班主任的工作內(nèi)容和特點(diǎn)

1.初中班主任的工作內(nèi)容。初中階段是奠定學(xué)生基礎(chǔ)知識的階段，是對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的階段，滿足學(xué)生對知識的需要，從學(xué)生的視角出發(fā)，不僅要提升學(xué)生的精神層面，而且還需要提升學(xué)生的思想道德。初中生處于一個極其特殊的階段，他們具有很強(qiáng)的叛逆心理，各方面都還沒有定型，還處在發(fā)展的階段，因此班主任工作的開展難度就增加了，不僅需要完成日常的教學(xué)任務(wù)，而且還需要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，以推動學(xué)生的全面發(fā)展。

2.初中班主任的工作特點(diǎn)。班主任工作開展的過程中具有極強(qiáng)的時代性，初中學(xué)生的性格具有極為鮮明的時代特點(diǎn)，不喜歡受到約束，這就要求初中班主任工作的開展要跟上時代發(fā)展的潮流，以及時地調(diào)整自己工作開展過程中存在的問題和不足；初中班主任在工作開展的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，以培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的人才，要根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際情況，來對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，注意因材施教，體現(xiàn)出班主任工作開展過程中的針對性，以實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、初中班主任工作中的溝通技巧

1.學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行交心。初中班主任在工作開展的過程中要以真誠的態(tài)度來與學(xué)生進(jìn)行交心，以獲得學(xué)生的信任，并適當(dāng)對學(xué)生委以重任，以滿足學(xué)生自我價值體現(xiàn)的需求，并在工作開展的過程中建立起和諧的師生關(guān)系，進(jìn)行換位思考，在工作開展的過程中，多從學(xué)生的角度看問題，使班主任老師和學(xué)生之間建立起一種相互信任的關(guān)系。由于初中學(xué)生處在極為敏感的年齡，需要老師的細(xì)心呵護(hù)，因此當(dāng)班主任對學(xué)生進(jìn)行教育時，不應(yīng)該一味地進(jìn)行指責(zé)，班主任老師以真誠的心，就可以換取學(xué)生心服口服的改正。

2.通過博客、微博等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，很多的高新技術(shù)都走入了尋常百姓家，博客、微博等是班主任拉近與學(xué)生之間距離的有效途徑，能夠?qū)W(xué)生的成長情況進(jìn)行跟蹤，班主任老師還可以通過自己的一言一行來潛移默化地感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。由于現(xiàn)階段我國的初中生中大多數(shù)都是獨(dú)生子女，因此他們不喜歡與人進(jìn)行當(dāng)面的交流，但是在我國比較熱門的BBS上，卻時常能看到初中生留下的痕跡。班主任老師可以建立有關(guān)自己班級的討論群，在活動開展之前，可以征求學(xué)生的意見，并積極采取有效的意見，提高學(xué)生參與的積極性和興趣，還可以引發(fā)學(xué)生去討論一些比較關(guān)注或者熱門的話題，通過聊天來了解和掌握學(xué)生的心態(tài)變化，打破空間上的阻隔，實(shí)現(xiàn)零距離的交流，增加初中班主任老師與學(xué)生之間的感情濃厚度。

3.要注意對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。由于初中學(xué)生的身心發(fā)育都還不完善，有著很強(qiáng)的自尊心，因此班主任老師要學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，以提高學(xué)生的積極性，不要一味地進(jìn)行批評，否則，將會挫傷學(xué)生的自信心，也會使學(xué)生覺得老師不尊重他。因此班主任老師在工作開展的過程中，要學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，在表揚(yáng)的同時，委婉地提出改進(jìn)的意見，這樣學(xué)生就會比較容易接受了，才能達(dá)到事半功倍的效果，也是初中教學(xué)中最為有效的溝通技巧。

4.學(xué)會傾聽。初中班主任老師要學(xué)會傾聽，以保證工作有序地進(jìn)行。由于初中學(xué)生極為敏感，因此初中班主任要學(xué)會傾聽，從學(xué)生的傾訴中找出他苦惱的原因，與學(xué)生以一種朋友的關(guān)系相處，從學(xué)生的角度為學(xué)生進(jìn)行考慮，贏得學(xué)生的尊重，實(shí)現(xiàn)溝通的目的。

綜上所述，初中班主任在工作開展的過程中，要注意以朋友的角色來與學(xué)生相處，建立和諧相處的師生關(guān)系，學(xué)會傾聽學(xué)生的苦惱，對學(xué)生進(jìn)行善良的表揚(yáng)，以提高學(xué)生的積極性和興趣，改善傳統(tǒng)的師生關(guān)系，將溝通技巧應(yīng)用到工作開展的過程中，達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹園.新課改背景下初中班主任工作中的問題及對策[D].上海師范大學(xué).2009.

[2]李春暉.論中小學(xué)班主任工作的有效溝通[D].蘇州大學(xué).2010.[3]馮亞平.溝通，一種源于心靈的藝術(shù)——淺談溝通在當(dāng)前初中班主任工作中的運(yùn)用[J].學(xué)生之友.2011（04）.

[4]張含，孟偉偉.淺談新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策[J].教育教學(xué)論壇.2013（44）.

[5]湯利剛.初中班主任工作中滲透感恩教育的實(shí)踐研究[J].神州.2012（27）.

[6]李建德.初中班主任工作過程中的溝通技巧探析[J].新校園（中旬刊）.2013（08）.

[7]王立琪.溝通技巧對于小學(xué)班主任工作的重要性[J].教書育人.2013（10）.