胡福進(jìn) 徐勤友

【摘要】隨著素質(zhì)教育教學(xué)的不斷發(fā)展，為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力，綜合實(shí)踐課作為一個(gè)新興科目被引入到中學(xué)教學(xué)課堂，歷經(jīng)教育人士的研究、探索逐漸走向成熟與完善，教學(xué)實(shí)踐證明綜合實(shí)踐課提高了學(xué)生的課外活動(dòng)實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，帶動(dòng)了學(xué)生綜合能力的全面提高。然而好的教學(xué)效果需要科學(xué)的教學(xué)方法與策略的支持，本文針對(duì)這一問題展開討論，分析了初中綜合實(shí)踐課教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐課 教學(xué) 探究

初中階段是學(xué)生生長、發(fā)育的重要時(shí)期，是思想意識(shí)、價(jià)值觀念逐步形成時(shí)期，也是貫徹素質(zhì)教育、培養(yǎng)綜合能力的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于課內(nèi)理論知識(shí)的解讀，更重要的是應(yīng)該深入實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)生活，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力，從實(shí)踐中總結(jié)知識(shí)，再將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中去，這樣才能更好地培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，使其成為具有綜合素質(zhì)與能力的現(xiàn)代化人才。

一、選好主題，明確方向

1.啟示學(xué)生善于深入生活，找到恰當(dāng)合適的實(shí)踐課主題。教師要多與學(xué)生及其家長溝通、交流，綜合多方意見去逐步理解和判斷有價(jià)值的生活事件，試著將這些生活事件同學(xué)生所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，由此來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐科目的學(xué)習(xí)興趣。

2.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)選擇主題。綜合實(shí)踐課也要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所選主題要盡量適應(yīng)初中學(xué)生天真爛漫、異想天開的性格特征，注重實(shí)踐主題的新穎、獨(dú)特，從而激發(fā)學(xué)生的探究興趣和熱情，試著讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)提高他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.確保所選主題可操作性強(qiáng)。綜合實(shí)踐課程就是通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力，這其中最重要的就是所選主題要切實(shí)可行、容易操作，教師要從學(xué)生的認(rèn)知與接受能力等入手選擇可操作性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。

二、科學(xué)引導(dǎo)，貫徹教學(xué)

1.走向?qū)嵺`，征集信息。實(shí)踐課要以主題為核心開展，首先要征集與主題相關(guān)的材料資源，在這一過程中教師可以試著放手讓學(xué)生去自行獲取材料，這樣學(xué)生就會(huì)自然而然地借助現(xiàn)代化技術(shù)，例如：走訪、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等等，這些征集信息的過程就是學(xué)生參加實(shí)踐的過程，它伴隨著學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備的使用，也含有學(xué)生走向社會(huì)、與人交流、溝通的過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社交能力的有效鍛煉，為他們未來走向社會(huì)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)科滲透，以實(shí)踐帶動(dòng)綜合學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐教學(xué)的貫徹實(shí)施不能脫離理論知識(shí)，要側(cè)重各個(gè)學(xué)科間知識(shí)的滲透，旁征博引，巧妙地將多元學(xué)科知識(shí)融入實(shí)踐教學(xué)中，也就是要在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中貫徹對(duì)知識(shí)的研究、探索，以此來塑造、提高學(xué)生的能力和修養(yǎng)。

例如：在“拒絕白色污染”這一活動(dòng)中，教師就可以組織學(xué)生通過信息技術(shù)來查詢“白色污染”的涵義，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到什么是白色污染，其具體包含的物質(zhì)，白色污染物的性質(zhì)與特征等等，同時(shí)為了能夠使學(xué)生在實(shí)踐中真正獲得知識(shí)，教師也可以結(jié)合化學(xué)知識(shí)，利用化學(xué)原理來為學(xué)生詳細(xì)解釋其內(nèi)部原理，這樣學(xué)生就能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來掌握和了解更多的學(xué)科知識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

3.豐富實(shí)踐教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐教學(xué)依然要以學(xué)生為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐主體地位，教師要不斷豐富、發(fā)展教學(xué)形式，采用興趣教學(xué)法來探討問題、組織活動(dòng)，以適應(yīng)全體學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，盡可能地豐富活動(dòng)組織方式，可以采用合作互助教學(xué)、自主探究等并適當(dāng)?shù)匾胗螒?、競賽以及文藝表演等方式來提高學(xué)生的活動(dòng)參與熱情，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、良好的氛圍，使學(xué)生能夠在快樂中活動(dòng)、在活動(dòng)中成長，通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到更多做人的道理，學(xué)習(xí)、做事的方法等等，只有這樣才能帶來更好的教學(xué)效果，才能促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

4.做好實(shí)踐活動(dòng)成功的探討記錄。任何一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的開展都必然會(huì)形成一些實(shí)質(zhì)性材料，例如：圖像、文本等等，其中所記載的信息就體現(xiàn)了實(shí)踐活動(dòng)的開展過程，教師要注意要求學(xué)生將這些實(shí)踐活動(dòng)資料保存好，為日后的討論交流做好準(zhǔn)備，將記錄收藏好的資料每隔一段時(shí)間進(jìn)行集中思考、總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互探討、相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，在這一過程中學(xué)生會(huì)自然意識(shí)到自身的缺點(diǎn)與不足，從廣大學(xué)生的實(shí)踐成果中，學(xué)生會(huì)逐漸學(xué)會(huì)賞識(shí)與認(rèn)可他人的成功之處，從而促進(jìn)自身的進(jìn)步。

綜合實(shí)踐教學(xué)是一門以培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力為核心的學(xué)科，教師在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、積極參加實(shí)踐活動(dòng)的精神，采用多樣的教學(xué)方法豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)踐活動(dòng)，給予他們更多的鼓勵(lì)，確立學(xué)生投身實(shí)踐的信心，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

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