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        醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀分析

        2014-10-21 10:38:04于淼王偉季惠斌
        學(xué)理論·下 2014年9期
        關(guān)鍵詞:認(rèn)同創(chuàng)新人才社會(huì)主義核心價(jià)值觀

        于淼 王偉 季惠斌

        摘 要:社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生認(rèn)知和行為具有引導(dǎo)和規(guī)范作用。了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,有益于有針對(duì)性地開展思想政治教育工作。運(yùn)用自編問卷《醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同問卷》,對(duì)沈陽某醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,結(jié)果表明醫(yī)學(xué)生整體對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同較理想。學(xué)生黨員和學(xué)生干部對(duì)核心價(jià)值觀認(rèn)同均高于普通同學(xué);與本科生對(duì)比,博士生群體存在一定程度的核心價(jià)值觀缺失。

        關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;認(rèn)同;創(chuàng)新人才

        中圖分類號(hào):D61 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2014)27-0283-02

        價(jià)值認(rèn)同是指人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中以某種共同的價(jià)值觀念作為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行動(dòng),或以某種共同的理想、信念、尺度、原則為追求目標(biāo)。并自覺內(nèi)化為自己的價(jià)值取向[1]。價(jià)值認(rèn)同具有的過程性的特點(diǎn)。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主陣地,在研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育十分必要與迫切。大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心觀認(rèn)同是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,是一個(gè)從認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同到行為認(rèn)同的過程,也是一個(gè)意識(shí)、潛意識(shí)、前意識(shí)相互作用的結(jié)果和過程。了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,尤其是學(xué)生黨員以及研究生等特殊群體的認(rèn)同情況,對(duì)于相應(yīng)教育工作的開展有著重要意義。

        一、對(duì)象與方法

        (一)被試者

        筆者運(yùn)用自編《醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同問卷》,對(duì)沈陽某醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研。共計(jì)下發(fā)600份問卷,收回548份,回收率為91.3%;有效問卷528份,有效回收率88.0%。其中,本科生344人(65.2%),碩士研究生176名(33.3%),博士研究生8名(1.5%);一年級(jí)學(xué)生270人(51.1%),二年級(jí)學(xué)生195人(36.9%),三年級(jí)學(xué)生63人(11.9%);男生203人(38.4%),女生325人(61.6%);獨(dú)生子女307人(58.1%),非獨(dú)生子女221人(41.9%);學(xué)生干部167人(31.6%),非學(xué)生干部361人(68.4%);有150人來自農(nóng)村(28.4%),202人來自小城鎮(zhèn)(38.3%),176人來自大中城市(33.3%);中共黨員196人(37.1%),共青團(tuán)員291人(55.1%),群眾33人(6.3%),其他人士8人(1.5%)。

        (二)工具和方法

        本研究采用自編醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同情況問卷。問卷分三個(gè)維度,在醫(yī)學(xué)生被試群體中施測(cè),結(jié)構(gòu)效度0.886;總問卷內(nèi)部一致性信度0.851,意識(shí)層面維度的內(nèi)部一致性信度為0.743;潛意識(shí)層面維度的內(nèi)部一致性信度為0.758;前意識(shí)層面維度的內(nèi)部一致性信度為0.744。

        針對(duì)醫(yī)學(xué)生整體的人口學(xué)分布特征,采取分層隨機(jī)抽樣的方法選擇被試;為深入探索醫(yī)學(xué)生中黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,對(duì)本科生中黨員群體進(jìn)行集體調(diào)查。問卷采取統(tǒng)一的指導(dǎo)語,以班級(jí)為單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集體施測(cè)。將原始數(shù)據(jù)按照相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分并劃分維度后,采用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

        二、結(jié)果

        (一)整體認(rèn)同情況及其人口學(xué)差異

        醫(yī)學(xué)生整體在意識(shí)維度上均值為17.8352,標(biāo)準(zhǔn)差4.48922;在潛意識(shí)維度上均值為15.6989,標(biāo)準(zhǔn)差3.48189;在前意識(shí)維度上均值為10.676 1,標(biāo)準(zhǔn)差3.365 08;總分均值38.1558,標(biāo)準(zhǔn)差8.32702。在各維度和總體得分情況如表1所示。

        意識(shí)層面的認(rèn)同,較差的占30.3%,一般的占38.5%,較好的占22.1%,極好的占9.1%;潛意識(shí)層面的認(rèn)同,較差的占19.1%,一般的占32.0%,較好的占25.2%,極好的占23.7%;前意識(shí)層面的認(rèn)同,較差的占62.3%,一般的占28.0%,較好的占6.7%,極好的占3.0%;總體認(rèn)同情況,較差的占31.8%,一般的占48.9%,較好的占14.6%,極好的占4.7%。

        1.不同學(xué)歷的整體認(rèn)同情況差異。不同學(xué)歷之間對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在總分和意識(shí)層面差異顯著,在潛意識(shí)層面差異極其顯著;在前意識(shí)層面也有差異,但差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。對(duì)差異結(jié)果的事后檢驗(yàn)表明,意識(shí)層面的差異存在于博士與本科,博士與碩士之間;總分的差異存在于博士與本科生之間。不同學(xué)歷的得分分布情況如圖1所示。

        2.整體認(rèn)同情況在其他人口學(xué)因素上的差異。不同性別的醫(yī)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在總分、意識(shí)層面和潛意識(shí)層面差異顯著,均為女生得分高于男生;在前意識(shí)層面也有差異,但差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,僅在前意識(shí)層面差異顯著,獨(dú)生子女得分高于非獨(dú)生子女;在總分、意識(shí)層面和潛意識(shí)層面雖有差異,但差異不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。學(xué)生干部與非學(xué)生干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在總分、意識(shí)層面、潛意識(shí)層面和前意識(shí)層面均差異極其顯著,且均為學(xué)生干部得分高于非學(xué)生干部。不同來源地之間對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在前意識(shí)層面差異顯著;在總分、意識(shí)層面和潛意識(shí)層面也有差異,但差異不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。對(duì)差異結(jié)果的事后檢驗(yàn)表明,前意識(shí)層面的差異存在于來自農(nóng)村的同學(xué)和來自大中城市的同學(xué)之間。

        (二)學(xué)生黨員的認(rèn)同情況

        對(duì)本科生黨員群體進(jìn)行集體調(diào)查,其中七年制學(xué)生黨員76人,五年制學(xué)生黨員63人。另外配比205名非學(xué)生黨員作為對(duì)照組,對(duì)學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況進(jìn)行分析。

        學(xué)生黨員在意識(shí)層面的認(rèn)同,較差的占12.9%,一般的占33.9%,較好的占35.2%,極好的占18.0%;在潛意識(shí)層面的認(rèn)同,較差的占5.0%,一般的占20.9%,較好的占33.8%,極好的占40.3%;在前意識(shí)層面的認(rèn)同,較差的占42.4%,一般的占42.5%,較好的占7.9%,極好的占7.2%;總體認(rèn)同情況,較差的占7.2%,一般的占59.7%,較好的占22.3%,極好的占10.8%。

        學(xué)生黨員與非學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在總分、意識(shí)層面、潛意識(shí)層面和前意識(shí)層面均差異極其顯著,且均為學(xué)生黨員得分高于非學(xué)生黨員。

        大一學(xué)生中,七年制學(xué)生黨員與五年制學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在前意識(shí)層面差異極其顯著,五年制學(xué)生黨員得分高于七年制學(xué)生黨員;在總分、意識(shí)層面和潛意識(shí)層面均有差異,但差異不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        大二學(xué)生中,七年制學(xué)生黨員與五年制學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在意識(shí)層面差異顯著,七年制學(xué)生黨員得分高于五年制學(xué)生黨員;在潛意識(shí)層面差異極其顯著,七年制學(xué)生黨員得分高于五年制學(xué)生黨員;在總分和前意識(shí)層面均有差異,但差異不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        三、討論

        結(jié)果顯示,在認(rèn)知和意識(shí)相關(guān)的意識(shí)層面,31.2%的大學(xué)生熟知并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀,其中9.1%的大學(xué)生極好地認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容;在與情感和無意識(shí)傾向相關(guān)的潛意識(shí)層面,48.9%的大學(xué)生熟知并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀,其中23.7%的大學(xué)生極好地認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容;在與行為和行為傾向相關(guān)的前意識(shí)層面,9.7%的大學(xué)生熟知并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀,其中3.0%的大學(xué)生極好地認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容;總體而言,19.3%的大學(xué)生熟知并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀,其中4.7%的大學(xué)生極好地認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

        學(xué)生黨員與非學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在總分、意識(shí)層面、潛意識(shí)層面和前意識(shí)層面均差異極其顯著,且均為學(xué)生黨員得分高于非學(xué)生黨員。這一結(jié)果表明了在醫(yī)學(xué)院校中,學(xué)生黨員普遍接受和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。不同學(xué)歷之間存在差異,而通過博士生與本科生的對(duì)比發(fā)現(xiàn),博士生群體存在一定程度的核心價(jià)值觀缺失。

        四、結(jié)論

        大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流是積極健康向上的[2]。醫(yī)學(xué)生整體對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀地認(rèn)同較理想。學(xué)生黨員和學(xué)生干部對(duì)核心價(jià)值觀地認(rèn)同均高于普通同學(xué),體現(xiàn)出在學(xué)生干部選拔和學(xué)生黨員培養(yǎng)程序中對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的合理教育。然而,不同學(xué)歷之間存在差異。通過博士生與本科生的對(duì)比研究發(fā)現(xiàn),博士生群體存在一定程度的核心價(jià)值觀缺失。高校作為人才培養(yǎng)和先進(jìn)文化傳播的基地,應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要注意從社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三個(gè)倡導(dǎo)”的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義方面突出教育重點(diǎn)[3]。

        醫(yī)學(xué)生整體在意識(shí)維度上均值為17.84,標(biāo)準(zhǔn)差4.49;在潛意識(shí)維度上均值為15.70,標(biāo)準(zhǔn)差3.48;在前意識(shí)維度上均值為10.68,標(biāo)準(zhǔn)差3.37;總分均值為38.16,標(biāo)準(zhǔn)差8.33。不同性別的醫(yī)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在總分、意識(shí)層面和潛意識(shí)層面差異顯著,均為女生得分高于男生;獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,僅在前意識(shí)層面差異顯著,獨(dú)生子女得分高于非獨(dú)生子女;學(xué)生干部與非學(xué)生干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在總分、意識(shí)層面、潛意識(shí)層面和前意識(shí)層面均差異極其顯著,且均為學(xué)生干部得分高于非學(xué)生干部;不同學(xué)歷之間對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在總分和意識(shí)層面差異顯著,在潛意識(shí)層面差異極其顯著;不同來源地之間對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在前意識(shí)層面差異顯著;學(xué)生黨員與非學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況,在總分、意識(shí)層面、潛意識(shí)層面和前意識(shí)層面均差異極其顯著,且均為學(xué)生黨員得分高于非學(xué)生黨員。

        參考文獻(xiàn):

        [1]賈英健.認(rèn)同的哲學(xué)意蘊(yùn)與價(jià)值認(rèn)同的本質(zhì)[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版,2006(1):13.

        [2]崔美玉.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志,2013(12):1854-1857.

        [3]范雍.高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究[D].成都:西華大學(xué),2013:28.

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