龍明全

摘 要：近些年來(lái)，伴隨著體育教學(xué)模式的不斷更新，體育教學(xué)取得了一定的發(fā)展，再加上“健康第一”這種思想觀念的滲入，使得體育教學(xué)休閑化逐漸得到了廣大師生的認(rèn)可。在傳統(tǒng)的體育課堂與素質(zhì)教育、休閑化相結(jié)合的過(guò)程當(dāng)中，難免會(huì)存在一些問題。本文立足于這一現(xiàn)狀展開討論，并結(jié)合高校田徑教學(xué)趨于休閑化的發(fā)展進(jìn)行深入分析，進(jìn)而提出相應(yīng)的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：高校；田徑教學(xué)；休閑化

一、高校

田徑教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)田徑教學(xué)的態(tài)度

在高校田徑運(yùn)動(dòng)開展過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度始終是至關(guān)重要的因素，它決定著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)部的發(fā)展走向問題。通過(guò)實(shí)際調(diào)查，我們得知，我國(guó)很多試點(diǎn)學(xué)校對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的開展還是比較重視的，但是依然有20%左右的領(lǐng)導(dǎo)不太支持這項(xiàng)活動(dòng)的開展。每個(gè)重視的學(xué)?；旧隙疾捎靡幻毙ｉL(zhǎng)專門責(zé)任制，使得校園田徑的開展免去了種種管理層面上的后顧之憂，事實(shí)上，這不僅是由主觀因素決定的，其中也摻雜了種種客觀因素，譬如說(shuō)教育部門對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的扶持力度，如果教育部門不能夠大力扶持，那么這項(xiàng)活動(dòng)顯然不能夠按期開展。

2.社會(huì)環(huán)境、觀念的影響使得大學(xué)生價(jià)值取向發(fā)生變化

大學(xué)期間大學(xué)生正處于身體和心理走向成熟的階段，在認(rèn)知上面難免會(huì)存在偏差，也很容易受到外界因素的影響?，F(xiàn)階段，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出高速發(fā)展的趨勢(shì)，人們不再單純滿足于物質(zhì)文化需要，也重視起身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。大學(xué)生主體喜歡追尋新鮮的事物，其觀念普遍認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)的健身功能完全可以由其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)取代，還有很大一部分學(xué)生認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)于自己未來(lái)的發(fā)展是沒有幫助的。

3.從教練員

方面分析

在田徑訓(xùn)練當(dāng)中，很多教師并不是專業(yè)出身的，而是身兼兩職，既負(fù)責(zé)尋常的體育教學(xué)，又負(fù)責(zé)田徑訓(xùn)練，所以說(shuō)他們?nèi)狈?yīng)有的專業(yè)能力，這對(duì)于這一項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。雖然一些統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)反映出我國(guó)各個(gè)試點(diǎn)地區(qū)當(dāng)中各個(gè)學(xué)校的田徑教師整體學(xué)歷水平較高，相比于人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的田徑教師有著明顯的優(yōu)勢(shì)，但是由于大多數(shù)校園田徑教師沒有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn)，才使得其自身在很多方面處于劣勢(shì)地位，尤其體現(xiàn)在執(zhí)教能力和示范能力兩個(gè)方面。一些年輕的田徑教師往往會(huì)比年長(zhǎng)的田徑教師受歡迎，前者具有嶄新的思想觀念，后者有專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，二者只有將優(yōu)勢(shì)結(jié)合在一起，才能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值。

二、當(dāng)前高校開展田徑運(yùn)動(dòng)的問題

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園田徑重視不足

絕大多數(shù)的高校領(lǐng)導(dǎo)都將體育課程的得分放在不重要的位置，體育運(yùn)動(dòng)自始至終都沒有得到應(yīng)有的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就沒有在這方面投入一定的精力。現(xiàn)如今，各個(gè)學(xué)校普遍重視文化課的成績(jī)，而不能夠兼顧體育成績(jī)，這已經(jīng)成為社會(huì)的必然趨勢(shì)。但是學(xué)生主體又對(duì)于田徑教育休閑化存在希望，在這種背景之下，學(xué)校內(nèi)部原本應(yīng)該開展的田徑運(yùn)動(dòng)尚且得不到正常的運(yùn)行，甚至連每周兩節(jié)的體育課有的時(shí)候也不得不被擠占，學(xué)生的積極性就會(huì)不斷降低。

2.教學(xué)手段并不完善

根據(jù)相關(guān)調(diào)查能夠看出，我國(guó)高校田徑教學(xué)主要還是使用傳統(tǒng)的方法，其中不僅有以技術(shù)為特征的完整教學(xué)法，還涵蓋以學(xué)生為主體的啟發(fā)式和研究式等方法。盡管這些教學(xué)方式可能存在一定的優(yōu)勢(shì)，但是由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教育模式始終一成不變，難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，限制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.田徑教師的整體素質(zhì)和積極性不高

很多田徑教師都是身兼兩職，缺乏專業(yè)性，但是他們又是體育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)力量，如果不能夠有效地將其專業(yè)素養(yǎng)提升到一個(gè)新的層面上來(lái)，那么必然會(huì)影響到校園田徑的未來(lái)發(fā)展。很多教師尚且不能夠?qū)湫碌慕逃虒W(xué)需要和傳統(tǒng)課堂教育聯(lián)系在一起，休閑化的趨勢(shì)也僅僅是一種設(shè)想，再加上學(xué)校不重視，除了一周當(dāng)中固定的幾節(jié)課，體育教師很難在業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練。

田徑教師在學(xué)校中薪水不高，但是體育又需要一定的體能投入，這使得田徑教師的勞動(dòng)和收入不成比例，田徑教師難以提高工作的熱情和積極性，這對(duì)于學(xué)校的體育事業(yè)的發(fā)展無(wú)疑產(chǎn)生阻礙作用，而且高校不愿意在體育方面投入過(guò)多的經(jīng)費(fèi)，以致田徑教師的待遇不盡如人意，在這種情形之下，田徑教師自然也就難以全身心投入到這項(xiàng)事業(yè)當(dāng)中。

三、高校田徑教學(xué)趨于休閑化的策略

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人專人負(fù)責(zé)制

學(xué)校的校長(zhǎng)首先要意識(shí)到高校田徑教學(xué)趨于休閑化的必要性和重要性，然后由校長(zhǎng)主管設(shè)立專門的田徑活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其他相關(guān)部門的協(xié)調(diào)運(yùn)作也是極其必要的。在客觀條件方面，理應(yīng)重視起學(xué)校田徑的資金投入，使得場(chǎng)地和器材都能夠得到切實(shí)的保障，并從根本上改善田徑教師的待遇問題，尊重田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也要尊重田徑教師。在發(fā)展到一定階段時(shí)，有必要根據(jù)實(shí)際情況建立起相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，使得學(xué)校田徑事業(yè)的發(fā)展能夠和學(xué)校綜合評(píng)估成績(jī)聯(lián)系在一起，選派專門的人員來(lái)進(jìn)行管理，獎(jiǎng)懲機(jī)制當(dāng)中所涉及的要素包括教師的工作態(tài)度和業(yè)績(jī)，對(duì)于開展校園田徑運(yùn)動(dòng)有突出成績(jī)的集體或者個(gè)人予以表彰和鼓勵(lì)。從一個(gè)層面上來(lái)，開展校園田徑運(yùn)動(dòng)最終目的是強(qiáng)身健體，使得學(xué)生能夠多一種鍛煉身體的方式和途徑，從而在身體和心理上都實(shí)現(xiàn)發(fā)展，對(duì)有潛力并且喜好田徑的學(xué)生，還可以加強(qiáng)技巧方面的傳授，從而為國(guó)內(nèi)外培養(yǎng)體育后備人才。

2.加強(qiáng)高校田徑課程建設(shè)

就現(xiàn)有狀況來(lái)看，我國(guó)很多學(xué)校在開展田徑課程方面呈現(xiàn)出較為落后的狀態(tài)，很多學(xué)校并不允許這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展。事實(shí)上，田徑運(yùn)動(dòng)的開展有其他課程所不能夠相比的優(yōu)勢(shì)所在，在體育課上，田徑教師完全可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的田徑理論和戰(zhàn)術(shù)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。從宏觀上來(lái)看，我們的社會(huì)處于大變革大發(fā)展的階段，教育教學(xué)活動(dòng)理應(yīng)順應(yīng)社會(huì)變革的需要，走向多樣化和個(gè)性化的趨勢(shì)。尤其是在現(xiàn)代化技術(shù)的支撐之下，學(xué)校還可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行田徑賽事轉(zhuǎn)播，將田徑文化正確引入校園之中。

3.提高田徑教師綜合素質(zhì)

各個(gè)相關(guān)部門要采取一些優(yōu)惠政策，使得一些退役的專業(yè)隊(duì)員能夠投身于青年田徑教育中來(lái)，這樣不僅能夠?yàn)樵瓉?lái)的田徑教師提供經(jīng)驗(yàn)，還能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情和積極性。而對(duì)于田徑教師自身而言，在平時(shí)不斷強(qiáng)化專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是極其必要的，因?yàn)槔碚撌冀K能夠?yàn)閷?shí)踐提供強(qiáng)有力的保障，對(duì)于校園田徑的開展有著不容忽視的重要作用。除此之外，學(xué)校要提高田徑教師的待遇，所采取的措施既可以包括物質(zhì)方面的，也包括政策方面的，使其能夠提高職業(yè)道德素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。

總而言之，現(xiàn)階段我國(guó)高校田徑運(yùn)動(dòng)的開展存在一定的不足，主要是受到思想觀念和外部因素的影響。基于此，學(xué)校和學(xué)生都要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，正確看待校園田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)校要不斷強(qiáng)化場(chǎng)地和器材的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。高校田徑教學(xué)趨于休閑化終將成為未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，教育部門要利用好這一趨勢(shì)，使得青少年能夠在提高體質(zhì)和體能的同時(shí)，不斷增強(qiáng)拼搏意識(shí)。

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（作者單位：湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）