孫愛玲

【摘要】閱讀習(xí)慣，并非一朝一夕可以養(yǎng)成。但是我堅(jiān)信，只要我們語文教師能持之以恒的，家長能密切與老師配合，學(xué)生能堅(jiān)持不懈地努力，課外閱讀定會(huì)形成習(xí)慣！

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；閱讀；習(xí)慣養(yǎng)成

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

前段時(shí)間為了迎接學(xué)校舉辦的星級(jí)班級(jí)驗(yàn)收活動(dòng)，要求我班學(xué)生補(bǔ)寫一定篇幅的讀書筆記。為此，午間寫字時(shí)間，我在班內(nèi)看管學(xué)生完成這項(xiàng)工作時(shí)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)特別愛看課外書的幾個(gè)學(xué)生總是一邊寫一邊偷偷地瞅我。發(fā)現(xiàn)我在看他們時(shí)又慌忙低下頭來趕緊寫。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？我不由得暗自沉思：難道他們沒有在寫讀書筆記？

于是，我悄悄地走近身邊瞧一瞧，十幾分鐘過去了，本子上新增加的內(nèi)容不多。怕影響其他同學(xué)寫作業(yè)，將他們叫到走廊仔細(xì)詢問才知道：不愿意集中去書寫，想在自己喜歡的時(shí)候抄寫?？墒菣z查在即，怎么可以讓他們“為所欲為”？不行，耽誤了檢查怎么辦？恩威并施之下勉強(qiáng)完成，質(zhì)量當(dāng)然不高。事后我不禁反思：課外閱讀本應(yīng)是孩子們的一件樂事，怎么成為了一種負(fù)擔(dān)？教研活動(dòng)中我說出了自己的困惑。原來，孩子帶著完成任務(wù)的想法去讀書，提不起閱讀的興趣，可又不得不去做。勉為其難的事不會(huì)有多大的效果，最多也只是應(yīng)付應(yīng)付老師、家長，完成交代的任務(wù)。其次，本次的大量補(bǔ)寫，孩子本已厭倦。本次的作業(yè)已成為他們消極怠工的一個(gè)有力的證明。

思來想去，我感覺周圍也有許多像我一樣唯恐學(xué)生的閱讀量不夠、趕不上其他班級(jí)的成績的老師，總是要求孩子結(jié)合課外讀物，做相應(yīng)的摘抄或?qū)懽x后感。有時(shí)還專門為學(xué)生配了摘抄本，如《讀書筆記》《經(jīng)典誦讀收獲》等，讓孩子對(duì)課外閱讀的內(nèi)容進(jìn)行記錄，并以做讀書筆記的篇數(shù)多少來檢測孩子課外閱讀的完成情況。經(jīng)過了這件事，我的認(rèn)識(shí)有了提高：無興趣的讀書抄寫，這其實(shí)是一種對(duì)孩子閱讀行為的干涉活動(dòng)。極有可能因?yàn)槲覀兊暮眯亩钃趿撕⒆娱喿x的腳步。為了學(xué)生能長久地保持閱讀熱情。因此，我認(rèn)為好老師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手對(duì)學(xué)生課外閱讀的興趣進(jìn)行培養(yǎng)：

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

大家知道興趣是最好的老師。學(xué)生的閱讀興趣，是閱讀活動(dòng)最重要的內(nèi)在推動(dòng)力，而閱讀興趣則是需要老師，特別是語文老師有意識(shí)地予以培養(yǎng)的。例如，老師可以利用自己的讀書體會(huì)講明課外閱讀的好處，也可以邀請(qǐng)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生給本班孩子談?wù)務(wù)n外閱讀的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。此外，平時(shí)要善于誘發(fā)孩子的閱讀要求，用圖文并茂、裝幀新穎的書籍去吸引孩子。特別是低年級(jí)的孩子，教師可采用講半個(gè)故事的方法誘發(fā)孩子去讀完整的故事，也可用先看電影、電視節(jié)目的方法引導(dǎo)他們?nèi)プx原著，或用先給孩子提問的方法引導(dǎo)他們從書里去找答案等等。對(duì)能堅(jiān)持課外閱讀的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，這樣在班級(jí)中形成一個(gè)良好的閱讀氛圍。學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)才能啟動(dòng)思維、激發(fā)情感，才能有所理解，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所思想。這樣，學(xué)生內(nèi)心才會(huì)產(chǎn)生一種想傾訴的愿望，進(jìn)而自覺地會(huì)將它們傾訴于筆端。我覺得這樣的讀書筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于老師看管下的機(jī)械抄寫。

二、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)

光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要采用靈活多變、科學(xué)合理的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀。即人們常說的“授之以漁”，也就是“交給學(xué)生開啟知識(shí)大門的金鑰匙?！比缬械膶W(xué)生憑著興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就認(rèn)真閱讀，否則就走馬觀花地瀏覽一下；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧，用到寫作上。這樣的讀書收效甚微的。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會(huì)讀，要讀得更好更有收效。作為語文教師，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。比如批注法、討論法、摘抄法等等。

三、指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外讀物

小學(xué)生在閱讀中，面對(duì)身邊各種各樣的書，常常不知如何取舍，不知讀哪一本好，也不知如何去讀。對(duì)于這些問題教師如果不重視，部分學(xué)生很容易出現(xiàn)選擇性錯(cuò)誤，只看漫畫、兇殺、偵破等方面內(nèi)容，對(duì)健康有益的讀物視而不見。久而久之，閱讀就不會(huì)帶來好的引導(dǎo)。因此，教師與家長的正確指導(dǎo)對(duì)小學(xué)生來說是多么的重要。我認(rèn)為，引導(dǎo)小學(xué)生選擇合適的課外讀物可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.讀經(jīng)典兒童讀物。小學(xué)生都具有好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，比較渴望神秘、冒險(xiǎn)、刺激，仰慕機(jī)智、勇敢、轟轟烈烈等。同時(shí)，小學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力都有限。根據(jù)這些特點(diǎn)，我會(huì)精心挑選學(xué)生喜聞樂見的經(jīng)典兒童讀物，如《海底兩萬里》《木偶奇遇記》《草房子》以及安徒生、格林兄弟的作品，甚至迪尼斯的故事等。這些經(jīng)典兒童文學(xué)書籍既是符合兒童心理和認(rèn)知發(fā)展水平的課外讀物，又能促進(jìn)他們完美地發(fā)展，激發(fā)他們一生的文化向往。

2.讀有時(shí)代特色的兒童暢銷書?？梢赃m當(dāng)推薦給小學(xué)生一些有時(shí)代特色的暢銷課外讀物。比如，楊紅櫻的“馬小跳”和“笨笨豬”等系列故事，已成為眾多小學(xué)生夢中的主人公；近兩年，《哈利·波特》《魔法學(xué)?！愤@樣的兒童暢銷書風(fēng)靡校園，這種具有時(shí)代特色的課外讀物也是小學(xué)生課外閱讀的寶貴契機(jī)和資源。很多圖書有充分的儲(chǔ)存，其中不乏包括正義的感召、美好的幻想、過人的機(jī)智及天真的童趣等。

3.讀經(jīng)典中外名著。小學(xué)生多讀經(jīng)典作品，可以豐富他們的文學(xué)知識(shí)，提高文學(xué)修養(yǎng)，也能為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)典名著閱讀，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)。新課標(biāo)中推薦了一些經(jīng)典篇目，還給教師留下了推薦的空間。我們語文教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定一個(gè)具體的經(jīng)典作品閱讀計(jì)劃，提供必讀書目和選讀書目。也可利用閱讀課堂，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀經(jīng)典的氛圍，讓他們?cè)谶@種濃郁的經(jīng)典文化氛圍中成長。

4.讀科普類讀物——自然、科普、科幻讀物。向青少年兒童介紹大量新鮮的科學(xué)知識(shí)，可以打開青少年兒童心靈的科學(xué)之窗，激起他們愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣，為他們今后的成長奠定基礎(chǔ)。

四、“讀”以致用，樂在其中

學(xué)生在閱讀了大量的課外書后，我們要引導(dǎo)學(xué)生“讀”以致用，摘抄書中優(yōu)美的語句用于寫作，運(yùn)用讀書獲得的知識(shí)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)生活。如學(xué)生讀了有關(guān)防震、防火知識(shí)類的書，我們就可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演練；讀了《十萬個(gè)為什么》，就可以讓他們分專題作介紹；讀了《三打白骨精》就可以讓學(xué)生分角色表演。給他們表演的舞臺(tái)，讓他們感到讀書的作用大，因此更喜歡讀書、讀好書。

五、利用榜樣的力量讓學(xué)生想去閱讀

在教學(xué)過程中，也可以要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物、科學(xué)家及身邊成才之人的成才之道，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。因?yàn)楣磐駚恚矊?duì)人類有作為的人，無不是博覽群書、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

雖然閱讀習(xí)慣，并非一朝一夕可以養(yǎng)成。但是我堅(jiān)信，只要我們語文教師能持之以恒的，家長能密切與老師配合，學(xué)生能堅(jiān)持不懈地努力，課外閱讀定會(huì)形成習(xí)慣！

（編輯：龍賢東）endprint