文/謝虹

摘 要：初中語(yǔ)文主要內(nèi)容包括三個(gè)大的板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫(xiě)作。閱讀能力與寫(xiě)作能力是其中的主要部分，寫(xiě)作要以良好的閱讀能力為前提，閱讀的最終目的是寫(xiě)作，這兩項(xiàng)對(duì)決定語(yǔ)文成績(jī)有著較大的影響，所以，提升閱讀能力、革新寫(xiě)作方法具有重要意義。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；閱讀能力；寫(xiě)作教學(xué)革新

古語(yǔ)有曰：“勞于讀書(shū)，逸于寫(xiě)作?！遍喿x是吸收，寫(xiě)作是傾吐，初中生這兩項(xiàng)能力水平的高低直接影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成，如何提升初中生閱讀能力以及寫(xiě)作教學(xué)革新有著時(shí)代性的意義，下面我們從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勥@兩個(gè)問(wèn)題。

一、如何提升初中生的語(yǔ)文閱讀能力

閱讀能力不僅是一個(gè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)接受能力的反映，更是一個(gè)學(xué)生學(xué)識(shí)水平的體現(xiàn)，語(yǔ)文是一個(gè)重要的教學(xué)科目，無(wú)論是人生觀的形成還是文化素養(yǎng)都有很大的影響，然而現(xiàn)在的初中生大都不愛(ài)閱讀，我們可從這幾個(gè)方面下手：（1）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，它可以使我們做事達(dá)到事半功倍的效果，沒(méi)有興趣就像干涸的河流不會(huì)注入知識(shí)的海洋。老師可以鼓勵(lì)學(xué)生閱讀、給學(xué)生介紹名家作品引起學(xué)生的閱讀興趣。還可以舉行閱讀課外書(shū)比賽，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果。（2）豐富閱讀形式。很多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)的原因是讀書(shū)是一個(gè)枯燥的過(guò)程，僅僅一會(huì)兒的功夫便可以催人入睡。初中生一般喜歡豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，在有條件的地方可采取錄音機(jī)朗讀及多媒體視頻感官閱讀。當(dāng)然，也可以采取課堂閱讀比賽、教師感情泛讀等多種形式。（3）拓寬閱讀渠道。閱讀不能僅僅限于課本的閱讀，還要拓寬閱讀范圍和閱讀手段。學(xué)生可以通過(guò)電子器選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行興趣閱讀，看有聲電子書(shū)等。

二、寫(xiě)作教學(xué)革新

寫(xiě)作要有一定的技巧，不能像鏡中花水中月那樣空洞。正確地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作我們可以嘗試以下幾種方法：（1）綜合評(píng)改法。

對(duì)于初中生寫(xiě)作成果，教師可以讓學(xué)生互換改寫(xiě)，讓學(xué)生從他人的作品中吸取精華。（2）擴(kuò)大閱讀范圍，積累寫(xiě)作素材。高的寫(xiě)作水平離不開(kāi)廣泛的閱讀，學(xué)生需要大量地課外閱讀并且做好閱讀摘抄，為寫(xiě)作積累良好的文學(xué)素材。（3）鼓勵(lì)寫(xiě)作創(chuàng)新。教師對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作要求不能以固定的形式限制，要讓學(xué)生創(chuàng)新的思維迸發(fā)出火花，敢于放手讓學(xué)生創(chuàng)新。

總之，閱讀和寫(xiě)作是一對(duì)孿生兄弟，要做到閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合才能有效提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。只有這樣才能更好地提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能，從而讓更多的初中生擁有更高的知識(shí)水平和文學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

徐芳.如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力［J］.學(xué)周刊，2011（11）.

編輯 馬燕萍

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