蔣俊玲

摘 要：近些年來(lái)，探究教學(xué)模式已成為教育界大力提倡的教學(xué)模式之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力有重要的作用。主要以初中生物教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，探討了探究教學(xué)模式在生物教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：初中生物；探究教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；研究

一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題

在生物課堂中創(chuàng)設(shè)情景，將問(wèn)題與情景融為一體，能夠有效地提高教學(xué)效率。因此，教師在生物教學(xué)的過(guò)程中，要盡量創(chuàng)設(shè)豐富的問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生探究欲望。

首先，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)需要以生物課本為基本內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與思維習(xí)慣制定出有效提高學(xué)生興趣，以及有利于豐富學(xué)生感知的問(wèn)題情景。其次，創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情景要有真實(shí)性，能將生物知識(shí)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生切實(shí)感受到生物在生活中是非常重要的。最后，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景要注意一層層遞進(jìn)，利用循序漸進(jìn)的方法使學(xué)生慢慢了解到情景中的生物問(wèn)題。

二、組織探究，合作交流

合作學(xué)習(xí)是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主要教學(xué)手段之一，因此，教師在生物課堂中適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，能夠有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，教師可以安排學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，由于每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此，需要教師在學(xué)生個(gè)人見(jiàn)解的基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)師生交流、生生交流的方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且將不同學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生安排在一個(gè)小組內(nèi)更有助于學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生理解更加豐富全面。

三、多元評(píng)價(jià)，自我反思

評(píng)價(jià)與反思是生物教學(xué)模式中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一。評(píng)價(jià)可分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，教師需要注意的是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)有效，從而有助于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。其次，評(píng)價(jià)應(yīng)以積極鼓勵(lì)為目的，不應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的批評(píng)，用發(fā)展和肯定的眼光看待學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要適時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生要及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)生物的自信心。

所謂反思就是要求教師能夠站在一個(gè)新的角度和高度去看待問(wèn)題和解決問(wèn)題，反思能夠幫助教師認(rèn)清目前教學(xué)中的問(wèn)題與不足，從本質(zhì)上改善教學(xué)方法，從而形成理性思維，獲得新的發(fā)現(xiàn)。

綜上所述，一堂完美的生物課不僅需要教師制訂出符合學(xué)生的教學(xué)模式，同時(shí)還需要一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。探究教學(xué)模式無(wú)疑是生物教學(xué)中的重要組成部分，也是必不可少的一部分。因此，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與思維習(xí)慣來(lái)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的探究模式，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的過(guò)程中逐漸了解生物科目的魅力，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 四川省內(nèi)江第十一中學(xué)）