滕娜

摘 要：在新課程實(shí)施的過(guò)程中，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)行了“四步自主”教學(xué)法，重點(diǎn)從四個(gè)方面的操作進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；四步自主；教法探究

在新課程實(shí)施的過(guò)程中，我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)行了“四步自主”教學(xué)法，下面淺談一下有關(guān)“四步自主”教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用。

一、引情激趣

教師一堂課的開頭就像一塊無(wú)形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，都能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，打動(dòng)學(xué)生的心靈，形成良好的課堂氣氛切入口。教師簡(jiǎn)短的導(dǎo)入為學(xué)生自學(xué)探究作鋪墊，學(xué)生有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)人自學(xué)探究階段。例如在講“循環(huán)小數(shù)”時(shí)，采用講故事的情境導(dǎo)入：從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事，講的什么呢？從前有座山，山上有……讓學(xué)生初步感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。

二、集體設(shè)疑

好奇和喜歡提問題是孩子的天性。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師如能恰當(dāng)?shù)梅ǖ剡\(yùn)用好課堂提問，就能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，訓(xùn)練小學(xué)生的思維，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在講授“循環(huán)小數(shù)”時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)和題目，提出一些問題。例如：什么是循環(huán)小數(shù)？循環(huán)小數(shù)有什么特點(diǎn)？循環(huán)小數(shù)分為幾類？這樣可以讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，更讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴望。本環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生能積極動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散能力。更重要的是，在數(shù)學(xué)課堂上也可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、師生合作

面對(duì)學(xué)生的疑問，教師不必過(guò)早解釋，只要綜合大家的提問，提出一兩個(gè)重點(diǎn)問題組織學(xué)生合作探究即可。合作探究能促進(jìn)學(xué)生思想情感交流，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，構(gòu)建民主和諧氣氛，養(yǎng)成良好個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生合作探究時(shí)教師干什么？答案是眼觀六路，耳聽八方。做巡視指導(dǎo)工作，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。比如在講“循環(huán)小數(shù)”時(shí)，可以讓學(xué)生到黑板前去做除法，在做題的過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，這樣對(duì)于知識(shí)的掌握印象是非常深刻的，學(xué)生也會(huì)有掌握知識(shí)后的滿足，這樣不僅提高了學(xué)生的自信心。

四、整體完善

這一步既是對(duì)探究成績(jī)的鞏固，又是對(duì)探究效果的檢驗(yàn)，其作用在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)方法。首先，教師要根據(jù)教材要求和學(xué)生合作探究情況，簡(jiǎn)要?dú)w納、概括討論要點(diǎn)，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，幾句畫龍點(diǎn)睛的話，就給學(xué)生以明明白白、清清楚楚的交代。然后，要求學(xué)生運(yùn)用自學(xué)和討論探究獲得的知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三，解決類似或相關(guān)的問題。學(xué)生實(shí)踐探究是鞏固和擴(kuò)大知識(shí)，同時(shí)也是吸收、消化知識(shí)為能力的過(guò)程，實(shí)踐探究的內(nèi)容和形式，要根據(jù)學(xué)科要求和特點(diǎn)決定，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。比如在教“循環(huán)小數(shù)”中，采取多種題型，讓學(xué)生感覺循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。

我想，我們一直堅(jiān)持這種教學(xué)模式，會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，也會(huì)從多角度提高學(xué)生的多方面能力，我們的教學(xué)方法還在不斷完善中，相信在我們的教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)越來(lái)越趨于成熟化。

（作者單位 吉林省大安市安廣鎮(zhèn)第二小學(xué)）

·編輯 陳鮮艷