李克全

【摘 要】在初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是讓教師和學(xué)生最犯愁的事。為了激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，使他們感受到作文并不是一件困難的事，筆者設(shè)計(jì)了一節(jié)作文課，從學(xué)生方面出發(fā)，力求增強(qiáng)他們的寫(xiě)作信心、拓展作文思路、引導(dǎo)學(xué)生自由寫(xiě)作，表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)特感受和真實(shí)感情。

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué);激發(fā)興趣;教法探究

在初中階段，面對(duì)毫無(wú)寫(xiě)作興趣的學(xué)生，如果我們只是簡(jiǎn)單地告訴他們作文的要求，讀幾篇范文，然后叫他們寫(xiě)作，這樣效果肯定不好。因此在設(shè)計(jì)寫(xiě)作主題時(shí)必須抓住學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓他們想說(shuō)愛(ài)說(shuō)，讓他們萌發(fā)寫(xiě)作的欲望，進(jìn)而產(chǎn)生寫(xiě)好作文的信心，于是我就設(shè)計(jì)以“愛(ài)好”為話題。

作文課時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)教室正準(zhǔn)備上課時(shí)，有些學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)，有說(shuō)有笑。我站在講臺(tái)上，微笑地望著他們，直到教室完全靜下來(lái)，我便接著說(shuō)：“七年級(jí)剛剛開(kāi)始，我們彼此還有點(diǎn)陌生，今天想跟同學(xué)們聊聊天，彼此熟悉熟悉，好嗎？”學(xué)生聽(tīng)了我的話，都開(kāi)心地笑了。于是，我提出第一個(gè)問(wèn)題：“你們平時(shí)最喜歡干什么？”學(xué)生都在下面唧唧喳喳說(shuō)了起來(lái)。這時(shí)我要求學(xué)生一個(gè)個(gè)清楚地告訴我?！拔易钕矚g唱歌;我最喜歡聽(tīng)音樂(lè);我最喜歡看電視;我最喜歡讀小說(shuō);我最喜歡玩游戲;我最喜歡跳舞：我最喜歡畫(huà)畫(huà)……”也許，這是找到了學(xué)生說(shuō)話的興趣點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谙旅鏁乘粤?。看到這種可喜的情景，我又接著問(wèn)，“大家說(shuō)了這么多喜歡的事，能告訴我你為什么喜歡么？”話音剛完，學(xué)生都安靜下來(lái)，低頭思考。沒(méi)過(guò)多久，學(xué)生又開(kāi)始“興奮”了，我抓住時(shí)機(jī)，叫了一個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，那學(xué)生平時(shí)非常喜歡聽(tīng)歌、唱歌。一站起來(lái)，便語(yǔ)出驚人：“音樂(lè)能給我自信，使我快樂(lè)，所以音樂(lè)是我的最愛(ài)，我的偶像是劉德華?！薄罢f(shuō)得好！”我立即鼓掌叫好，教室里也響起了經(jīng)久不息的掌聲。由于我開(kāi)了一個(gè)好頭和對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，接下來(lái)學(xué)生們都積極配合，思維活躍，表達(dá)熱情高漲?！白x書(shū)可增長(zhǎng)一個(gè)人的知識(shí)，使我找到充實(shí)的感覺(jué)?！薄奥?tīng)音樂(lè)，讓我邊聽(tīng)邊欣賞風(fēng)景，讓我的心情愉悅高興?！薄胺e極參加勞動(dòng)，既可以在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，還可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也可以使緊張的學(xué)習(xí)心情得以放松。”……

這些熱情洋溢的發(fā)言使我吃驚不小，原來(lái)學(xué)生的內(nèi)心如此的豐富。學(xué)生對(duì)自己的出色表現(xiàn)也很興奮，于是我接著引導(dǎo)，提出早已準(zhǔn)備好的作文題目——以“愛(ài)好”為話題寫(xiě)一篇作文。以上我讓每個(gè)同學(xué)談了自己的興趣愛(ài)好，說(shuō)得非常精彩，只要每個(gè)同學(xué)把剛才說(shuō)的話整理好，做到重點(diǎn)突出，就是一篇較好的作文;其實(shí)，寫(xiě)愛(ài)好，第一步要告訴別人你的愛(ài)好是什么，第二步需要說(shuō)出如何保持這個(gè)愛(ài)好的;第三步，最關(guān)鍵要寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)愛(ài)好的真實(shí)感受，對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活起了什么作用等。就舉我們同學(xué)剛才的例子：如“畫(huà)畫(huà)”這個(gè)話題，其實(shí)大家只要寫(xiě)清楚你從什么時(shí)候就喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)怎么成了你生活中重要的一部分，同時(shí)還要寫(xiě)從畫(huà)畫(huà)中學(xué)到哪些有益的知識(shí)，獲得哪些人生的感悟……”

這時(shí)我又發(fā)問(wèn)了，“喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，從畫(huà)中獲得了哪些有價(jià)值的東西，你有哪些獨(dú)到的感受？”話剛一說(shuō)完，有個(gè)學(xué)生就低頭思考起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒開(kāi)始舉手發(fā)言了：“畫(huà)畫(huà)講究的是心境，它能陶冶人的情操，讓人心胸開(kāi)闊。它讓我懂得：在我們的學(xué)習(xí)中應(yīng)該保持良好的心境，做到勝不驕敗不餒，永遠(yuǎn)保持頑強(qiáng)的意志，把學(xué)習(xí)趕上去?！?/p>

另外一個(gè)學(xué)生舉手發(fā)言：“我喜歡跳舞，在跳舞中，既提高了組織能力，又鍛煉了身體，還培養(yǎng)了班級(jí)凝聚力?！?/p>

又有一個(gè)學(xué)生舉手了，他說(shuō)：“打球最需要頑強(qiáng)的毅力和耐力，它讓我知道：在我們的人生中也會(huì)遇到挫折，打球使我懂得如何超越和戰(zhàn)勝這些挫折?！?/p>

……

“好。每個(gè)同學(xué)都說(shuō)得很好。說(shuō)了這么多，我們要給‘愛(ài)好這個(gè)話題擬個(gè)題目，老師先擬：《我的愛(ài)好》，大家說(shuō)好么？”

“這個(gè)題目不吸引人?！?/p>

“這個(gè)題目不能點(diǎn)明自己的哪個(gè)興趣愛(ài)好?！?/p>

“可用《我的音樂(lè)、我的夢(mèng)！》”。

“我想用《音樂(lè)，讓我與你相伴》”。

“聽(tīng)我的《生活因網(wǎng)絡(luò)而精彩！》”。

當(dāng)學(xué)生說(shuō)出《生活因網(wǎng)絡(luò)而精彩！》時(shí)，所有學(xué)生都拍手叫好，當(dāng)然也包括我。有了這個(gè)好題目，作文就已成功了一半。

接下來(lái)，進(jìn)行作文開(kāi)頭、結(jié)尾輔導(dǎo)，通過(guò)所學(xué)課文，教會(huì)學(xué)生開(kāi)頭要點(diǎn)出主題，結(jié)尾要呼應(yīng)主題。然后讓幾個(gè)同學(xué)試著讀出自己的開(kāi)頭結(jié)尾，然后大家點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足不足。

點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭結(jié)尾，是讓學(xué)生明白，對(duì)自己的愛(ài)好一定要把真切的感受表達(dá)出來(lái)，盡量在文章開(kāi)頭就能打動(dòng)讀者，吸引讀者往下讀的欲望，要求雖然有點(diǎn)高，但要讓每一個(gè)同學(xué)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，這不是一蹴而就的，而要慢慢培養(yǎng)，逐步形成。

圍繞“愛(ài)好”寫(xiě)一篇作文，采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、先聲奪人的開(kāi)頭方式，使學(xué)生有一種創(chuàng)作的新鮮感;中間的敘述也要做到了選材貼近生活，真實(shí)感人，在敘事中表達(dá)出對(duì)愛(ài)好的感悟;結(jié)尾要求呼應(yīng)題目，可以采用記敘，抒情或議論的表達(dá)方式，升華了主題。學(xué)生在充分理解作文內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，才有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有情可抒。

通過(guò)這樣一堂課，靈感的火花在每一個(gè)學(xué)生心中點(diǎn)亮，就連平時(shí)寫(xiě)作文最差的學(xué)生也寫(xiě)出了三四百字以上。這樣，循序漸進(jìn)，慢慢培養(yǎng)，相信學(xué)生一定能夠?qū)懗鱿駱拥?，質(zhì)量的作文來(lái)。

作文教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累的過(guò)程，作為語(yǔ)文老師，要全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，有必要在課前進(jìn)行講一個(gè)小故事，這樣既能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一次，有個(gè)叫周存福的學(xué)生在課前講了這樣一個(gè)故事：我講個(gè)今天上學(xué)路上的故事吧。今天上學(xué)路上，經(jīng)過(guò)一個(gè)村莊，聽(tīng)見(jiàn)一家收音機(jī)傳來(lái)：

“愛(ài)的，嫁給我吧？”;“為什么？”;“因?yàn)槲沂遣块L(zhǎng)?！?“什么部的部長(zhǎng)？”“小賣(mài)部的部長(zhǎng)?！?/p>

頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲和輕松愉快的笑聲。掌聲過(guò)后，我立即抓住教育機(jī)會(huì)：同學(xué)們，請(qǐng)大家猜測(cè)：這個(gè)女孩會(huì)不會(huì)嫁給這個(gè)直率的男孩？教室里又響起了熱烈的討論聲……

最后我總結(jié)：同學(xué)們，上個(gè)世紀(jì)八十年代，一個(gè)小賣(mài)部的部長(zhǎng)，可真讓多少人羨慕了一個(gè)時(shí)代?。〉诙皇兰o(jì)的今天，一個(gè)小賣(mài)部的部長(zhǎng)，如滄海之一粟，過(guò)眼云煙！男同學(xué)們：你們將來(lái)找一個(gè)自己心目中的漂亮姑娘，必須努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，將來(lái)做一個(gè)教育部的部長(zhǎng)，衛(wèi)生部的部長(zhǎng)，國(guó)防部的部長(zhǎng)……不愁找不上一個(gè)漂亮姑娘！女同學(xué)們：你們也要努力學(xué)習(xí)，不甘示弱，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不然，到時(shí)候只能嫁給小賣(mài)部的部長(zhǎng)了！隨機(jī)，我又給學(xué)生布置了一個(gè)作文：《我的理想是當(dāng)個(gè)——部長(zhǎng)》。這節(jié)課在輕松愉快的氣氛中度過(guò)了。

由此可見(jiàn)，學(xué)生的作文是可以寫(xiě)好的，只要是觸動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)心，命題新穎，寫(xiě)出了真情實(shí)感。相信寫(xiě)出的作文一定會(huì)有它的閃光點(diǎn)。學(xué)生也會(huì)在寫(xiě)作中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)，在不知不覺(jué)中對(duì)作文就會(huì)逐漸產(chǎn)生濃厚的興趣。

通過(guò)這節(jié)作文課，使我對(duì)學(xué)生寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)，也感覺(jué)到新的教學(xué)理念在作文教學(xué)中的重要性，這堂課我認(rèn)為有幾點(diǎn)是成功的：一是本節(jié)課發(fā)揮了學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)作的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生勇敢的對(duì)自己感興趣的話題暢談不休。這既鍛煉了他們的表達(dá)能力，也引起了寫(xiě)作的欲望。二是讓學(xué)生找到了生活與寫(xiě)作的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生都有自己感興趣的話題，即使再差的學(xué)生，他也有自己的小天地。作為教師一定要善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而有效地激發(fā)他們寫(xiě)作的興趣。特別是學(xué)生所表達(dá)的感受，確實(shí)體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性。