方惠榮

【摘 要】農村初中化學教學工作面臨著很大的挑戰(zhàn)，為了適應新課改要求，老師應該根據多年的教學經驗，找出適合新課改要求的化學教學方法，提高教學質量，勇于面對各種挑戰(zhàn)，走出教學困境。

【關鍵詞】新課改 農村初中 化學教學

中國推行新課改后，農村初中化學的教學工作遇到了很多問題。新課改提出教學要以學生為主體，開展素質教育，在提高教學質量的同時老師要注重學生自主能力以及學習能力的全面培養(yǎng)。所以，我國的初中教師要把握機會，將新課改理念貫徹落實，建造新的教學觀、價值觀與學習觀，通過教學改革，提高教學質量。

一、農村初中化學教學遇到的問題解析

現代教學提倡素質教育，強調學生的綜合素質，這一理念在城市中學得到了貫徹實施，在農村中學卻沒有得到落實。農村中學的教學注重分數和升學率。分數與升學率是衡量農村學生和教師的標尺，填鴨式的教學方式只是單純的教，沒有實現教育的真正意義。為了升學率以及考試，老師運用了講和背的教學方式，在化學教學中讓學生聽實驗和背實驗，沒有發(fā)揮實驗的真正價值。由于農村條件的不允許，化學課堂的實驗環(huán)節(jié)略顯無力。也由于農村中學班級人數眾多，更不能實現人人都可以參與實驗的目的?；瘜W教學秩序混亂，老師難以管理，不能兼顧到每一位學生。

農村中學的實驗室大多數是普通教室改造而成的，實驗設備不足，實驗儀器以及化學物質不夠充沛，化學實驗的質量不能得到保障。很多農村中學對化學實驗的重視不足，也忽視了學生們實際能力的培養(yǎng)?；瘜W課應該是一門活躍在實驗活動氛圍里的課堂，應該給學生足夠的實驗活動，由于一些客觀原因，學生們只能看老師在課堂上演示。老師在講臺上演示不但占用了學生的操作時間，也不利于學生的知識理解。由于化學物質具有一定的危險性，很多化學老師直接取消了實驗活動，僅用講解的方式將實驗知識教給學生。這種教學方法不但不能促進學生的實踐能力，還降低了化學教學質量，學生漸漸對化學失去興趣，產生怠倦心態(tài)，學習效率得不到保障。

一費制實施后，農村中學經費來源得不到保障，從而加劇了學校辦學的困難，老師的待遇以及工作條件都不能跟城市老師比較。這些原因導致老師工作積極性降低，經費不足也使農村學?；瘜W教學水平止步不前。

二、搞好農村初中化學教學工作的有效措施

1. 加大經費的投入，國家可以建設專項課改經費，加強對農村中學教學的扶持力度，提高城市與農村教育的均衡性。市縣機構要多多關注農村中學教學的發(fā)展，給學校添加教學設備，改善教學環(huán)境。農村中學也要從自身找出解決問題的方法，節(jié)約教學用品，做化學實驗時，可以從生活中尋找可利用資源，多實行小型的化學實驗，達到小投入高效果的作用。學生可以從生活中的廢棄物找尋可以利用的資源。用衛(wèi)生紙、樹枝以及泡沫作實驗材料，將衛(wèi)生紙疊成花朵放在樹枝上，將樹枝固定在泡沫上，將無色酚酞溶液澆到衛(wèi)生紙花上，滴一滴濃氨水到燒杯底部，然后將燒杯倒扣到衛(wèi)生紙花上，這時學生就可以看到“開花”，衛(wèi)生紙花由白色變?yōu)榉凵Ｔ俚我坏螡獍彼綗撞?，將燒杯倒扣到粉紅色的衛(wèi)生紙花上，就可以看到粉色的花又變回了白色，同時還會有大量的白煙冒出來。這個化學實驗不但節(jié)約了實驗成本，還可以讓學生學到化學知識，體驗到化學的無窮魅力，提高了學生的學習興趣和積極性。

2. 加大對農村中學師資力量的培訓，送教師進行課改培訓，將新課改的理念和理論運用到課堂教學，把課堂當作培訓基地，根據錄像、觀摩課提高老師對新課改的理解。完善管理制度，建設長效的教學管理機制，擴大師資力量，通過不斷強化建設和制度的修訂，強化農村中學的教學質量。關心幫助教師，將教師的責任落實到每項教學工作中去，通過制度發(fā)揮教師的內在潛能，提高學校的辦學質量。

3. 化學是研究物質性質、組成、變化規(guī)律以及結構的學科，知識結構非常抽象，理論性和概念知識較多。只依靠課堂講課，學生很難理解知識重點?；瘜W反應是由分子破裂形成原子，原子經過組合又形成了新的分子，這類抽象內容只依靠老師的語言闡述，學生是無法理解的。實驗的過程就是將那些原子以及分子展現出來，方便學生理解消化。通過多媒體，我們可以將微小粒子的變化過程通過三維圖像的動態(tài)模擬，將文字轉換成可以動的圖像，讓學生更好地理解化學知識。利用多媒體教學，可以改變傳統的黑板教學模式，不但可以節(jié)約時間，還能把黑板不能展示的東西展示給學生。老師可以利用多媒體制作課件，保證了教學內容的規(guī)范性以及準確性?；瘜W課多媒體的使用，增加了課堂訓練的密度，同時擴展了教學的知識容量。

結語

農村初中化學教學還在研究發(fā)展階段，初中化學是學生把握化學基礎知識的關鍵時期。農村中學要積極面對日常教學中存在的問題，抓住發(fā)展機遇，積極配合國家的新課改決策，完善化學課堂教學，通過理論與實踐相結合，利用多媒體技術，提倡學生的自主性學習，在化學課上融入樂趣與活力，提高農村初中化學的教學水平。雖然農村化學教學遇到了很大的阻力，相信經過不斷的探索和努力，農村初中化學教學一定會迎來新局面。

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